的实习总结与回顾

实习总结与回顾 一学期流水般匆匆逝去，点点滴滴依然清晰无 比。在这里不论是分队的党团活动还是当地的党团 活动我都积极参加积极配合，一学年来，我也努力 提高自 己的政治水平和业务水平。服从学校的各 项工作安排，配合领导和其他教师所布置的各项工 作，我在思想上更是严于律己，热爱教育事业，时 时以身作则，鞭策自 己，和其他青年教师一样， 时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，提 高自身的综合业务能力水平。 经过这一学期的锻炼，细细地回想自己在课堂 上的变化，尤其是懵懂的第一节课与现在自然大方 的任一节课相比，各方面的变化，无论多少竟都是 在慢慢地收获 着。传统的课堂教学技能,包括导入 技能、结束技能、变化技能、强化技能、板演技能、 演示技能、语言技能、讲解技能、提问技能。下面 从这些技能中总结了几个 方面 一导入技能方面：教学导课，就好比歌唱家定 调，音定准了，就为整个歌唱奠定了良好的基础。 可见导课是多么重要的的了。这方面看着简单，确 是刚开始时的最大障 碍，想要克服紧张，这是开 口的第一关。经过这半年的真枪实练，导入的时间， 导入的内容，导入的形式算能拿捏把握了。二讲授 技能方面：知识点都有，但优秀的老师讲出来的效 果是完全不同的，语言，姿势，节奏，表情甚至是 眼神都需要协调配合，在这方面着实下了功夫去训 练。内容 方面的详与略，深与浅，展与攻，密与 疏，断与续都在每堂课中慢慢地去注意去改变，去 力求完美，但冰冻三尺非一日之寒，点滴的累积终 于在半年后有了质的变 化。除了语言文字之外， 肢体语言与表情语言也是传授知识的重要方式，这 方面自己经常对着镜子练习，或者对着众岗友不断 练习。只有不断地练习实践才能改善进 步。刚开 始第一节课肢体僵硬语言生硬还经常很突兀的说出 几句话来，根本不能把知识井然有序的传递给学生， 可是后来经过上述训练，我慢慢的找到了课堂讲授 的 规律，抓住几个大条然后理出分支，层层深入 地去讲再配合恰当的动作眼神，效果倍增。三板书 技能方面：教师的板书直接影响教育教学活动的效 果。生动的板书，有利于学生进入教学情境，激发 学生学习的兴趣。优美的板书能给学生以美的感受， 指导老 师听我第一节课时，因为运用了多媒体所 以我忽略了黑板板书，课下，翁老师直接把我叫到 跟前告诉我板书的重要性，让我记忆犹新，从此每 节课我都认真设计板 书。四提问技能方面：提问 能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和 巩固旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。 在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功 的一 个重要因素。刚开始上课，由于记不住学生名字， 总是让学生一起回答，或者钦点前边的几个同学， 可是后来发现一起回答总有不张嘴的，总提前边的 后边的同 学都快不抬头了，于是我即使还没记全 名字，也每节课拿上名单，没有规律的提问学生， 慢慢的我发现学生听课的积极性明显提高了，这里 面另一个积极的因素是我 不管成绩好坏一律一视 同仁，同等的回答机会。就这样我的课堂氛围就这 样越来越高涨。五结束技能方面：教师在单元教学 内容或课堂教学结束时，通过归纳、总结、练习、 强化等手段，使学生对所学知识、技能进行及时的 巩固、运用、反馈、扩展，把新 知识纳入原有的 认知结构中，或形成新的认知结构的过程。一堂课 的成功，不仅依赖于良好的课堂教学开端和讲课过 程的有声有色，课堂教学结束得是否合理和恰到 好处，同样也是衡量一个教师是否圆满地完成了既 定教学任务的重要标志之一。在这方面开始的几节 课自己不是提早结束就是拖堂，根本就没有好好发 挥训练这个技 能，后来在慢慢地积淀中，忽然发 现总结性的结束会让学生对整堂课的知识形成科学 的体系，记得更牢，理解的更透彻。于是自此在这 方面万分注意结束好每一堂 课。 班主任工作方面：初识阶段。对于一个陌生老 师，学生们充满了好奇，第一印象严之又严十分重 要。同时记住每一个学生的名字，并深入学生，做 好学生的思想工作更是重中之重，这要从两方面入 手,一是重视班 会,开好班会。二是重视与学生的 思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因 材施教.指导班主任翁老师经常对我说要常利用课 余时间和学生促膝谈心,及 时对学生进行针对性的 教育.在那个时候,我就是他们的好朋友,他们也会 对我爱戴和尊敬的。另外，加强班级管理,培养优 秀的学风,班风,深入全面地了解学生,努力培养积 极奋进的班集体。最后，积极抓好差生的转化工作,努 力使他们以失败者来,以胜利者走。这恐怕是班主 任最棘手的问题，但又是影响班级整体教育教学质 量提高至关重要的一环。学 到的经验就是：每个 学生都享有受教育,受锻炼的基本权利,关注后进生 是尊重学生享有这些权利的重要体现.在这方面,班 主任首先应做到以正确的态度对待他 们,深入调查 摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施 教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他 们的知心朋友,最可信赖的朋友;及时对后进 生加 强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧 ,让他们认识到自己的价值;同时,在适当的时 候要及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐 和喜悦。www./ 除了以上教学班主任工作方面，课余时间我与 其他两位实习老师举行了一场国学经典知识竞赛。 弘扬传统文化，丰富学生的国学知识，得到了当地 老师领导以及学生的支持与赞扬。 以上这些是我对自己这半年的总结与回顾。 /p 一学期流水般匆匆逝去，点点滴滴依然清晰无 比。在这里不论是分队的党团活动还是当地的党团 活动我都积极参加积极配合，一学年来，我也努力 提高自 己的政治水平和业务水平。服从学校的各 项工作安排，配合领导和其他教师所布置的各项工 作，我在思想上更是严于律己，热爱教育事业，时 时以身作则，鞭策自 己，和其他青年教师一样， 时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，提 高自身的综合业务能力水平。 经过这一学期的锻炼，细细地回想自己在课堂 上的变化，尤其是懵懂的第一节课与现在自然大方 的任一节课相比，各方面的变化，无论多少竟都是 在慢慢地收获 着。传统的课堂教学技能,包括导入 技能、结束技能、变化技能、强化技能、板演技能、 演示技能、语言技能、讲解技能、提问技能。下面 从这些技能中总结了几个 方面 一导入技能方面：教学导课，就好比歌唱家定 调，音定准了，就为整个歌唱奠定了良好的基础。 可见导课是多么重要的的了。这方面看着简单，确 是刚开始时的最大障 碍，想要克服紧张，这是开 口的第一关。经过这半年的真枪实练，导入的时间， 导入的内容，导入的形式算能拿捏把握了。二讲授 技能方面：知识点都有，但优秀的老师讲出来的效 果是完全不同的，语言，姿势，节奏，表情甚至是 眼神都需要协调配合，在这方面着实下了功夫去训 练。内容 方面的详与略，深与浅，展与攻，密与 疏，断与续都在每堂课中慢慢地去注意去改变，去 力求完美，但冰冻三尺非一日之寒，点滴的累积终 于在半年后有了质的变 化。除了语言文字之外， 肢体语言与表情语言也是传授知识的重要方式，这 方面自己经常对着镜子练习，或者对着众岗友不断 练习。只有不断地练习实践才能改善进 步。刚开 始第一节课肢体僵硬语言生硬还经常很突兀的说出 几句话来，根本不能把知识井然有序的传递给学生， 可是后来经过上述训练，我慢慢的找到了课堂讲授 的 规律，抓住几个大条然后理出分支，层层深入 地去讲再配合恰当的动作眼神，效果倍增。三板书 技能方面：教师的板书直接影响教育教学活动的效 果。生动的板书，有利于学生进入教学情境，激发 学生学习的兴趣。优美的板书能给学生以美的感受， 指导老 师听我第一节课时，因为运用了多媒体所 以我忽略了黑板板书，课下，翁老师直接把我叫到 跟前告诉我板书的重要性，让我记忆犹新，从此每 节课我都认真设计板 书。四提问技能方面：提问 能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和 巩固旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。 在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功 的一 个重要因素。刚开始上课，由于记不住学生名字， 总是让学生一起回答，或者钦点前边的几个同学， 可是后来发现一起回答总有不张嘴的，总提前边的 后边的同 学都快不抬头了，于是我即使还没记全 名字，也每节课拿上名单，没有规律的提问学生， 慢慢的我发现学生听课的积极性明显提高了，这里 面另一个积极的因素是我 不管成绩好坏一律一视 同仁，同等的回答机会。就这样我的课堂氛围就这 样越来越高涨。五结束技能方面：教师在单元教学 内容或课堂教学结束时，通过归纳、总结、练习、 强化等手段，使学生对所学知识、技能进行及时的 巩固、运用、反馈、扩展，把新 知识纳入原有的 认知结构中，或形成新的认知结构的过程。一堂课 的成功，不仅依赖于良好的课堂教学开端和讲课过 程的有声有色，课堂教学结束得是否合理和恰到 好处，同样也是衡量一个教师是否圆满地完成了既 定教学任务的重要标志之一。在这方面开始的几节 课自己不是提早结束就是拖堂，根本就没有好好发 挥训练这个技 能，后来在慢慢地积淀中，忽然发 现总结性的结束会让学生对整堂课的知识形成科学 的体系，记得更牢，理解的更透彻。于是自此在这 方面万分注意结束好每一堂 课。 班主任工作方面：初识阶段。对于一个陌生老 师，学生们充满了好奇，第一印象严之又严十分重 要。同时记住每一个学生的名字，并深入学生，做 好学生的思想工作更是重中之重，这要从两方面入 手,一是重视班 会,开好班会。二是重视与学生的 思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因 材施教.指导班主任翁老师经常对我说要常利用课 余时间和学生促膝谈心,及 时对学生进行针对性的 教育.在那个时候,我就是他们的好朋友,他们也会 对我爱戴和尊敬的。另外，加强班级管理,培养优 秀的学风,班风,深入全面地了解学生,努力培养积 极奋进的班集体。最后，积极抓好差生的转化工作,努 力使他们以失败者来,以胜利者走。这恐怕是班主 任最棘手的问题，但又是影响班级整体教育教学质 量提高至关重要的一环。学 到的经验就是：每个 学生都享有受教育,受锻炼的基本权利,关注后进生 是尊重学生享有这些权利的重要体现.在这方面,班 主任首先应做到以正确的态度对待他 们,深入调查 摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施 教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他 们的知心朋友,最可信赖的朋友;及时对后进 生加 强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧 ,让他们认识到自己的价值;同时,在适当的时 候要及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐 和喜悦。www./ 除了以上教学班主任工作方面，课余时间我与 其他两位实习老师举行了一场国学经典知识竞赛。 弘扬传统文化，丰富学生的国学知识，得到了当地 老师领导以及学生的支持与赞扬。 以上这些是我对自己这半年的总结与回顾。 /p 一学期流水般匆匆逝去，点点滴滴依然清晰无 比。在这里不论是分队的党团活动还是当地的党团 活动我都积极参加积极配合，一学年来，我也努力 提高自 己的政治水平和业务水平。服从学校的各 项工作安排，配合领导和其他教师所布置的各项工 作，我在思想上更是严于律己，热爱教育事业，时 时以身作则，鞭策自 己，和其他青年教师一样， 时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，提 高自身的综合业务能力水平。 经过这一学期的锻炼，细细地回想自己在课堂 上的变化，尤其是懵懂的第一节课与现在自然大方 的任一节课相比，各方面的变化，无论多少竟都是 在慢慢地收获 着。传统的课堂教学技能,包括导入 技能、结束技能、变化技能、强化技能、板演技能、 演示技能、语言技能、讲解技能、提问技能。下面 从这些技能中总结了几个 方面 一导入技能方面：教学导课，就好比歌唱家定 调，音定准了，就为整个歌唱奠定了良好的基础。 可见导课是多么重要的的了。这方面看着简单，确 是刚开始时的最大障 碍，想要克服紧张，这是开 口的第一关。经过这半年的真枪实练，导入的时间， 导入的内容，导入的形式算能拿捏把握了。二讲授 技能方面：知识点都有，但优秀的老师讲出来的效 果是完全不同的，语言，姿势，节奏，表情甚至是 眼神都需要协调配合，在这方面着实下了功夫去训 练。内容 方面的详与略，深与浅，展与攻，密与 疏，断与续都在每堂课中慢慢地去注意去改变，去 力求完美，但冰冻三尺非一日之寒，点滴的累积终 于在半年后有了质的变 化。除了语言文字之外， 肢体语言与表情语言也是传授知识的重要方式，这 方面自己经常对着镜子练习，或者对着众岗友不断 练习。只有不断地练习实践才能改善进 步。刚开 始第一节课肢体僵硬语言生硬还经常很突兀的说出 几句话来，根本不能把知识井然有序的传递给学生， 可是后来经过上述训练，我慢慢的找到了课堂讲授 的 规律，抓住几个大条然后理出分支，层层深入 地去讲再配合恰当的动作眼神，效果倍增。三板书 技能方面：教师的板书直接影响教育教学活动的效 果。生动的板书，有利于学生进入教学情境，激发 学生学习的兴趣。优美的板书能给学生以美的感受， 指导老 师听我第一节课时，因为运用了多媒体所 以我忽略了黑板板书，课下，翁老师直接把我叫到 跟前告诉我板书的重要性，让我记忆犹新，从此每 节课我都认真设计板 书。四提问技能方面：提问 能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和 巩固旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。 在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功 的一 个重要因素。刚开始上课，由于记不住学生名字， 总是让学生一起回答，或者钦点前边的几个同学， 可是后来发现一起回答总有不张嘴的，总提前边的 后边的同 学都快不抬头了，于是我即使还没记全 名字，也每节课拿上名单，没有规律的提问学生， 慢慢的我发现学生听课的积极性明显提高了，这里 面另一个积极的因素是我 不管成绩好坏一律一视 同仁，同等的回答机会。就这样我的课堂氛围就这 样越来越高涨。五结束技能方面：教师在单元教学 内容或课堂教学结束时，通过归纳、总结、练习、 强化等手段，使学生对所学知识、技能进行及时的 巩固、运用、反馈、扩展，把新 知识纳入原有的 认知结构中，或形成新的认知结构的过程。一堂课 的成功，不仅依赖于良好的课堂教学开端和讲课过 程的有声有色，课堂教学结束得是否合理和恰到 好处，同样也是衡量一个教师是否圆满地完成了既 定教学任务的重要标志之一。在这方面开始的几节 课自己不是提早结束就是拖堂，根本就没有好好发 挥训练这个技 能，后来在慢慢地积淀中，忽然发 现总结性的结束会让学生对整堂课的知识形成科学 的体系，记得更牢，理解的更透彻。于是自此在这 方面万分注意结束好每一堂 课。 班主任工