电教优秀集体申报材料

电教优秀集体申报材料 中学始建于 1956 年，现在教职工 51 人，教学 班 15 个，在校学生 489 人，学校配备了多媒体教 室、语音室、微机室、电子备课室，并开通了远程 教育网、互联网。我校虽然地处偏僻，规模又小， 但多年的办学实践形成了我校独特的办学风格和办 学思想。近几年来，我们继承学校电教的优良传统， 适应信息技术迅猛发展的需求，坚持“以人为本， 科研强校”的办学方针，积极创造条件，大力开展 现代教育技术实验，极大地推动了现代教育技术手 段在学校教育教学工作中的作用，有力地推动了学 校素质教育的实施。学校先后被评为 XX 市电化教 育先进集体，XX 市德育教育先进集体。 一.注重现代教育技术培训，构建高素质的教 师队伍 为了使教师能彻底改变传统的教学模式，在信 息时代真正走出一条现代化教育的教学新路，我校 利用假期时间，派出优秀教师去沧州或河间进行信 息技术培训，学习 word、excel、powerpoint、authorware、课件大 师等软件的应用，参加陪训学习的老师回来后，再 对全校老师进行培训，让每个老师都熟悉这些软件 的应用，并能制作出课件，为自己的教学服务。 为了能让老师们的课件活起来，更加人性化， 更好的达到学生与课件的整合，学校利用利假日， 带领老师们到沧州八中、崇仙中学等学校进行学习 和交流，另外，为了提高老师们的课件制作水平， 我校每年都买一些多媒体课件资源，安装在多媒体 备课室，让老师们去观摩、去学习、去研究。 在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和 老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达 到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、 突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课 堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学 质量也就慢慢的提高了现在我校的每个老师，都能 根据自己所教的科目制作出较好的教学课件，在 XX 市举行的课件制作评比活动中，我校的熊玉来、 吴书霞、张书芹、李亚楠等老师都获得了一、二等 奖。 二.远程教育接收的应用 我校自开通远程教育接收后，校领导就十分重 视远程教育资源的共享与应用，让专人负责这项工 作，每天准时接收教育资源，老师们可以随时进行 查阅学习，看到好的教育资源，及时应用到课堂中， 为学生服务，不但激发了学性的学习性趣，更开阔 了学生的视野，打开了学生的思维，同时老师们的 专业知识也得到了不同程度的提高，教育教学理念 也得到了更新。 教导处及时的利用教研时间，组织老师们观看 接收到的优质课视频，然后进行研讨，找出自己的 差距和不足，在以后的教学中不断的改进，不断完 善自己的课堂，形成自己的特色。 三.信息技术课的开设 教导处根据河北省九年义务教育课程设置标准， 开设并开足信息技术课，并设有专职的信息技术教 师，每个教师都能做到认真备课，及时上课，而且 上课有教案，课后有反思，学生们对信息技术课也 很喜欢，上完每一节课后，反响都很好，每个学生 对 word、excel、powerpoint 都能进行应用，每到 节日，学生们都能利用相关的软件制作一些贺卡， 期中期末考试时，每个学生都能进行上机操作，所 有这些都是平时师生共同努力的结果。 四.校本教研的延伸网络教研，是我们永 远的追求 如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们 教师学习、探讨、互动交流的理想阵地?我校在进 行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年 的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和 疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些 困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教 研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和 疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一 意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师 们在教育教学实践中进行实验。 另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使 教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上， 在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研 活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了， 每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可 以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研 的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经 验和教训，达到了资源共享的目的。 五.充分利用互联网，创建博客，建立自己的 电子档案 鼓励每位教师均创建自己的博客。创建博客， 相当于建立自己的电子档案，可以在任何一台联网 的电脑上进行查询或登陆。在博客上，教师们可以 上传平时的教案、教学反思、文章摘录、各种图片 等，还可通过博客认识很多教育界的同仁，获取大 量有关教育的案例和方法。现在我校已有一部分老 师有了自己的博客，而且不定时的进行更新。 六.多媒体备课室的应用 为了便于老师们随时可以上网查阅资料，进行 备课，我校在 20xx 年就组建了多媒体备课室，接 入了互联网，并设有专人管理。 另外，我校教师分期分批参加了信息技术继续 教育陪训，在培训期间，老师们不但在电子备课室 认真观看视频，听曹老师 讲课，而且每位老师都能独立在网上完成自己 的作业。通过信息技术继续教育的培训，老师们的 信息技术水平得到了过一步的提高。 年已经过去，展望新的一年，我们还有很多工 作要做，在新的一年，我们将更加努力，使我校的 电教工作再上一个新的台阶 中学始建于 1956 年，现在教职工 51 人，教学 班 15 个，在校学生 489 人，学校配备了多媒体教 室、语音室、微机室、电子备课室，并开通了远程 教育网、互联网。我校虽然地处偏僻，规模又小， 但多年的办学实践形成了我校独特的办学风格和办 学思想。近几年来，我们继承学校电教的优良传统， 适应信息技术迅猛发展的需求，坚持“以人为本， 科研强校”的办学方针，积极创造条件，大力开展 现代教育技术实验，极大地推动了现代教育技术手 段在学校教育教学工作中的作用，有力地推动了学 校素质教育的实施。学校先后被评为 XX 市电化教 育先进集体，XX 市德育教育先进集体。 一.注重现代教育技术培训，构建高素质的教 师队伍 为了使教师能彻底改变传统的教学模式，在信 息时代真正走出一条现代化教育的教学新路，我校 利用假期时间，派出优秀教师去沧州或河间进行信 息技术培训，学习 word、excel、powerpoint、authorware、课件大 师等软件的应用，参加陪训学习的老师回来后，再 对全校老师进行培训，让每个老师都熟悉这些软件 的应用，并能制作出课件，为自己的教学服务。 为了能让老师们的课件活起来，更加人性化， 更好的达到学生与课件的整合，学校利用利假日， 带领老师们到沧州八中、崇仙中学等学校进行学习 和交流，另外，为了提高老师们的课件制作水平， 我校每年都买一些多媒体课件资源，安装在多媒体 备课室，让老师们去观摩、去学习、去研究。 在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和 老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达 到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、 突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课 堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学 质量也就慢慢的提高了现在我校的每个老师，都能 根据自己所教的科目制作出较好的教学课件，在 XX 市举行的课件制作评比活动中，我校的熊玉来、 吴书霞、张书芹、李亚楠等老师都获得了一、二等 奖。 二.远程教育接收的应用 我校自开通远程教育接收后，校领导就十分重 视远程教育资源的共享与应用，让专人负责这项工 作，每天准时接收教育资源，老师们可以随时进行 查阅学习，看到好的教育资源，及时应用到课堂中， 为学生服务，不但激发了学性的学习性趣，更开阔 了学生的视野，打开了学生的思维，同时老师们的 专业知识也得到了不同程度的提高，教育教学理念 也得到了更新。 教导处及时的利用教研时间，组织老师们观看 接收到的优质课视频，然后进行研讨，找出自己的 差距和不足，在以后的教学中不断的改进，不断完 善自己的课堂，形成自己的特色。 三.信息技术课的开设 教导处根据河北省九年义务教育课程设置标准， 开设并开足信息技术课，并设有专职的信息技术教 师，每个教师都能做到认真备课，及时上课，而且 上课有教案，课后有反思，学生们对信息技术课也 很喜欢，上完每一节课后，反响都很好，每个学生 对 word、excel、powerpoint 都能进行应用，每到 节日，学生们都能利用相关的软件制作一些贺卡， 期中期末考试时，每个学生都能进行上机操作，所 有这些都是平时师生共同努力的结果。 四.校本教研的延伸网络教研，是我们永 远的追求 如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们 教师学习、探讨、互动交流的理想阵地?我校在进 行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年 的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和 疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些 困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教 研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和 疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一 意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师 们在教育教学实践中进行实验。 另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使 教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上， 在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研 活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了， 每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可 以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研 的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经 验和教训，达到了资源共享的目的。 五.充分利用互联网，创建博客，建立自己的 电子档案 鼓励每位教师均创建自己的博客。创建博客， 相当于建立自己的电子档案，可以在任何一台联网 的电脑上进行查询或登陆。在博客上，教师们可以 上传平时的教案、教学反思、文章摘录、各种图片 等，还可通过博客认识很多教育界的同仁，获取大 量有关教育的案例和方法。现在我校已有一部分老 师有了自己的博客，而且不定时的进行更新。 六.多媒体备课室的应用 为了便于老师们随时可以上网查阅资料，进行 备课，我校在 20xx 年就组建了多媒体备课室，接 入了互联网，并设有专人管理。 另外，我校教师分期分批参加了信息技术继续 教育陪训，在培训期间，老师们不但在电子备课室 认真观看视频，听曹老师 讲课，而且每位老师都能独立在网上完成自己 的作业。通过信息技术继续教育的培训，老师们的 信息技术水平得到了过一步的提高。 年已经过去，展望新的一年，我们还有很多工 作要做，在新的一年，我们将更加努力，使我校的 电教工作再上一个新的台阶 中学始建于 1956 年，现在教职工 51 人，教学 班 15 个，在校学生 489 人，学校配备了多媒体教 室、语音室、微机室、电子备课室，并开通了远程 教育网、互联网。我校虽然地处偏僻，规模又小， 但多年的办学实践形成了我校独特的办学风格和办 学思想。近几年来，我们继承学校电教的优良传统， 适应信息技术迅猛发展的需求，坚持“以人为本， 科研强校”的办学方针，积极创造条件，大力开展 现代教育技术实验，极大地推动了现代教育技术手 段在学校教育教学工作中的作用，有力地推动了学 校素质教育的实施。学校先后被评为 XX 市电化教 育先进集体，XX 市德育教育先进集体。 一.注重现代教育技术培训，构建高素质的教 师队伍 为了使教师能彻底改变传统的教学模式，在信 息时代真正走出一条现代化教育的教学新路，我校 利用假期时间，派出优秀教师去沧州或河间进行信 息技术培训，学习 word、excel、powerpoint、authorware、课件大 师等软件的应用，参加陪训学习的老师回来后，再 对全校老师进行培训，让每个老师都熟悉这些软件 的应用，并能制作出课件，为自己的教学服务。 为了能让老师们的课件活起来，更加人性化， 更好的达到学生与课件的整合，学校利用利假日， 带领老师们到沧州八中、崇仙中学等学校进行学习 和交流，另外，为了提高老师们的课件制作水平， 我校每年都买一些多媒体课件资源，安装在多媒体 备课室，让老师们去观摩、去学习、去研究。 在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和 老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达 到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、 突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课 堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学 质量也就慢慢的提高了现在我校的每个老师，都能 根据自己所教的科目制作出较好的教学课件，在 XX 市举行的课件制作评比活动中，我校的熊玉来、 吴书霞、张书芹、李亚楠等老师都获得了一、二等 奖。 二.远程教育接收的应用 我校自开通远程教育接收后，校领导就十分重 视远程教育资源的共享与应用，让专人负责这项工 作，每天准时接收教育资源，老师们可以随时进行 查阅学习，看到好的教育资源，及时应用到课堂中， 为学生服务，不但激发了学性的学习性趣，更开阔 了学生的视野，打开了学生的思维，同时老师们的 专业知识也得到了不同程度的提高，教育教学理念 也得到了更新。 教导处及时的利用教研时间，组织老师们观看 接收到的优质课视频，然后进行研讨，找出自己的 差距和不足，在以后的教学中不断的改进，不断完 善自己的课堂，形成自己的特色。 三.信息技术课的开设 教导处根据河北省九年义务教育课程设置标准， 开设并开足信息技术课，并设有专职的信息技术教 师，每个教师都能做到认真备课，及时上课，而且 上课有教案，课后有反思，学生们对信息技术课也 很喜欢，上完每一节课后，反响都很好，每个学生 对 word、excel、powerpoint 都能进行应用，每到 节日，学生们都能利用相关的软件制作一些贺卡， 期中期末考试时，每个学生都能进行上机操作，所 有这些都是平时师生共同努力的结果。 四.校本教研的延伸网络教研，是我们永 远的追求 如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们 教师学习、探讨、互动交流的理想阵地?我校在进 行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年 的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和 疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些 困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教 研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和 疑难问题进行研讨，每个老师各抒