高分高考作文三大写作方法

高分高考作文三大写作方法 1.如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的， 那么这时就可使用本体去置换喻体。如山东高考作文题： 请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于 800 字的 文章。 要求：自拟题目。自定立意。除诗歌外，文体 不限。文体特征鲜明。 命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道 “春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也 可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信， 等等。 “草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉 煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想， 用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马 解决了。 2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义 性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词 语。 3.如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词 所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海高考作文题： 平常大家关注更多的也许是“我们” ，如果把视线转向 “他们” ，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为 题，写一篇文章。 要求：(1)不少于 800 字。(2)不要写成诗歌。(3)不得 透露个人相关信息。 世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只 有“我们” ，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注 自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪 里还有他人?这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我 们把视线转向“他们” ，会看到什么?会看到贫穷，会看到 富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会 想到什么?会想到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会 想到正义等。 “他们”是谁?可以是农民工，可以是干部子 弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿 街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。 所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子 成分来打开思路的方法。例如安徽高考作文题： 请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于 800 字的 文章。 要求：立意自定。文体自选。不得抄袭，不得 套作。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用 标点符号。 打开思路，写好“带着感动出发” ，需要思考三个问题。 一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你 (你们)，可以是我(我们)，可以是他(他们)。二是什么样 的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中， 老师舍生救学生，我们为之感动;救援人员不怕疲劳，日夜 奋战，我们为之感动;群众排队捐款、献血，我们为之感动。 具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动;民 警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因 很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。 带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的 人带着感动出发! 例如湖南高考作文题： 阅读下面的文字，按要求作文。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩 愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中， 春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却 只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意 境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身 太近，有时反而感受不到实际存在的东西;要把握某一事物， 有时需要跳出这一事物;人对事物的看法与对美的感受同距 离是有关系的其实，生活中的许多事物和现象都含有 这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现 实生活，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 【注意】立意自定，题目自拟。不要照抄或扩写 材料。所写文章符合文体要求。 如何立意?命题人已经给了我们三个角度，我们可以与 现实生活相联系，看哪一个认识深刻，哪一个手头有材料， 我们就用哪