高考指导：高考化学复习攻略

高考指导：高考化学复习攻略 怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么高 考化学总复习是一门学问,也是一门科学.总复习是对中学 化学的知识进行系统归纳,全面总结,使知识由点到线,由线 到面,由面织成知识网,并加深理解和应用规律,使能力得到 全面提高的过程.要做到这些,一要认真学习考试大纲, 二要有一套科学的复习方法.但是,采用什么样的复习方法 才能在有限的时间内,达到或者尽量靠近既定目标在这里给 考生推荐的是三轮复习法.三轮复习法把高三的复习时间大 致分为三段,每段时间里的复习目的各有侧重,时间长短也 各不相同.第一轮复习从八月中到三月初,主要目的是基础 能力过关;第二轮复习从三月初到五月初,主要目的是综合 能力突破;第三轮复习从五月初到五月底,主要目的是提高 应用能力. 第一轮复习 第一轮复习要善待课本,全面阅读教材,巩固双基,挖掘 隐形关系,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍.课 本和教材是专家,学者们创造性的研究成果,经过长期,反复 的实践和修订,现已相当成熟,书本里蕴含着众多科学思想 的精华.据初步统计,中学化学所涉及的概念及理论大大小 小共有 220 多个,它们构建了中学化学的基础,也就是说,基 本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基,支撑 的重要作用,基本概念及基本理论不过关,后面的复习就会 感到障碍重重.因此,必须切实注意这一环节的复习,讲究方 法,注重实效,努力把每一个概念及理论真正弄清楚.在这一 基础之上,对学科知识进行梳理和归纳,使知识系统化.同时 配以单元训练,提高应用能力.如何更好地进行第一轮复习, 构建知识体系网络,使知识系统化.下面介绍其中部分方法. (一)例如:元素化合物部分,可以从以下几个方面进行 复习,强化知识体系的构建. 1.复习元素化合物知识应从组成,结构入手,抓住组成 和结构决定物质性质这一关键,按类别复习物质的性质,用 途及制备等内容. 2.在复习过程中要善于将知识点连成线,由线连成片, 最后形成知识网.对于重要元素及其化合物的化学性质可以 自己编制相互转化和联系的网络图,并清楚实现转换的化学 方程式,便于加强记忆.例如氮及其化合物的相互转化关系 网络图如下: 如:实现由 NH3 生成 N2 的转化,利用 NH3 的还原性,有 如下化学反应可被选择. 点燃(1)4NH3+3O2(纯)=2N2+6H2O (2)2NH3+3Cl2=N2+6HCl (3)2NH3+3CuON2+3H2O 3.在复习过程中要善于利用归纳,对比等方法,找出物 质性质之间的共同性和差异性.以便记忆准确.例如:钠的氧 化物性质比较 (二)例如:在原子结构的有关知识复习时,可以对各种 量小结如下: 1.质量关系:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N) 2.电性关系:Z=e(中性)Ze(阳离子)Z 核外电子数简单阴 离子:质子数=核电荷数=原子序数核外电子数其他部分的复 习,也可以采用不同的方法,构建其知识体系和网络,落实知 识要点. 二,第二轮复习 第二轮复习要明确重点,难点.对每一个知识结构及其 知识点中的重点,深刻理解,突破难点,把握知识结构内部之 间的联系.强化对规律的理解和应用.同时进行解题训练,提 高实战能力. 化学科主干,重点知识和热点知识主要如下:阿伏伽德 罗常数与阿伏伽德罗定律的相关知识,溶解度,溶液组成的 表示方法及其基本计算,反应热和热化学方程式,氧化还原 反应,原子结构基本知识,元素周期律和元素周期表,化学键 与晶体结构基础知识,化学反应速率,化学平衡的涵义及勒 沙特列原理,有关化学反应速率和化学平衡的基本计算,电 离平衡与强弱电解质,水的离子积和溶液的 pH 值,盐类的水 解,离子方程式书写,溶液中的离子共存问题,溶液中离子浓 度大小比较,原电池的基本原理,氯,氧,硫,氮,磷,碳,硅,氢,钠, 镁,铝,铁等元素的单质及化合物性质,有机物的同分异构体 及其与分子组成间的关系,有机反应原理,有机物的相互转 化关系及有机合成,生活,生产中的化学知识及化学史知识, 化学实验基本操作,药品的保存,物质的制备,物质的鉴别提 纯,综合实验,有关化学式,混合物组成的计算,根据化学方 程式的计算及综合计算等. 对于上述知识点进行强化复习,掌握其要点和规律. 如:溶液中离子能否大量共存的判断复习应归纳并掌握 如下规律:所谓几种离子在同一溶液中能大量共存,就是指 离子之间不发生任何反应;若离子之间能发生反应,则不能 大量共存.下列情况溶液中离子之间不能大量共存. 1.彼此能发生复分解反应,有难溶物生成,有气体生成, 有弱电解质生成,则不能大量共存,如 Ag+与 Cl-,Ba2+与 SO42-,CO32-与 H+,S2-与 H+,CH3COO-与 H+,OH-与 H+. 2.彼此能发生氧化还原反应的离子不能大量共存,如 Fe3+与 S2-,NO3-与 I-在酸性溶液中,S2-与 SO32-在酸性溶 液中,MnO4-与 Cl-在酸性溶液中. 3.彼此能发生水解互相促进反应的离子不能大量共存. 如 Al3+与 AlO2-,Al3+与 S2-,Fe3+与 CO32-,HCO3-,Al3+与 HS-,HCO3-,SiO32-,SO32-等,NH4+与 AlO2-,SiO32-等. 4.彼此能发生络合反应的离子不能大量共存.如 Fe3+ 与 SCN-,Ag+与 S2O32-. 5.微溶物质的阴,阳离子不能大量共存. (二)应注意附加隐含条件的应用规律. 如:1.溶液无色透明时,则溶液中肯定没有有色离子.常 见的有色离子是 Cu2+,Fe3+,Fe2+,MnO4-等. 2.强碱性溶液中肯定不能大量存在与 OH-起反应的离子. 3.强酸性溶液中肯定不能大量存在与 H+起反应的离子. 4.某溶液与铝反应有氢气生成,说明此溶液可能是强碱 性,也可能是强酸性.对于主干知识,重点知识和热点知识都 可以采用上述强化方法进行复习. 三,第三轮复习 第三轮复习,也就是平常所说的冲刺阶段,这段时间的 复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败.因此,这轮 复习是三轮复习法中最关键的一轮.高考复习的冲刺阶段是 考生发挥主观能动性,提高综合能力的重要阶段.如何在有 限的时间内让化学科成绩得到最大限度的提高,我们认为: 1.研读考纲.考试大纲是高考命题的依据,也是大 家复习备考的依据.大家解读考试大纲时,要明确考试的目 的,能力要求和考查内容,力求抓住五点:知识点,考试点,能 力点,德育点(爱国主义,科学史),实际点(联系工农业生产, 国防科技,环保知识的实际).对于题型示例及样卷也要细加 品味,如:假设题型示例中的 5 个化学解答题有 3 个是混合 物的计算,那么大家就要有意识地加强这方面的训练. 2.重视实验.化学是一门以实验为基础的科学,许多基 本化学概念,原理和规律以及物质的性质等都是由实验推导 和验证的.完成实验或解答实验题目,有助于加深大家对化 学概念,原理和规律等的认识,有利于大家创新能力的培养. 3.回归教材.教材一直都是高考命题的蓝本,考试前几 天大家一定要对课本的知识体系做一个系统的回顾和归纳, 理解每个知识点的内涵,外延和联系,重视课本中对重要定 理的叙述及证明,不要放过那些平时做题时就很难碰到的概 念. 4.及时纠错.对于常犯错或易忽略的内容,除了思想上 要给予高度重视外,还要对作业,考试中出现的差错,及时反 思,及时纠正;不能让同样的错误在高考中再现.可采用如下 方法进行纠错: (1)摘抄法:将纠错内容分类摘抄,在其题下或旁边加以 注释; (2)剪贴法:将纠错题目从试卷上剪裁下来,按照时间, 科目,类别分别贴在不同的纠错本上,并在题目下部或旁边 加上注释; (3)在资料及试卷上纠错:有序整理资料及试卷,或按时 间段,或按类别,或按科目地分门别类,加以注释; (4)将纠错还原到课本:将纠错点还原到课本上,在课本 知识点相应处,用不同字符标记纠错点,同时在其下部或旁 边或附一纸片,标出该点纠错题目位置,出处,错误原由及简 易分析等内容. 5.做高考题.考生在冲刺阶段没有必要再做新的模拟题,但 要认真研究一下近 3 年的高考题,分析命题思路,答题要求, 力求把握命题走向.其间如果碰到掌握的还不是太熟练的基 础知识,要赶紧复习巩固一下.特别要指出的是:做答的时候 要尽可能地采用教材中知识点的语句,关键词来答题. 综