高中部教学工作计划

高中部教学工作计划 导语：在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到 自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多 加改进。如果认为学和不学作用不大，是一种非常危险的 信号。 上学期，在上级主管部门的领导和关怀下，在我校全 体师生的共同努力下，教学工作方面取得了显著成绩。XX 年高考上省大专线 103 人，上本科线 30 人，上重点线 3 人;初 三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优 秀率以及单科两率的排名均列全市 64 所参考学校的第一位;高 一市统考总分平均分名列市同类学校的第一位;高二省会考， 初一、初二镇统考也取得了喜人的成绩。本学期围绕德育 为首，教学为中心的指导方针，特拟定以下计划： 2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。 3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到 100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率 的 16%(语文 10%)，非统招班两率要达全镇各初级中学重点 班最低线;初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级 的第一名。 4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前 五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工 作。 5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为 前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名， 理想目标为前五名。 6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名， 理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标 为前五名。 7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的 平均线以上。 8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。 各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以 及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根 据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求， 按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上 述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落 实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整 体目标。 2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学 风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。 其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅 差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在 抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分 合格率。 3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我 校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优 生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及 早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣 传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育， 做好初三年级的分流工作。 4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下， 要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及 下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动 权。 5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组 联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务 的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导 及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建 设状况，检查各功能场室的管理状况等等。 6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础 上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管 理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次(第 6、12、17 周)学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到 实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形 成。 7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定” 、 “四备”和“五统一” ，即定时间、定内容、定中心发言人;备 教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的 要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使 用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的 研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体 备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化 到教学实践中。 新学期马上就要开始了，我们应该有一个新的气象， 实现学校这个学期的成绩爆发。 过去的一个学期，我们学校的总体成绩不是非常的理 想，各项测试很多都没有达到指标，而期末测试也不好， 很多学生的成绩出现滑坡。这都是很不好的现象。 所以这个学期我们学校一定要励精图治，将我们学校 的各项指标都提上去，特别是学生的成绩一定要出现大范 围的进步，不能再出现上学期很多学生的成绩不好的现象 了。另外学校评比也要进步。 全面贯彻国家教育方针，积极实施新课程改革，大力 推进素质教育，全面提高教育教学质量。认真落实xx 市 中小学教学工作常规和县教育局年度工作要求，冷静分 析我校教学工作中存在的问题和不足，正视现实，承认差 距，切实制定工作任务和目标;更新观念，改进方法，有效 提高教学质量和师资水平，尽快使我校教学质量稳步上升， 努力推进我校教育和谐发展。 1、狠抓保学控流，确保普九成果，防止辍学率反弹， 实现初一新生入学生率达 100%，学期巩固率达 98%，学年 巩固率达 97%的目标。 2、狠抓教学管理，提高教学质量，实现初三毕业会考 一中上线 xx 人以上，普高上线 xx 人以上，五率总评进入 全县前二十名;期末统考百分之七十科成绩及格率、优秀率 和平均分三项指标校平均达到或超过全镇平均其中八年级 六科、七年级五科。 3、加强校本教学研究和培训，努力开设好综合实践课， 解决学校教学工作中存在的问题，大面提高学生综合素质 从而提高教学质量，发挥学生特长，开好兴趣班，促进学 生特长发展和教师专业成长。 4、加强对仪电、实验、电教、图书、档案等分线工作 的管理和考评，充分发挥其为教学服务的功能。 5、加强学习与研究，提高教师业务水平，适应新课程 教学的新要求。 6、狠抓教学常规管理，规范教师行为。实现因教师行 为而引发的事故为零。 1、保学控流，防止辍学率反弹，迎接“两项检查”; 2、健全教研制度，落实教研活动，提高教研实效，走 出教研工作形式化的误区; 3、加强教师岗位培训，提高教师业务能力，适应新课 程教学对教师的新要求，从而提高教学质量; 4、制定校本课程实施方案，在七年级进行校本课程选 修课集中开设的试验，稳步推进我校校本课程建设。 1、继续实施并完善保学控流制度，落实控流责任，严 格执行奖罚制度。控流绩效计入综合考评。学年巩固率低 于 95%的班级责任人不予评优。 2、加强家校联系。采取上门家访、电话家访、召开家 长会、成立家长委员会等多种方式，促进家校沟通，增进 相互理解，形成教育合力，家访达到 60%做到优生、学困生、 问题生必访。 3、规范教师教学行为，努力建设尊重学生、真诚爱护 学生、热心为学生服务的教风，严肃查处歧视学生、侮辱 体罚学生的人和事。 4、系统开展多种学生竞赛活动，为充分展现学生个性 特长搭建平台。 5、完善学生评价方案，建立多元评价体系，建立学生 成长档案袋，规范学生思品评价工作。 1、落实xx 市中小学教学常规 ，修订学校新课程 教学常规 ，适当调整教学常规要求，尽量减少形式化的工 作要求，减轻教师工作负担。 2、改进教学常规工作检查方式，减轻检查给教师造成 的心理压力，提高检查质量。 3、加强对教师课堂教学的督查与指导。校务值日人员 坚持值日听课制度。校长和教导主任，每期听课不少于 30 节，其他校务成员和教研组长每期听课不少于 15 节。淡化 随堂听课的评价功能，加强其指导作用。 4、加强音乐、体育、美术、信息技术、写字等活动课 程的管理，规范教学行为，完善考核办法。明确质量要求， 强化奖罚措施。(合格率不低于 90%，优秀率不低于 30%， 特长生培训比例不小于 5%，中考特长生上线不少于 2 人。) 5、坚持教学常规工作每月讲评制度，及时通报教学中 存在的问题和不足，指导教师尽快改进。 6、加强图书室、仪电实验室、电教室、档案室的管理 与检查。做到图书分类上架规范，档案齐全，定期开放， 借阅管理规范;实验室管理制度健全，仪器入柜规范，卫生 状况好，实验开出率达到规定要求;电教室电子教学资料配 置齐，管理善，有册可查，设备运转正常，电教课开出率 达到上级规定要求。 7、坚持每期对教师教学工作进行综合考评，加重教学 质量在综合考评中的权分。 8、精心组织开办初二、三音乐、体育特长生培训班， 进行系统训练，提高训练成绩。 1、加强理论学习。以现代远程教育系统为载体，组织 教师网上学习，提高教师信息技术运用能力，增强对新课 程教学的认识，提高新课程教学能力。教师每期做不少于 一万字的学习笔记，每年撰写一篇教改信息综述。教导处、 教研组每月进行一次专题业务学习。 2、开展课题研究。继续进行语文读写结合课题，认真 搞好综合实践活动课的开设。 3、积极开展课堂教学研讨活动，以教研组(备课组)为 单位，每两周一次，按照“说课授课评课”的方式进行， 做到每次教研活动都有成效。每个教师每期都要上好一堂 公开课。 根据县教育局的会议精神及学校工作计划中对教导处 工作的要求，我校新学年将继续以全面提高教育教学质量 为重点，以实施素质教育为目标，以发挥教导处“指导、 服务、督查、创新”的功能， “以关注课堂教学的有效性” 为工作主线，整合资源，更新教学观念，优化教师的教学 行为和学生的学习方法。在加强师资队伍建设、全面实施 素质教育、努力提高教学效益、彰显特色品牌、开展教育 科研等方面进行大胆的实践与探索，全面提升教师道德水 平和业务能力，全面提高教育教学质量。 以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思 想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，提升课 堂教学品质。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新 教师真正从学习型到创新型，老教师从经验型到科研型的 转变，务实有效地开展教学管理工作，促使学校教育教学 工作蓬勃发展。 认真贯彻执行山东省中小学管理规范和山东省 义务教育课程实施方案 ，把教学常规四十条 、 学生学 习常规落到实处，严格执行初中阶段周课时计划，开齐、 上足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技 术、综合实践等科目。 严格控制学生在校时间，严格遵守局关于各季节作息 时间的规定，控制学生作业总量，确保学生有自主学习时 间、空间,保证学生每天阳光体育锻练时间不少于 1 小时。 在作业布置与批改上，做到有发必收，有收必改，有改必 评，分层要求，切实减轻学生课业负担。 组织教师认真学习教育教学理论，鼓励教师在教学过 程中，以人为本、持续发展、实践创新，积极实施“互动” 、 “开放” 、 “探究”性的教学方法。本学期各教研组仍然每 周活动一次，每次活动有学习专题、活动主题，进行评课、 议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学水平再上新 台阶。积极推进学校课程的开发，评价制度和方式的改革， 特别是教师的教育方式和学生的学习方式的提升。 规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节(备 课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等)的要求， 坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核 心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、 主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格 教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过听随 堂课、学生座谈、问卷调查等渠道了解教师的课堂教学情 况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。 加快课堂教学转型的步伐。教师从驾轻就熟的传统课 堂教学模式中走出来，围绕教学目标，精心安排教学的各 个环节，重视教学过程中学生的学习方式、学习能力、学 习水平、情感态度、价值观以及学生终身学习和发展的能 力等方面。把课堂教学水平、课堂现代化手段使用情况、 课堂教学纪律、讨论学习执行情况、作业布置情况等都将 作为教师教学工作考核的内容。 课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的 主阵地，我们将努力营造人人关心课堂教学、人人研究课 堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索，开展主题 教学研究活动，九年级要认真研究复习课、试卷讲评课的 规律性和实效性，七年级要认真研究课堂教学如何激发学 生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质， 要尽可能避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动。八年 级研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学 习兴趣。不论哪一个年级的课堂都积极关注学生的课堂感 受，关注学生的人格尊严，教师以对学生的良好情感引发 学生的情感反应，学生学习愉快、轻松、有序、和谐。学 生积极主动，乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、 辩论，思维积极，发言踊跃，学习兴趣浓，信心足，充分 感受到学习成功的快乐。 加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体 备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。 开展备课组观摩和交流活动，抓实组内推门听课活动，对 推门听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中 备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以发扬集体主义 精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发 展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“三定” 、 “六有” 。即定时间，定内容，定主讲人;有计划，有重点， 有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学 研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为 备课组活动的核心内容。集体备课教案每月检查评比一次， 作为备课组工作完成情况的考核内容之一。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、 发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业 必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。 对资料中的习题要加以分析，去粗存精，对参考资料的内 容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为 根本原则。 主要学科单元(或章节)结束后备课组进行过关检测， 及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。 学校统一组织期中、期末考试。考后教导处及时做好成绩 统计，年级组长认真做好对各学科质量调研的分析，并及 时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高 教学质量。相关工作作如下要求： 认真复习。每次检测前积级指导学生复习，培养学生 整理知识点、能力点，总结归类学习方法。备课组制定严 密的复习计划、合理的教学进度、适量的复习内容，使复 习工作有条不紊地进行。少而精地布置复习作业，留时间 让学生思考、整理、质疑问难。学生的主体性、民主性始 终贯穿于复习过程中。 科学命题。命题适应知识型向能力型的转变，适应遵 循新课程标准，适应于实践能力、创新能力的考核。讲究 难易的比例，讲究区分度。不允许直接从网上下载或直接 照搬综合性中考题。 本学期还将根据市局和总校安排配合做好中考的相关 考务工作。 扎实推进各项措施，确保中考各项指标在全县能处于 前列。开学初将召开九年级学生动员会，第二周召开九年 级教师会议，明确九年级复习迎考工作的目标重点与安排。 认真抓好九年级备考工作，积极倡导四个有效，即有 效课堂、有效训练、有效辅导、有效研究。强化集体备课， 以发挥群体的力量，抓实抓好备课环节，进一步提高课堂 效率。组织教师认真解读中考说明 ，明确学生考试的具 体要求，掌握中考考试命题的变化趋势。组织有关人员深 入毕业班级听课调研，加强对上课、复习进度等复习工作 的督查。做好九年级薄弱学科、薄弱班级的补差工作，特 别是优生补缺工作。各任课教师要认真学习中考说明 ， 吃透考试精神，了解考试热点，制订复习计划，安排好各 轮复习的时间。坚持两周一次的质量检测，并将检测情况 及时总结、反馈，对学生的情况进行摸底，抓住重点，开 展工作。结合县局安排，认真组织好九年级的一轮练兵考 试、体育、实验、信息等测试、志愿填报、家长会、学生 会、教师会等各项工作。 走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量， 以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有 机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现 实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订 好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有 质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、 教改试验，实现教师人人有研究的课题。 青年教师每学期上一节汇报课，中老年教师上一节示 范课或观摩课。教师一学期听课不少于 20 节。组织好教师 的论文撰写、交流、评比、推广工作，每人每学期一篇论 文，交一份教学案例分析作为评优考核的必备条件。本学 期还打算收集并出好一期教师创新教育论文专集。 根据各年级、各学科的实际，单周六或周日组织学生 进行综合实践活动。开学初各教研组就订好计划，安排时 间、地点、有序有效地进行活动，课题由个人申报并承包， 辅导教师认真备课，保证质量，学期末要上交总结、教案 等过程资料。 在校长室领导下从长考虑控辍保学工作，制定保学措 施，落实责任，通过制定奖惩办法，将控辍工作与评优、 评先挂钩。关注学生动态做细致的调查工作，建立学生社 会关系档案。发现问题，及时处理。 1.组织学生报到，检查学生寒假作业 2.教研组长、备课组长会议，落实本学期教研活动计 划 3.制订好教导处、教研组工作计划、教学进度计划 4.召开九年级学生“奋战一百天，圆我中考梦”的动 员会 5.组织参加县九年级教学研讨会 6.九年级新课结束，各学科制定第一轮复习计划 7.召开九年级教学工作会议 1.组织参加校际联研，迎教学视导 2.分别召开七、八、九年级组教学会议 3、九年级体育、信息摸底测试 4.组织教师论坛活动 5.教学常规检查 6.梳理教学工作问题，研讨解决对策 1.期中教学常规检查 2.组织九年级中考体育考试。 3.组织好九年级实验、信息等的测试 4.七、八年级期中考试(九年级一模)及质量分析 5.分别召开七、八、九年级组教学会议 6.组织教师论坛活动 7.教研组长、备课组长例会 8.组织参加县九年级迎考复习座谈会 9.迎县教学专项督导 1.各教研组检查教学进度 2.教学常规检查 3.九年级中考动员、报名和考试技巧培训 4.组织九年级参加中考 5.迎教研室地方课程、学校课程实施情况调研 6.教学工作学生问卷调查 1.期终教学常规检查 2.组织七、八年级期末教学质量检测 3.九年级填报志愿 4.组织参加省初中教师远程教育培训 5.完成期末考试各类成绩统计、质量分析，做好各项 总结 6.收齐、整理、装订各种资料 7.做好毕业班升学录取备档工作 8.七年级招生工作 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命 线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，现结合我校 实际，制定了 20xx 年中学教学工作计划: 新的一年我们将面临新的挑战以及新的机遇，它给我 们带来了极大的压力和动力。在新的学年中我们将继续以 实施素质教育为目标，推进课程改革为中心，充分发挥教 务处的指导、服务、督查的功能，扎扎实实开展教学工作 计划，强化教学工作的全程管理，充分调动广大教师的工 作热情,发挥教师们的主动性和创造性，全面提高课堂教学 效率，切实提高教学质量。向课堂要质量，以质量求生存、 求发展，使我校的教学工作向精细化的要求不断靠近。 1.课程管理：严格执行国家课程计划，开齐开足上好 规定课程。教师病事假或因公外出时需提前一天报告教务 处，教师外出函授学习需凭通知单提前报告教务处。教师 要按时上下课，不准空课。 2.教学常规管理：教学质量能够得到保证与提高，教 师的教学过程是关键。每一个课任教师要严格按照学校教 学常规的各项要求认真备课、上课、判作业、课后反思、 课后辅导等教学环节，切实将教学常规中的各项要求落到 实处，本学期教务处将在这方面加强检查的力度。 (1)备课：强化集体备课的意识，加强集体备课的管理 力度，各备课组长要有责任意识、质量意识，以身作则， 肯钻研，乐于奉献。备课组以分析教材，研讨教法为主， 做到备课、上课、练习、测评四统一。个人备课要做到规 范和创新相结合，要根据自己任教学生的实际情况备出学 生学习中可能出现的疑惑及解决的方案，备课中要多考虑 教学方法的设计。教案检查由教研组长每月底检查一次， 要有详细的记录;二分钟铃到位和教具检查采取由教务处安 排专人和学生反馈相结合的方法。教案和学生作业，主任 每两月检查一次，并随时抽查;校长每学期检查一次或抽查。 (2)上课：提高 45 分钟教学质量。认真上好每一节课， 上课过程中教师要突出目标意识及达标意识，多调动学生 的参与意识及参与的力度，高效完成教学任务，每堂课应 留至少 1/3 时间进行达成性练习或测试，及时反馈、矫正。 教师在上课过程中应注意关闭通讯工具，同时还应规范学 生的上课行为，培养学生良好的学习习惯。 (3)作业：作业量的布置要适中，多从学生角度全面考 虑一天所需完成的作业总量。根据自己所教学生的特点， 作业的布置要注意层次性、合理性，适量布置一些动脑思 考、动手做的中、长期性的作业。作业布置后一定要及时 检查，对于经常不完成作业的学生要有相应的转化方法。 尽量让学生在校完成作业，如需留家庭作业，要本着减负 的原则，留少量作业，并且及时批改。作业批改中要多与 学生进行思想及学习方法的交流，使作业充分起到沟通师 生关系的桥梁作用。学科组长月末对学生的作业本、质量 监测、作文进行检查，检查学生的完成情况和教师的批改 情况。教务处每两月检查一次。校长每学期检查一次，或 抽查。教师要精心设计、选择、布置学生的家庭作业。 1、语文：作业本和质量检测 812 次/月;作文 2 次/月， (朗读、背诵、日记除外) 2、代数：作业本和质量检测 1214 次/月 3、几何：作业本和质量检测 1214 次/月 4、英语：作业本和质量检测 1218 次/月(朗读背诵除 外) 5、物理：作业本和质量检测 1216 次/月 6、化学：作业本和质量检测 812 次/月 7、政治：作业本和质量检测 410 次/月 1、作业本要求全批全改，部分面批;教师要有鼓励性 评语。 2、质量检测要定期检查、批阅，不得只校对答案。 3、作文批阅：每次要有 1/3 学生的作文详批或面批; 详批的作文要求有旁批和评语;评语要求指出优点和不足。 4、要求学生作业字迹工整。 5、理科作业要有日期;文科作业要有课题。 (4)课后辅导：主要针对班级中的成绩中等生和差生进 行辅导，课后辅导要从平时做起，注意长期性。 (5)听课：坚持听课制度，全学期校长听课要达到 40 节;主任听课必须达到 30 节以上，各教研组长和年级组长 听课必须达到 20 节以上;任课教师听课必须达 15 节以上; 30 岁以下青年听课要达到 20 节以上。 (6)组织好月考、期中、期末等质量检测，认真进行质 量分析，及时收集、分析、反馈学科教学情况，总结经验， 寻找不足，改进工作。定期召开年级教师会研究学生，分 析学情。不定期召开学生座谈会，了解教学情况和学习动 态，调整学生的学习思路，指导学生的学习方法。定期召 开家长会，经常同家长沟通，取得家长支持，教师家长齐