高考作文之学会展开文章的思路

高考作文之学会展开文章的思路 高考作文时间紧迫，而且有一定的难度，又加之考生 心理因素，动笔之前如何把握要点，迅速打开 思路，这是 作文成败的关键。如果构思敏捷，作文材料就会纷至沓来， 并付诸笔端，或动之以情，或晓之以 理，或状之以物。下 面分别介绍几种快速打开高考作文思路的技法。 一、联想法 高考作文构思必须展开联想，这就是一种开放性的思 维活动，恰似腾飞的翅膀。考生根据已确定的 要点，对头 脑中现有的各种材料展开丰富的联想，开始可能是零散的 不集中的，这时的思维活动是放开的， 要占有大量的材料， 不要有所束缚，在此基础上加以归纳组合，删除选择，使 之成为一个系列整体。联想有 纵式、横式等联想方式。考 场作文多数是将两种或两种以上的联想交错运用。 1997 年高考的小作文就是典型 的联想和想象作文。所 给材料是老师在黑板上画了一个图，并举例，具体要求是 根据这位老师的启发，把这 圆想象成另一个物体。这就要 求考生有丰富的联想和想象的能力，圆可以想象很多不同 的相似物体，有的考 生联想到运动会的跑道，饮水用的井， 日落日出的太阳等，这些都是很合理的。1998 年给小姑娘 作肖像描写 ，XX 年设想情境和人物思想性格，XX 年写环 境和气氛，写人物的话语和神态等，都是给材料联想和想 象 作文。考生只有较强的联想和想象能力，才能思路开阔， 构思新颖。 二、比较法 比较是人们正确认识事物的一种方法， “世上没有两粒 相同的沙粒” ，在比较中见差异，只有学会了比 较法，才 能反映出这一事物与另一事物的区别，表现出各自事物的 特点，作文才会富有新意，别开生面。 对事物可以从正反两方面比较，这是一种对比，有比 较才能有鉴别，这样能把事物认识得更清楚。1991 年全国 高考作文把“近墨者黑”“近墨者未必黑”选写成发言 稿或议论文，就应用对比打开思路，展开论 辩。1993 年上 海卷作文机遇和 1994 年全国高考作文尝试就可用 此法展开思路，在学习、生活和实践 中既有成功的喜悦， 也有失败的痛苦；既受赞扬，又被批评，在比较中见高低， 见明暗，见差异。由此会思 路顿开茅塞，而不至于浅尝辄 止。 对事物又可以从相似点或关系上进行比较，这就是类 比，由此及彼，使思路顺畅。1991 年“三南”的大 作文， 联系漫画内容就“要学会关心别人”“谈回报”任选一 题，由此想到类似的人和事，对爱心与奉献 问题展开议论。 1995 年全国作文题就寓言诗鸟的评说自选角度，自拟 文题，联系生活实际，写一篇 600 字 左右的议论文， 就 应用类比论证法。七只鸟都毁谤别的鸟，反而又受到别的 鸟的恶意中伤，我们可以想到“ 事修谤兴，德高毁来” ； 扬己之长，克己之短；团结奋斗，改革进取等观点，使针 砭时弊，非常有现实 意义。 利用形象的比喻展开思路，也是类比的一种特殊形式， 这可以使生动具体通俗而形象。如 1986 年高 考作文题 树木森林气候就须用比喻法来构思，用树木、森林和 气候的关系来比喻个人、集体与社会 的“气候”的关系。 三、分析法 世界上的万事万物都存在着千丝万缕的联系，我们不 能只看到事物的表面，应学会由点到面、由主到次 、由表 及里的辩证分析。近年高考作文特别强调辩证思维的特点。 如 1990 年高考作文试题，第一个小姑娘提 出玫瑰园是个 坏地方， “因为这里每朵花下面都有刺” ，要求写一篇关于 玫瑰园是个坏地方的议论文。这个 小姑娘只看到了问题的 表面，却不是主要的方面，没有用两分法看问题，不符合 辩证法的观点，这样立意就 不能高深。1993 年高考作文首 先要明白梧桐脱皮新旧交替的含义，这就是事物的新陈代 谢，人的新老交替， 认识到这种事物的矛盾对立统一关系， 就能体现出作文的辩证艺术。 1992 年全国高考作文题选择雨中的一个 或几个人物的 思想行为进行分析，展开议论，这不仅仅是写