班主任班级管理工作心得_1

班主任班级管理工作心得 这个学期，当我花了两年时间辛辛苦苦培养起 来的几个小助手先后调到学校大队部委以重任之后， 我班的学生一下子似乎又陷入到了群龙无首的状况。 能管事的、会管事的人少了，无所事事、混水摸鱼、 山中无老虎、猴子称霸王的人多了，纪律、卫生、 学习等全方面呈现下降之势。在闹哄哄的近 70 人 的大班面前，我第一次感到力不从心。 于是，我找到了几个班干部一起召开会议，让 他们一起来为班级出谋划策。当我提出让每个班级 成员都参与班级管理，班级大小事务实行“岗位负 责制”的建议之后，他们一个个充满了好奇。经过 一番解释之后，他们恍然大悟，双手赞成，并且还 兴致勃勃地想出了许多的创意小岗位。从早晨的开 窗通风到下午的离校锁门窗，从室内的卫生监督岗 到室外的文明劝导岗，从教室文化的布置维护到大 课间的组织、安全巡护岗等等，事无巨细，他们想 的非常周到。 于是，第二天，我们就在班上召开了一个“小 小岗位我来当”的主题班队会。同学们以自我认领 或大家推荐的方式，一一落实岗位负责人并明确岗 位职责。接下来的一天开始实行，没想到几乎所有 的负责人都能认真站好自己的小岗位，主动履行自 己的职责。几天下来，班上形成了“人人有事做， 事事有人做”的好兆头，我也感觉轻松了很多。为 了保证这个好现象一直保持下去，接下来，我一方 面把各个小岗位及负责人、还有岗位职责打印出来 公示在教室的宣传栏中，另一方面我还专门成立了 一个岗位考核小组，每天一小结，每周一大结，树 立典型并实行奖励，指出不足并及时改正。引入考 核评比制度之后，同学们的岗位积极性更高了。 特别是“绿色小天使”贺蓉蓉同学岗位工作更 为突出。在本班绿色角建立之初，同学们捐赠绿色 植物很不积极。后来经过调查才知道，同学们普遍 担心自己的绿色植物捐到班上后无人照料会枯死。 于是，在“我为班级添光彩”的主题班队会上，同 学们极力推荐了热心而又细心的贺蓉蓉担任“绿色 小天使” 。 自从有了绿色小天使的岗位，贺蓉蓉同学每天 精心照料着几盆稀稀疏疏的植物。清扫、摆放、浇 水，还主动从家里带来了肥料，给墙角的植物补充 “营养” 。在她的呵护下，我班的绿色角渐渐有了 一丝生机。没想到，在一个周一的早上，贺蓉蓉同 学自己提来了两盆大大的绿色盆景。一问才知道， 这位女同学竟然主动用自己的零花钱买了植物来装 点班级绿色角。这事在班级传开后，班上的同学都 被感动了。于是，在她的带领下，同学们纷纷捐赠 绿色植物。一霎时，我班的绿色角变得绿意盎然， 成为了教室中一道最亮丽的风景！ 像这样认真负责，爱岗敬业的班级岗位小卫士 还有很多。如身兼数职的何西凤同学，图书整理员 杜宇宣同学，雨具小管家李杰同学，通风环保员陈 含香同学，小小电教员杨哲同学，节能小使者蔡志 国同学，午餐服务员姚娜同学等。 创意小岗位，班级巧管理。在新基础教育的理 念引领下，我又学了一招班级管理之道，感觉充实 又快乐！ 这个学期，当我花了两年时间辛辛苦苦培养起 来的几个小助手先后调到学校大队部委以重任之后， 我班的学生一下子似乎又陷入到了群龙无首的状况。 能管事的、会管事的人少了，无所事事、混水摸鱼、 山中无老虎、猴子称霸王的人多了，纪律、卫生、 学习等全方面呈现下降之势。在闹哄哄的近 70 人 的大班面前，我第一次感到力不从心。 于是，我找到了几个班干部一起召开会议，让 他们一起来为班级出谋划策。当我提出让每个班级 成员都参与班级管理，班级大小事务实行“岗位负 责制”的建议之后，他们一个个充满了好奇。经过 一番解释之后，他们恍然大悟，双手赞成，并且还 兴致勃勃地想出了许多的创意小岗位。从早晨的开 窗通风到下午的离校锁门窗，从室内的卫生监督岗 到室外的文明劝导岗，从教室文化的布置维护到大 课间的组织、安全巡护岗等等，事无巨细，他们想 的非常周到。 于是，第二天，我们就在班上召开了一个“小 小岗位我来当”的主题班队会。同学们以自我认领 或大家推荐的方式，一一落实岗位负责人并明确岗 位职责。接下来的一天开始实行，没想到几乎所有 的负责人都能认真站好自己的小岗位，主动履行自 己的职责。几天下来，班上形成了“人人有事做， 事事有人做”的好兆头，我也感觉轻松了很多。为 了保证这个好现象一直保持下去，接下来，我一方 面把各个小岗位及负责人、还有岗位职责打印出来 公示在教室的宣传栏中，另一方面我还专门成立了 一个岗位考核小组，每天一小结，每周一大结，树 立典型并实行奖励，指出不足并及时改正。引入考 核评比制度之后，同学们的岗位积极性更高了。 特别是“绿色小天使”贺蓉蓉同学岗位工作更 为突出。在本班绿色角建立之初，同学们捐赠绿色 植物很不积极。后来经过调查才知道，同学们普遍 担心自己的绿色植物捐到班上后无人照料会枯死。 于是，在“我为班级添光彩”的主题班队会上，同 学们极力推荐了热心而又细心的贺蓉蓉担任“绿色 小天使” 。 自从有了绿色小天使的岗位，贺蓉蓉同学每天 精心照料着几盆稀稀疏疏的植物。清扫、摆放、浇 水，还主动从家里带来了肥料，给墙角的植物补充 “营养” 。在她的呵护下，我班的绿色角渐渐有了 一丝生机。没想到，在一个周一的早上，贺蓉蓉同 学自己提来了两盆大大的绿色盆景。一问才知道， 这位女同学竟然主动用自己的零花钱买了植物来装 点班级绿色角。这事在班级传开后，班上的同学都 被感动了。于是，在她的带领下，同学们纷纷捐赠 绿色植物。一霎时，我班的绿色角变得绿意盎然， 成为了教室中一道最亮丽的风景！ 像这样认真负责，爱岗敬业的班级岗位小卫士 还有很多。如身兼数职的何西凤同学，图书整理员 杜宇宣同学，雨具小管家李杰同学，通风环保员陈 含香同学，小小电教员杨哲同学，节能小使者蔡志 国同学，午餐服务员姚娜同学等。 创意小岗位，班级巧管理。在新基础教育的理 念引领下，我又学了一招班级管理之道，感觉充实 又快乐！ 这个学期，当我花了两年时间辛辛苦苦培养起 来的几个小助手先后调到学校大队部委以重任之后， 我班的学生一下子似乎又陷入到了群龙无首的状况。 能管事的、会管事的人少了，无所事事、混水摸鱼、 山中无老虎、猴子称霸王的人多了，纪律、卫生、 学习等全方面呈现下降之势。在闹哄哄的近 70 人 的大班面前，我第一次感到力不从心。 于是，我找到了几个班干部一起召开会议，让 他们一起来为班级出谋划策。当我提出让每个班级 成员都参与班级管理，班级大小事务实行“岗位负 责制”的建议之后，他们一个个充满了好奇。经过 一番解释之后，他们恍然大悟，双手赞成，并且还 兴致勃勃地想出了许多的创意小岗位。从早晨的开 窗通风到下午的离校锁门窗，从室内的卫生监督岗 到室外的文明劝导岗，从教室文化的布置维护到大 课间的组织、安全巡护岗等等，事无巨细，他们想 的非常周到。 于是，第二天，我们就在班上召开了一个“小 小岗位我来当”的主题班队会。同学们以自我认领 或大家推荐的方式，一一落实岗位负责人并明确岗 位职责。接下来的一天开始实行，没想到几乎所有 的负责人都能认真站好自己的小岗位，主动履行自 己的职责。几天下来，班上形成了“人人有事做， 事事有人做”的好兆头，我也感觉轻松了很多。为 了保证这个好现象一直保持下去，接下来，我一方 面把各个小岗位及负责人、还有岗位职责打印出来 公示在教室的宣传栏中，另一方面我还专门成立了 一个岗位考核小组，每天一小结，每周一大结，树 立典型并实行奖励，指出不足并及时改正。引入考 核评比制度之后，同学们的岗位积极性更高了。 特别是“绿色小天使”贺蓉蓉同学岗位工作更 为突出。在本班绿色角建立之初，同学们捐赠绿色 植物很不积极。后来经过调查才知道，同学们普遍 担心自己的绿色植物捐到班上后无人照料会枯死。 于是，在“我为班级添光彩”的主题班队会上，同 学们极力推荐了热心而又细心的贺蓉蓉担任“绿色 小天使” 。 自从有了绿色小天使的岗位，贺蓉蓉同学每天 精心照料着几盆稀稀疏疏的植物。清扫、摆放、浇 水，还主动从家里带来了肥料，给墙角的植物补充 “营养” 。在她的呵护下，我班的绿色角渐渐有了 一丝生机。没想到，在一个周一的早上，贺蓉蓉同 学自己提来了两盆大大的绿色盆景。一问才知道， 这位女同学竟然主动用自己的零花钱买了植物来装 点班级绿色角。这事在班级传开后，班上的同学都 被感动了。于是，在她的带领下，同学们纷纷捐赠 绿色植物。一霎时，我班