社会主义核心价值观学习体会：以德为先、服务育人-

社会主义核心价值观学习体会：以德 为先、服务育人 一、以德为先，中国人的文化信仰 5 月 20 日，xx 新闻办公室原主任、xx 大学新 闻学院院长赵 xx 和中国外交学院原院长、外交部 原发言人吴 xx 做客 xx 讲座，为我校师生带来了一 场精彩的讲座，赵启正老师开篇就讲了一个故事： 一个外国人问中国人：“我们信仰上帝，你们中国 人信仰什么？”中国人答曰：“我们没有信仰” ； 外国人接着又说：“我们信仰上帝，所以当我们做 坏事的时候上帝就在看着我们，让我们不敢做坏事， 那你们中国人没有信仰，岂不是没人看着你们，可 以随便做坏事了？那样多可怕！”赵老师说，其实， 我们中国人不是没有信仰，我们的信仰区别于外国 的宗教信仰，我们的是文化信仰。中国五千年历史 传承，尊师重道、遵纪守法、乐于助人等等这些优 秀的社会公德都是我们的文化信仰，我们的文化信 仰讲究的是“诸神论” ，就是说我们的父母兄弟、 亲戚朋友、同事学生等周围的人都是我们的“神” ， 都对我们可以起到监督和约束作用。听了赵老师的 这段话我感触很深，其实赵老师所说的文化信仰， 正与我们今天所讨论的社会主义核心价值观有异曲 同工之妙。 24 字社会主义核心价值观分为 3 个层次，国 家层面、社会层面以及个人层面，今天我主要谈论 个人层面的几个问题。讲到人，我觉得就像每个人 都有优缺点一样，人也都有善恶两面，最主要的是 如何抑制自己“恶”的一面，而将“善”的一面发 扬光大，这就要求我们给自己带上一个道德的“紧 箍咒” 。各行各业都有自己的道德标准，医生有医 德、教师有师德，我们图书馆馆员也有师德。 点滴小事显师德。在图书馆，阅览室和自习室 等服务窗口的工作人员都要求穿上“静音鞋” ，就 是没有声音或者声音很小的鞋。其他馆员尤其是女 馆员，都会自觉地买上一双软底鞋放在办公室。如 果去到阅览室或自习室，大家就会自觉换上软底鞋， 以免打扰到读者。这虽是一件很小的事情，但是我 觉得聚沙成塔。如果我们每个馆员都能严格要求自 己，对于学生来说就是一个非常好的耳濡目染的过 程。我相信我们的示范行为会对学生产生一个很好 的潜移默化作用。 二、服务育人，培育和践习社会主义核心价值 观 1、急人所急，爱岗敬业 我们平时给教师做定题服务，就是帮他们的课 题查找文献资料，美国和日本的一份联合调研报告 曾指出，科研人员用于文献检索的时间多数超过 60%，这是一个相当费时费力的工作，况且图书馆 馆员做这项工作还是为他人做嫁衣。如何看待这项 工作？这要求我们必须有良好的心态，要更多地觉 得这是自己工作分内的事。正所谓：予人玫瑰，手 有余香。说大了，这就是敬业精神，就是对社会主 义核心价值观的践行，但其实这就是很普通的急人 所急，助人为乐，也是我们每一个中国人身上都有 的闪光点。 2、努力引导，精心准备温润土壤 在图书馆的工作中有项面向新生的培训工作。 新生报到需要给他们正确的引导。一般都会给他们 讲解各种各样的图书馆条例和规范。但转而一想， 我们应该是对新生进行引导，让他们向往图书馆， 喜欢图书馆，把图书馆当作文化圣殿，而不是用种 种规范在新生面前竖起一座座砖墙。为此，我们改 进了新生培训内容和方式，加入了大量精美图片， 用幽默的话语去吸引他们，用先进典型激励他们。 我们给同学们展示过一张哈佛大学图书馆凌晨 3 点 的照片，自习室座无虚席，每个桌子上都开着一个 小台灯，大家都在伏案学习，从而引导他们对于 “勤学”的反思。通过多种手段引导学生爱上图书 馆，从而多进图书馆，引导他们进入一个好的文化 氛围，之后才有可能从中汲取更多的养分，具有更 好的才德。 3、从严要求，扎根诚信 讲到诚信，现在很多学生都是在百度上查资料， 这样的检索方式既无法获得权威的专业资料，所获 得的资料更是非常有限。于是，我们开展了毕业论 文检索培训活动，将大量的专业数据库介绍给他们， 告知其获取资料的方法，使学生依据这些方法可以 获取到专业而且极其丰富的资料。同时我们也提醒 学生，学校有论文相似性检测工具，对所有的毕业 论文都要抽查，如此一来，既让其掌握了完成论文 的方法和资料，又使其感到到道德的约束。这就是 我们培育学生勤学、严谨、正气等社会主义核心价 值观应做的努力。 德为立身之本， 世说新语笺疏有云：小 胜靠智，大胜靠德，就是说一个人的成功固然要靠 聪明才智，但更重要、更根本的是靠优秀的品德。 我们每个人的作用都是很渺小的，因为我们只能约 束自己；但我们每个人的作用又是非常广大的，我 们可以影响到身边的很多人，尤其是作为老师，我 们可以影响很大的一个学生群体，所以，世界很大、 必须从我做起，正所谓：“不积跬步，无以至千里” 。 一、以德为先，中国人的文化信仰 5 月 20 日，xx 新闻办公室原主任、xx 大学新 闻学院院长赵 xx 和中国外交学院原院长、外交部 原发言人吴 xx 做客 xx 讲座，为我校师生带来了一 场精彩的讲座，赵启正老师开篇就讲了一个故事： 一个外国人问中国人：“我们信仰上帝，你们中国 人信仰什么？”中国人答曰：“我们没有信仰” ； 外国人接着又说：“我们信仰上帝，所以当我们做 坏事的时候上帝就在看着我们，让我们不敢做坏事， 那你们中国人没有信仰，岂不是没人看着你们，可 以随便做坏事了？那样多可怕！”赵老师说，其实， 我们中国人不是没有信仰，我们的信仰区别于外国 的宗教信仰，我们的是文化信仰。中国五千年历史 传承，尊师重道、遵纪守法、乐于助人等等这些优 秀的社会公德都是我们的文化信仰，我们的文化信 仰讲究的是“诸神论” ，就是说我们的父母兄弟、 亲戚朋友、同事学生等周围的人都是我们的“神” ， 都对我们可以起到监督和约束作用。听了赵老师的 这段话我感触很深，其实赵老师所说的文化信仰， 正与我们今天所讨论的社会主义核心价值观有异曲 同工之妙。 24 字社会主义核心价值观分为 3 个层次，国 家层面、社会层面以及个人层面，今天我主要谈论 个人层面的几个问题。讲到人，我觉得就像每个人 都有优缺点一样，人也都有善恶两面，最主要的是 如何抑制自己“恶”的一面，而将“善”的一面发 扬光大，这就要求我们给自己带上一个道德的“紧 箍咒” 。各行各业都有自己的道德标准，医生有医 德、教师有师德，我们图书馆馆员也有师德。 点滴小事显师德。在图书馆，阅览室和自习室 等服务窗口的工作人员都要求穿上“静音鞋” ，就 是没有声音或者声音很小的鞋。其他馆员尤其是女 馆员，都会自觉地买上一双软底鞋放在办公室。如 果去到阅览室或自习室，大家就会自觉换上软底鞋， 以免打扰到读者。这虽是一件很小的事情，但是我 觉得聚沙成塔。如果我们每个馆员都能严格要求自 己，对于学生来说就是一个非常好的耳濡目染的过 程。我相信我们的示范行为会对学生产生一个很好 的潜移默化作用。 二、服务育人，培育和践习社会主义核心价值 观 1、急人所急，爱岗敬业 我们平时给教师做定题服务，就是帮他们的课 题查找文献资料，美国和日本的一份联合调研报告 曾指出，科研人员用于文献检索的时间多数超过 60%，这是一个相当费时费力的工作，况且图书馆 馆员做这项工作还是为他人做嫁衣。如何看待这项 工作？这要求我们必须有良好的心态，要更多地觉 得这是自己工作分内的事。正所谓：予人玫瑰，手 有余香。说大了，这就是敬业精神，就是对社会主 义核心价值观的践行，但其实这就是很普通的急人 所急，助人为乐，也是我们每一个中国人身上都有 的闪光点。 2、努力引导，精心准备温润土壤 在图书馆的工作中有项面向新生的培训工作。 新生报到需要给他们正确的引导。一般都会给他们 讲解各种各样的图书馆条例和规范。但转而一想， 我们应该是对新生进行引导，让他们向往图书馆， 喜欢图书馆，把图书馆当作文化圣殿，而不是用种 种规范在新生面前竖起一座座砖墙。为此，我们改 进了新生培训内容和方式，加入了大量精美图片， 用幽默的话语去吸引他们，用先进典型激励他们。 我们给同学们展示过一张哈佛大学图书馆凌晨 3 点 的照片，自习室座无虚席，每个桌子上都开着一个 小台灯，大家都在伏案学习，从而引导他们对于 “勤学”的反思。通过多种手段引导学生爱上图书 馆，从而多进图书馆，引导他们进入一个好的文化 氛围，之后才有可能从中汲取更多的养分，具有更 好的才德。 3、从严要求，扎根诚信 讲到诚信，现在很多学生都是在百度上查资料， 这样的检索方式既无法获得权威的专业资料，所获 得的资料更是非常有限。于是，我们开展了毕业论 文检索培训活动，将大量的专业数据库介绍给他们， 告知其获取资料的方法，使学生依据这些方法可以 获取到专业而且极其丰富的资料。同时我们也提醒 学生，学校有论文相似性检测工具，对所有的毕业 论文都要抽查，如此一来，既让其掌握了完成论文 的方法和资料，又使其感到到道德的约束。这就是 我们培育学生勤学、严谨、正气等社会主义核心价 值观应做的努力。 德为立身之本， 世说新语笺疏有云：小 胜靠智，大胜靠德，就是说一个人的成功固然要靠 聪明才智，但更重要、更根本的是靠优秀的品德。 我们每个人的作用都是很渺小的，因为我们只能约 束自己；但我们每个人的作用又是非常广大的，我 们可以影响到身边的很多人，尤其是作为老师，我 们可以影响很大的一个学生群体，所以，世界很大、 必须从我做起，正所谓：“不积跬步，无以至千里” 。 一、以德为先，中国人的文化信仰 5 月 20 日，xx 新闻办公室原主任、xx 大学新 闻学院院长赵 xx 和中国外交学院原院长、外交部 原发言人吴 xx 做客 xx 讲座，为我校师生带来了一 场精彩的讲座，赵启正老师开篇就讲了一个故事： 一个外国人问中国人：“我们信仰上帝，你们中国 人信仰什么？”中国人答曰：“我们没有信仰” ； 外国人接着又说：“我们信仰上帝，所以当我们做 坏事的时候上帝就在看着我们，让我们不敢做坏事， 那你们中国人没有信仰，岂不是没人看着你们，可 以随便做坏事了？那样多可怕！”赵老师说，其实， 我们中国人不是没有信仰，我们的信仰区别于外国 的宗教信仰，我们的是文化信仰。中国五千年历史 传承，尊师重道、遵纪守法、乐于助人等等这些优 秀的社会公德都是我们的文化信仰，我们的文化信 仰讲究的是“诸神论” ，就是说我们的父母兄弟、 亲戚朋友、同事学生等周围的人都是我们的“神” ， 都对我们可以起到监督和约束作用。听了赵老师的 这段话我感触很深，其实赵老师所说的文化信仰， 正与我们今天所讨论的社会主义核心价值观有异曲 同工之妙。 24 字社会主义核心价值观分为 3 个层次，国 家层面、社会层面以及个人层面，今天我主要谈论 个人层面的几个问题。讲到人，我觉得就像每个人 都有优缺点一样，人也都有善恶两面，最主要的是 如何抑制自己“恶”的一面，而将“善”的一面发 扬光大，这就要求我们给自己带上一个道德的“紧 箍咒” 。各行各业都有自己的道德标准，医生有医 德、教师有师德，我们图书馆馆员也有师德。 点滴小事显师德。在图书馆，阅览室和自习室 等服务窗口的工作人员都要求穿上“静音鞋” ，就 是没有声音或者声音很小的鞋。其他馆员尤其是女 馆员，都会自觉地买上一双软底鞋放在办公室。如 果去到阅览室或自习室，大家就会自觉换上软底鞋， 以免打扰到读者。这虽是一件很小的事情，但是我 觉得聚沙成塔。如果我们每个馆员都能严格要求自 己，对于学生来说就是一个非常好的耳濡目染的过 程。我相信我们的示范行为会对学生产生一个很好 的潜移默化作用。 二、服务育人，培育和践习社会主义核心价值 观 1、急人所急，爱岗敬业 我们平时给教师做定题服务，就是帮他们的课 题查找文献资料，美国和日本的一份联合调研报告 曾指出，科研人员用于文献检索的时间多数超过 60%，这是一个相当费时费力的工作，况且图书馆 馆员做这项工作还是为他人做嫁衣。如何看待这项 工作？这要求我们必须有良好的心态，要更多地觉 得这是自己工作分内的事。正所谓：予人玫瑰，手 有余香。说大了，这就是敬业精神，就是对社会主 义核心价值观的践行，但其实这就是很普通的急人 所急，助人为乐，也是我们每一个中国人身上都有 的闪光点。 2、努力引导，精心准备温润土壤 在图书馆的工作中有项面向新生的培训工作。 新生报到需要给他们正确的引导。一般都会给他们 讲解各种各样的图书馆条例和规范。但转而一想， 我们应该是对新生进行引导，让他们向往图书馆， 喜欢图书馆，把图书馆当作文化圣殿，而不是用种 种规范在新生面前竖起一座座砖墙。为此，我们改 进了新生培训内容和方式，加入了大量精美图片， 用幽默的话语去吸引他们，用先进典型激励他们。 我们给同学们展示过一张哈佛大学图书馆凌晨 3 点 的照片，自习室座无虚席，每个桌子上都开着一个 小台灯，大家都在伏案学习，从而引导他们对于 “勤学”的反思。通过多种手段引导学生爱上图书 馆，从而多进图书馆，引导他们进入一个好的文化 氛围，之后才有可能从中汲取更多的养分，具有更 好的才德。 3、从严要求，扎根诚信 讲到诚信，现在很多学生都是在百度上查资料， 这样的检索方式既无法获得权威的专业资料，所获 得的资料更是非常有限。于是，我们开展了毕业论 文检索培训活动，将大量的专业数据库介绍给他们， 告知其获取资料的方法，使学生依据这些方法可以 获取到专业而且极其丰富的资料。同时我