教师期末实习体会：“见习研习”随堂感悟-

教师期末实习体会：“见习研习”随 堂感悟 顶岗还是教育实习，这个选择也曾令我犹豫不 决、摇摆不定，但是最终我还是选择了顶岗。为什 么要选择顶岗，原因有很多，但是其中最重要而是 顶岗能让我在短时间内尽多地了解教师这个职业， 了解我国当前的教育政策、教育改革状况，还有就 是我是否适合教师这个职业。转眼间，我的顶岗生 活已经过了半，我在柏乡二中已经两个多月。在这 两个多月里，我基本确定了自己的职业教师。 顶岗让坚定了自己要当一名老师意愿。在教师这个 岗位，我能够获得幸福，这幸福源于学生的尊重、 活力、进步和信赖，源于其他老师可学校领导的肯 定和信任，源于我的理想和信念。虽然再具体的教 学过程中也遇到了很多困难、挑战，学生的顽皮捣 乱，破坏上课纪律，不听课，不做作业，甚至打架 等等，但是，他们也给了我很多快乐。例如，在课 堂上我们一起讨论考题，一起学习新课文、新知识， 课下一起聊天，谈论生活以及对未来的规划。他们 的每一次都能给我惊喜，也让我学习到了很多以前 忽略了的知识。在这两个月的教学活动中，我发现 了自己很多方面的不足，例如，对新课程改革认识 不到位，学科专业知识积累不足，教学方式较为单 一，缺乏创新，教师与学生的角色转变问题等等。 但是，这一次“见习研习”课程令我感触很深，虽 然，以前也有过这方面的理论学习，但是却都不如 这次课给我的启发大。 转变角色，适应角色，扮演好角色，这是一个 过程。从学生的角色转变为一名老师，并且成为一 名受学生欢迎的教师并不是一件容易的事情。这需 要时间的沉淀，更需要老师爱心、耐心，积极阳光 的心态，不断学习的态度和独特的个人魅力。 这是一个知识大爆炸的时代，学生老师处于同 一信息环境，知识贬值，因此，原来的的教学方法 已经不再适用。但是人们对于创新的理解往往又存 在认识不足、或者实践困难等诸多问题，创新往往 流于形式，创新能力没有实质的得到提高。创新是 我国和当今世界都在强调的事情。在这个日新月异 的信息化时代，历史发展文明进步社会现实要求我 们每个都具备创新意识和能力。在当前我国新课程 改革的攻坚阶段，作为一名教育工作者创新势在必 行，最为一名准教师创新不可懈怠，对于即将毕业 的我来说，通过见习实习能增强我们教育创新的意 识、学习并实践各种新的教育理念和方法。因此， 我们首先要学好教育教学的基本理论，在熟练的教 育技能、扎实的学科知识和教学方法中，开展教育 和学科教学的基础上，获得新的认识和新的方法， 一点一滴的积累、 ，一分一秒的提高。然后，树立 正确的教育创新意识，也就是拥有正确的教育观， 具体包括课程观、学生观、教师观、教学观和评价 观五项内容。其次，我们要带着智慧的眼睛去创新， 在课堂教学和参与其他教育工作方面、必须做到： 1、基于学生的认知能力设计教育活动和教育内容； 2、着眼学生的综合发展，给于学生一个自我展示 空间，既要发现他们的闪光点，及时总结和表扬学 生；也要发现学生的不足，及时纠正，引导其更好 的发展；还要给学生一个发展的时间，要允许犯错， 耐心纠正，静待花开。再次，要尊重学生的生命成 长。我们一定要明白教育是为了学生将来的发展， 把学生培养成一个真正的人，赋予学生真正的人的 生命力。在教育活动中，我们要让学生懂得关爱体 谅尊重，追步培养学生敏锐的洞察力和和理性的判 断力，要学会发现问题、分析问题并解决问题，要 有独立的判断和思考。我们还要让学生明白生命价 值，热爱生命，热爱生活，积极进取。这才是真正 意义上的教育创新。 当前，我国正在全面推行素质教育和课堂教学 改革，尤其强调发挥学生的主体作用。在这样的形 势下，强调教学规范化有很强的现实意义。现在， 有一部分教师单纯追求学生分组讨论，互相交流和 学生表演等，用课堂氛围的热闹掩盖了课堂教学的 低效和无效，这是对课堂改革肤浅化片面化的理解。 还有些学校，由于对新课改的认识不足，将教学模 式化，或者一直改来改去，造成了一种老师不知道 怎么教，学生更不知道怎么学的教学氛围。因此， 教学规范强调了五个方面和四个基本要求。五方面 包括：科学性、系统性、教育性、艺术性、发展性； 四个基本要求：教学设计规范化，教育实施规范化， 学生指导规范化，教学评价规范化。因而，我们要 心怀敬畏严肃认真地对待教学工作；要勇于学习、 勇于汲取与自己本职工作息息相关的理论素养；勇 于探索和总结反思，逐步形成自己的教学特色和教 学风格。 顶岗还是教育实习，这个选择也曾令我犹豫不 决、摇摆不定，但是最终我还是选择了顶岗。为什 么要选择顶岗，原因有很多，但是其中最重要而是 顶岗能让我在短时间内尽多地了解教师这个职业， 了解我国当前的教育政策、教育改革状况，还有就 是我是否适合教师这个职业。转眼间，我的顶岗生 活已经过了半，我在柏乡二中已经两个多月。在这 两个多月里，我基本确定了自己的职业教师。 顶岗让坚定了自己要当一名老师意愿。在教师这个 岗位，我能够获得幸福，这幸福源于学生的尊重、 活力、进步和信赖，源于其他老师可学校领导的肯 定和信任，源于我的理想和信念。虽然再具体的教 学过程中也遇到了很多困难、挑战，学生的顽皮捣 乱，破坏上课纪律，不听课，不做作业，甚至打架 等等，但是，他们也给了我很多快乐。例如，在课 堂上我们一起讨论考题，一起学习新课文、新知识， 课下一起聊天，谈论生活以及对未来的规划。他们 的每一次都能给我惊喜，也让我学习到了很多以前 忽略了的知识。在这两个月的教学活动中，我发现 了自己很多方面的不足，例如，对新课程改革认识 不到位，学科专业知识积累不足，教学方式较为单 一，缺乏创新，教师与学生的角色转变问题等等。 但是，这一次“见习研习”课程令我感触很深，虽 然，以前也有过这方面的理论学习，但是却都不如 这次课给我的启发大。 转变角色，适应角色，扮演好角色，这是一个 过程。从学生的角色转变为一名老师，并且成为一 名受学生欢迎的教师并不是一件容易的事情。这需 要时间的沉淀，更需要老师爱心、耐心，积极阳光 的心态，不断学习的态度和独特的个人魅力。 这是一个知识大爆炸的时代，学生老师处于同 一信息环境，知识贬值，因此，原来的的教学方法 已经不再适用。但是人们对于创新的理解往往又存 在认识不足、或者实践困难等诸多问题，创新往往 流于形式，创新能力没有实质的得到提高。创新是 我国和当今世界都在强调的事情。在这个日新月异 的信息化时代，历史发展文明进步社会现实要求我 们每个都具备创新意识和能力。在当前我国新课程 改革的攻坚阶段，作为一名教育工作者创新势在必 行，最为一名准教师创新不可懈怠，对于即将毕业 的我来说，通过见习实习能增强我们教育创新的意 识、学习并实践各种新的教育理念和方法。因此， 我们首先要学好教育教学的基本理论，在熟练的教 育技能、扎实的学科知识和教学方法中，开展教育 和学科教学的基础上，获得新的认识和新的方法， 一点一滴的积累、 ，一分一秒的提高。然后，树立 正确的教育创新意识，也就是拥有正确的教育观， 具体包括课程观、学生观、教师观、教学观和评价 观五项内容。其次，我们要带着智慧的眼睛去创新， 在课堂教学和参与其他教育工作方面、必须做到： 1、基于学生的认知能力设计教育活动和教育内容； 2、着眼学生的综合发展，给于学生一个自我展示 空间，既要发现他们的闪光点，及时总结和表扬学 生；也要发现学生的不足，及时纠正，引导其更好 的发展；还要给学生一个发展的时间，要允许犯错， 耐心纠正，静待花开。再次，要尊重学生的生命成 长。我们一定要明白教育是为了学生将来的发展， 把学生培养成一个真正的人，赋予学生真正的人的 生命力。在教育活动中，我们要让学生懂得关爱体 谅尊重，追步培养学生敏锐的洞察力和和理性的判 断力，要学会发现问题、分析问题并解决问题，要 有独立的判断和思考。我们还要让学生明白生命价 值，热爱生命，热爱生活，积极进取。这才是真正 意义上的教育创新。 当前，我国正在全面推行素质教育和课堂教学 改革，尤其强调发挥学生的主体作用。在这样的形 势下，强调教学规范化有很强的现实意义。现在， 有一部分教师单纯追求学生分组讨论，互相交流和 学生表演等，用课堂氛围的热闹掩盖了课堂教学的 低效和无效，这是对课堂改革肤浅化片面化的理解。 还有些学校，由于对新课改的认识不足，将教学模 式化，或者一直改来改去，造成了一种老师不知道 怎么教，学生更不知道怎么学的教学氛围。因此， 教学规范强调了五个方面和四个基本要求。五方面 包括：科学性、系统性、教育性、艺术性、发展性； 四个基本要求：教学设计规范化，教育实施规范化， 学生指导规范化，教学评价规范化。因而，我们要 心怀敬畏严肃认真地对待教学工作；要勇于学习、 勇于汲取与自己本职工作息息相关的理论素养；勇 于探索和总结反思，逐步形成自己的教学特色和教 学风格。 顶岗还是教育实习，这个选择也曾令我犹豫不 决、摇摆不定，但是最终我还是选择了顶岗。为什 么要选择顶岗，原因有很多，但是其中最重要而是 顶岗能让我在短时间内尽多地了解教师这个职业， 了解我国当前的教育政策、教育改革状况，还有就 是我是否适合教师这个职业。转眼间，我的顶岗生 活已经过了半，我在柏乡二中已经两个多月。在这 两个多月里，我基本确定了自己的职业教师。 顶岗让坚定了自己要当一名老师意愿。在教师这个 岗位，我能够获得幸福，这幸福源于学生的尊重、 活力、进步和信赖，源于其他老师可学校领导的肯 定和信任，源于我的理想和信念。虽然再具体的教 学过程中也遇到了很多困难、挑战，学生的顽皮捣 乱，破坏上课纪律，不听课，不做作业，甚至打架 等等，但是，他们也给了我很多快乐。例如，在课 堂上我们一起讨论考题，一起学习新课文、新知识， 课下一起聊天，谈论生活以及对未来的规划。他们 的每一次都能给我惊喜，也让我学习到了很多以前 忽略了的知识。在这两个月的教学活动中，我发现 了自己很多方面的不足，例如，对新课程改革认识 不到位，学科专业知识积累不足，教学方式较为单 一，缺乏创新，教师与学生的角色转变问题等等。 但是，这一次“见习研习”课程令我感触很深，虽 然，以前也有过这方面的理论学习，但是却都不如 这次课给我的启发大。 转变角色，适应角色，扮演好角色，这是一个 过程。从学生的角色转变为一名老师，并且成为一 名受学生欢迎的教师并不是一件容易的事情。这需 要时间的沉淀，更需要老师爱心、耐心，积极阳光 的心态，不断学习的态度和独特的个人魅力。 这是一个知识大爆炸的时代，学生老师处于同 一信息环境，知识贬值，因此，原来的的教学方法 已经不再适用。但是人们对于创新的理解往往又存 在认识不足、或者实践困难等诸多问题，创新往往 流于形式，创新能力没有实质的得到提高。创新是 我国和当今世界都在强调的事情。在这个日新月异 的信息化时代，历史发展文明进步社会现实要求我 们每个都具备创新意识和能力。在当前我国新课程 改革的攻坚阶段，作为一名教育工作者创新势在必 行，最为一名准教师创新不可懈怠，对于即将毕业 的我来说，通过见习实习能增强我们教育创新的意 识、学习并实践各种新的教育理念和方法。因此， 我们首先要学好教育教学的基本理论，在熟练的教 育技能、扎实的学科知识和教学方法中，开展教育 和学科教学的基础上，获得新的认识和新的方法， 一点一滴的积累、 ，一分一秒的提高。然后，树立 正确的教育创新意识，也就是拥有正确的教育观， 具体包括课程观、学生观、教师观、教学观和评价 观五项内容。其次，我们要带着智慧的眼睛去创新， 在课堂教学和参与其他教育工作方面、必须做到： 1、基于学生的认知能力设计教育活动和教育内容； 2、着眼学生的综合发展，给于学生一个自我展示 空间，既要发现他们的闪光点，及时总结和表扬学 生；也要发现学生的不足，及时纠正，引导其更好 的发展；还要给学生一个发展的时间，要允许犯错， 耐心纠正，静待花开。再次，要尊重学生的生命成 长。我们一定要明白教育是为了学生将来的发展， 把学生培养成一个真正的人，赋予学生真正的人的 生命力。在教育活动中，我们要让学生懂得关爱体 谅尊重，追步培养学生敏锐的洞察力和和理性的判 断力，要学会发现问题、分析问题并解决问题，要 有独立的判断和思考。我们还要让学生明白生命价 值，热爱生命，热爱生活，积极进取。这才是真正 意义上的教育创新。 当前，我国正在全面推行素质教育和课堂教学 改革，尤其强调发挥学生的主体作用。在这样的形 势下，强调教学规范化有很强的现实意义。现在， 有一部分教师单纯追求学生分组讨论，互相交流和 学生表演等，用课堂氛