高考作文预测与备考方略

高考作文预测与备考方略 作文，虽然只是高考语文试卷中的一项，但是却占据 了语文试卷的“半壁江山” ，可以说，作文的成败，直接决 定着语文的成败。作文虽然重要，考生却对其持畏惧态度， 这种矛盾该如何解决？若想有效解决这个难题，教师一方 面需要传授给学生一些必需的写作技巧，指导学生借鉴优 秀范文的优点，另一方面教师还需要对高考作文命题趋势 有一定的了解，才能真正做到有的放矢。 综观近五年的高考作文命题，可谓是守正出新、稳中 有变，还是有规律可以遵循的，大体表现为如下六点： 1.题型稳定， “新材料作文”唱主角。 2.关注生活感知与情感。 新课程标准要求中学生积极地深入生活，正确地认识 生活，及时地总结生活体验，更深刻地认识社会，以期将 来更快、更好地适应社会。高中生在社会生活中或亲历， 或目睹，或耳闻，有着自己独特的感悟与认知。所以，近 年来有相当一部分的高考作文题在生活感知、关注情感方 面有明显的体现。 3.富有时代气息。 4.弘扬社会正能量。 高考作文命题总体上体现出高考改革方向，弘扬时代 精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值 观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等四个方面 的考查，形成“一点四面”在作文育人方面的合力，材料 立意符合社会道德规范、法律规范和主流文化导向，实现 高考作文试题独特的教育功能。 5.思辨色彩浓厚。 新课程标准提出，应培养学生“思想敏锐，富有探索 精神和创新能力，对自然、社会和人生具有深刻的思考和 认识。 ”因此，理性认识、思辨能力的考查是作文命题的一 个重要目标。如，XX 年上海卷的文题，直接给出两句看似 完全对立的铭文：“一切都会过去”与“一切都不会过去” 。 在这种对立中，需要考生思考“都会过去”的是什么， “都 不会过去”的又是什么，为什么“都会过去”又“都不会 过去” 。在这种对立思考中，考生的认识深度与思辨能力得 以更充分地展现。 6.文题具有启发性。 近年高考作文题，多选取了富有暗示性与启发性、较 为弹性的材料，既为考生预留了较为宽广的空间，便于考 生多角度打开思路和多样化立意，又能让高者得其高、低 者得其低，使不同层次的考生发挥出各自应有水平，从而 很好地体现高考的区分和选拔功能。 在前文对高考作文命题总结的基础上，我们简略地对 高考作文命题趋势做一梳理： 1.材料作文依然会占上风。 材料作文经过近几年的发展、完善，人们对这种命题 形式特点和功能的认识逐步深入，其考查效果获得一致认 同，因此，越来越多的考区采用这种命题形式。同时，材 料作文更具开放性和启发性，增加材料与生活的联系点， 引发更丰富的联想和想象，便于做更广泛的关于社会生活 的逻辑引申，同时也为考生提供了更广阔的写作空间，使 考生的立意能力得到更好的考查。因而，在材料作文命题 探索不断取得积极进展的情况下，这一命题趋势短时期内 不会被逆转。 2.思辨色彩依然不会减弱。 高考语文考试大纲中作文“发展等级”中对“深刻” 这一项的陈述是：“透过现象深入本质，提示事物的内在 因果关系，观点具有启发性。 ”这一说明其实也就是强调了 写作文要有思辨色彩。注重思辨能力和理性思维，是近五 年高考作文的“常态” 。如 XX 年，四川卷的“老实与聪明” ， 湖北卷的“蓄积与喷涌” ，浙江卷的“言为心声 文如 其人 ”与“作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的” ， 像这种或体现思辨性，或为二元对立型的作文题目，将依 然会是近年高考作文命题的趋向。如此文题，需要系统的 全面的多角度的思辨方式与辩证思维能力。 3.主流文化导向依然是风向标。 考生所写的作文，思想观点和感情倾向要健康、积极， 要符合社会道德规范、法律规范和主流文化导向，这不仅 是考纲作出的要求，更是社会对每一个健康成长的青少年 提出的要求。哪些内容能体现出主流文化的导向呢？比如， 传递正能量的时代热点、道德模范人物、国家倡导的价值 取向等，都有可能会成为高考作文命题的风向标。 4.注重体验依然是基调。 高考作文命题要贴近生活、 “接地气” ，要能够“引导 学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造 情” ，要重视提高学生的品德修养和审美情趣，要促使学生 逐步形成良好的个性和健全的人格，因而，注重体验、引 导考生关注生活与社会，将依然会是高考作文命题的基调。 1.两个关注。 一要关注生活，二要关注社会。引导学生关注生活， 可以使他们感受生活，从生活中感悟出情感的珍贵，领悟 到人生的哲理;引导学生关注社会，可以使他们发现社会中 的真善美与假丑恶，使其明确树立正确的价值观、人生观 和世界观。另外，关注生活与社会，也是学生获得写作素 材的最好途径。所以，教师要引导学生要走进生活，体验 生活，关注社会，感悟社会，激发写作欲望，这样才能写 出自我风采。 2.三个提升。 一要提升观照力。眼睛能看到的地方叫视力，眼睛看 不到的地方才叫眼光。在高考作文中，观照力主要指审视 文题的眼光和眼界。有眼光，才有审视的长度;有眼界，才 有审视的宽度。 二要提升开掘力。角度决定观念， “涉浅水者得鱼虾， 涉深水者得蛟龙” 。在高考中，开掘力主要指开掘的角度和 深度。展开多角度开掘，才能整体把握，从片面走向全面; 展开深度开掘，才能由表及里，透过现象揭示本质。 三要提升思辨力。理性思辨代表思维的最佳视角，理 性思辨能力的高低决定着高考作文等次的高低。在高考作 文中，思辨力主要指统筹考虑、辩证分析的能力。只有统 筹考虑，才能把握事物各个要素之间的内在关联;只有辩证 分析，才能把握事物矛盾的运动、发展、变化的内在规律。 3.三个强化。 一要强化审题意识。高考作文的第一个要求是“符合 题意” ，即指文章的主旨必须符合规定。所以教师指导学生 学会审题，是第一位的，也是最关键的。 二要强化思维训练。写作时学生要学会突破传统的思 维定势，换一个角度看问题，挖掘新的角度，从而灵活地 运用