高考语文议论文三十种句式

高考语文议论文三十种句式 个别学生们天生对议论文有一种很强烈的排斥感，很 多学生喜欢那种情感丰盈的美丽而深邃的语言，但是每一 种文体都有自己独特的魅力，都有自己富有个性的肌理结 构和表达方式。 我认为，议论文最重要的价值就是培养学生的逻辑思 维能力和分析问题、进入问题的视角意识。显然，议论文 的上述作用对学生的成长至关重要。 高考作文得到高分固然可喜可贺，但通过议论文的写 作锻炼学生的触摸、进入、思考人生和社会的能力，才是 每一名家长、每一名高三语文教师、每一名高三学生应该 首先郑重对待的话题。 我建议学生练习写议论文还有另外两个原因。一是鼓 励学生向自己的弱项勇敢地发起挑战，让学生在挑战中发 现自身蕴藏的潜能和力量；一是我对高考作文阅卷者的评 卷能力始终保持高度质疑，他们大多喜欢看四平八稳的议 论文，一旦面对新颖的文体形式，往往丈二和尚摸不着头 脑。他们拘谨正统而自以为是的审美观无力对出类拔萃的 小小说、微型戏剧等充满叛逆精神、现代意识、象征蕴涵 的文章作出客观评判。高考学生迁就阅卷老师，这也可以 说是典型的中国特色了，很中国，很中国！呵呵，让人心 酸啊。不说也罢。还是看看这些句式吧，总比谈什么语文 教育积重难返的痼疾更能让人舒坦一点。 1.不求但求:不求轰动效应，但求经世致用; 不求辉煌卓越，但求从容淡定;不求如日中天，但求月白风 清。 2.不是而是:不是大地归属心灵，而是心灵归 属大地。因为我们都是地之子，厚德载物的大地是我们茁 壮成长和诗意栖居的家园，是我们精神和情感的港湾。不 是人使真理伟大，而是真理使人伟大。(罗曼罗兰) 3.也:亲情的生长，源自生活的环境，也渴望 制度的保障。 4.是是:尊严是生命的天赋内涵，尊严是 人格力量的彰显，尊严是人生价值的标杆。 淡定是一种心态，淡定是一种力量，淡定是一种胸怀。 淡定是一种从容的心态，淡定是一种内在的力量，淡 定是一种博大的胸怀。 淡定是一种从容不迫的心态，淡定是一种以柔克刚的 力量，淡定是一种博大宽容的胸怀。 5.需要更需要:改革需要理念设计，更需要信 心和行动；改革需要智慧和能力，更需要勇气和良知；改 革需要激情和超越，更需要理性和务实。 人生需要理想和憧憬，更需要脚踏实地的行动；人生 需要灿烂和辉煌，更需要平淡和从容；人生需要激情和个 性，更需要理性和宽容。 6.需要不需要:我们需要自尊，不需要廉价的 怜悯；我们需要理性，不需要盲目的激情；我们需要信念， 不需要混沌和懵懂。 7.要看到更要看到:要看到民生是国计的起点 和终点，民富是国强的保障和支撑。但更要看到，民生深 处是民权，没有民权就没有民生。 8.没有就没有:没有姹紫嫣红的花朵，就没有 美丽婀娜的春天；没有高远不俗的理想，就没有五彩斑斓 的翅膀；没有明亮清澈的眼睛，就没有美丽无边的风景； 没有坚定执着的信念，就没有诗意氤氲的人生。 9.没有哪有:没有天哪有地，没有地哪有家， 没有家哪有你，没有你哪有我？ 10.有一种叫:面对生活，我们需要一种姿态， 这种姿态叫拥抱。拥抱灿烂拥抱辉煌，也拥抱悲伤和沧桑； 拥抱鲜花拥抱掌声，也拥抱误解和争鸣。有一种力量叫从 容，有一种脚步叫匆匆，有一种幸福叫淡定，有一种眷恋 叫深情。 11.所有的:所有的故事都有一个主题歌。但我知 道，那永远不是我。 所有的故事都在诠释着今天，所有的历史都在当下发 言。往事并不如烟，人心并不健忘，历史也不是任人打扮 的小姑娘。 所有的智慧都来自思考历练，所有的尊严都来自人格 风范，所有的幸福都来自淡定的心态和匆匆的步履。 所有的人都是平等的，使人不同的不是出身而是德行。 12.的还是:激情的里面还是激情，天空 的上面还是天空，脚步的前面还是脚步，道路的前面还是 道路。 13.而且:只要树立了远大理想，就会有一种 激情从内心最深处的每一寸角落里孕育、澎湃而且升腾。 14.最：一个纯洁甜美的微笑，让人想起春风中最妩媚 的那朵玫瑰花。 15.但:贫穷永远不能湮灭亲情，但贫穷时时 可能压抑甚至扭曲亲情。 心态虽然不能解决所有的问题，但如果心态不端正甚 至消极、畸形、阴暗，那么人生注定会暗淡无光、荆棘丛 生。 16.着的：我幸福着你的幸福，孤独着你 的孤独，牵挂着你的牵挂，焦虑着你的焦虑。 17. 和:电视春晚的出现，曾经带给人们 些许激动。但是很快就引发了人们的怀疑、疲惫和失望。 18.有有有:每个人都应该有一双清澈锐 利的眼睛，有一个美丽缤纷的梦想，有一颗淳朴博大的心 灵。因为只有这样，我们才能坦然面对人生二字，不因懵 懂愚昧而羞耻，不因平庸无能而赧颜，不因心胸狭隘而无 地自容。 19.的的的：爱是纯洁的，爱是博大的， 爱是永恒的。 20里面有:爱里面有纯洁优雅的情感，有优美 丰富的人性，有神圣庄严的责任，有阔大坦荡的胸襟。爱 是给予是奉献是悲悯是担当，是永恒的人性之光。 21.这就是:这就是生活，这就是人生。这就是生 活的魅力，这就是辉煌的人生。 22.比如比如:要想为个性的成长塑造良好社 会环境，我们就必须坚决摒弃那些压抑个性发育的陈腐僵 化、没有出息的观念，比如不求有功但求无过，比如出头 的椽子先烂，比如木秀于林风必摧之。 23.对的:浑浑噩噩的生活，是对生活的 亵渎，是对自我的放纵，是对青春的辜负，是对心灵的玷 污。 24.为的:那一刻，我差点落下泪来，为他们 稚嫩的脸上面向困难始终灿烂着的那抹笑容；那一刻，我 差点落下泪来，为他们能在贫瘠中从容书写饱满丰富的人 生；那一刻，我差点落下泪来，为他们的命运，为他们的 坚强，为他们艰难困顿中倔强而昂扬的成长。 25.大:伟大的人物也有快乐也有悲伤也有孤独也 有寂寞，但那是一种大快乐、大悲伤、大孤独、大寂寞。 因为他们不汲汲于个人得失，他们的心脏和整个宇宙一起 跳动。 26.也许：也许花儿只为一人红，也许杨柳春风本无情， 也许命运也由命注定，也许历史只是上帝遗落人间的一双 眼睛。其实没有也许，只有真实的人生。 27.是谁在着的:是谁在敲打着谁的窗棂， 是谁在陪伴着谁的孤灯，是谁在谁的诗行里流连，是谁在 呼唤着谁的黎明？ 28. 着着着：人生无处不风光，思 考着、感悟着、倾听着、倾诉着这一切都是快乐的。 29.当时，当时，当时：书是人的精神支 柱，它塑造了我的灵魂。当简。爱说：“我们是平等的， 我不是无感情的机器” 时，我懂得了作为女性的尊严；当 裴多菲说：“若为自由故，二者皆可抛” 时，