高中三年总结班主任

高中三年总结班主任 高三是一个比较关键的学年，那么作为高三班主任的 总结要怎么写呢？下面请看小编带来的高中三年总结班主 任！希望大家喜欢！ 高中三年总结班主任【1】 在进行这次工作总结之 前，我首先要向在这一年的时间里给予过我大力支持的各 门任课老师，他们是谢德老师、关柳老师、李奇老师、邓 惠众老师、张松松老师。这五位老师在高三的这一年时间 里非常积极的配合班主任，抓重点和本科边缘生，他们既 不为名又不为利，为的只是单纯提高学生的成绩，让他们 在高考中有良好的超常的发挥，为学生未来的发展奠定一 个良好的基础。我由衷地感激他们，谢谢你们的配合。 20XX 年 8 月，我带着高二 14 班进入了高三 14 班，开 始了异常艰辛的高三生活。经过这一年的努力奋斗与拼搏， 终于迎来了高考。现在，高考成绩已经尘埃落定，同学们 都在耐心的等着录取通知书的到来。在此，我对 14 班的班 级工作进行一个简单的自我总结。 一、高考成绩分析 略 从这个表格看出：无论是重本指标还是普本指标，13 班都已超额完成。尽管在同类班级中数据并不突出，但是 作为班主任我是很满意的。需要说明的是，13 班在分班时 候是重组班级，班里有 26 人是从高一上学期的重点班分下 来的，这些同学中考成绩都很好，但是经过高一上学期的 学习，由于某种原因，他们不能够适应高中阶段的学习， 于是成绩下降，分班时到了平行班。但是在计算指标时， 中考成绩是占一部分的，这就无形中导致了本班指标略微 偏高。因此，对于这个成绩，我是很满意的。 3、重点指标完成情况分析： 13 班共有 8 位同学裸分在重点线以上，他们是吴俊凯、 潘嘉伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大垚、陈文杰、梁 建堂。这 8 位同学，除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外， 其他 6 人在班级中并非每次都在重点线上，但是在高考中， 他们凭借自己的智慧与心态取得了胜利。而老师们都看好 的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等同学，发 挥不够好，有几位同学特别是女生考前有点慌乱，导致成 绩不太理想。这可以说明一个道理：高考不仅是知识的较 量，同时也是智慧和心态的较量。 二、学习工作总结 1、高一高二抓纪律和品德，高三主要抓学习，这是我 在分班时就跟学生讲好的。进入到高三以来，我几乎将大 部分时间都花在如何提高学生成绩方面。主要表现在早读 科学安排了综合科的记忆背诵环节、强调并对每次综合测 试成绩进行分析总结，每次考试都要找成绩起伏大的学生 谈话，对于语文试卷，能够做到一对一面批面改。这一点， 在我们班的科任老师身上表现的更为明显，他们不管是不 是学校规定的晚修，都能够抽出宝贵的时间在教室外对学 生进行辅导。每次考试，谢明德老师都会及时反馈数学成 绩，关春柳老师都会指出哪些同学退步明显，希望引起班 主任的重视，曾奇老师总是在吃完晚饭后到教室转转，解 答学生的疑问，邓惠融老师每次考试都会对班级 40 多位学 生进行当面评讲，张松东老师也会在平时和考试后对学生 进行耐心讲解，没有他们的辛勤努力，我的工作几乎是无 源之水无本之木。 2、通过一系列的主题班会课，从理论和思想深度方面 剖析学习的理论与方法。一年时间里，我给学生讲过“经 验主义学习方法” ，播放过“综合学习法” ，针对错题，我 上过一节“我们为什么一错再错”的主题班会，针对学生 的学习习惯，我专门写了一篇高三 13 班学习情况调查分 析的文章，贴在教室前面，让学生参考。广二模之后， 我又写了一篇广二模之后的学习与心态的文章，贴在 教室前面，引起学生的重视。在我看来，一节班会课不可 能对所有学生都有帮助，只要有一半学生有收获或者有体 会，我觉得也是有作用的。 3、成绩分析。对于一个平行班的学生来说，能够上重 点大学的毕竟是少数一部分同学，但是在学校策略的影响 下，我们都是将大量的时间花在重点边缘生身上，我个人 认为这是略显极端的。这会引起一个重大问题：中间部分 的学生几乎被忽略。因此，针对这种倾向，我将工作重点 分为两种：一是贯彻学校的方针政策，努力抓好重点边缘 生，二是关注中间部分的同学，每次考试之后，我谈话的 对象不仅有重点边缘生，同时也有大量的中间部分的学生， 他们是班级的主体。我觉得高考成绩就是我工作重点的体 现：重本指标能够完成，尽管不够突出，但是各科平均分 都名列前茅，这就是中间部分的学生在起作用的结果。 三、德育工作总结 严抓学生纪律，保证学生没有重大违纪，生活纪律也 能够得到保证。在我看来，一个学生的纪律主要体现在平 时生活中，我们抓纪律的作用不仅在于督促学生学习，而 且还要让学生养成良好的生活习惯，为以后的发展奠定基 础。因此，我在高三将大量的时间投入在迟到早退、无故 旷课、自习课讲话、宿舍休息时间之内讲话等方面。学生 只要在这些方面做得好，成绩不会太差。我们经常说性格 决定命运，就是这个道理，有什么样的性格就会有什么样 的生活习惯，从而也就有未来不同的发展道路与成就。在 高三一年时间里，我花在班级管理方面的时间与精力，我 自己问心无愧，至于结果如何，能够得到什么样的评价， 我自己并不在乎。 道德素养。高三一年，学生应该摆在第一位，这是毫 无疑问的，但是学习不是高三生活的全部，这一年对于学 生来说不仅是学习的最佳时机，同时也是人生道路中不可 或缺的一环，这一年会在他们的记忆里留下珍贵的记忆， 很多细节很多场景，许多年以后他们还会想起。因此，除 了抓学习，我还在平时讲课或者辅导的过程中，将笑声带 给学生，将人生道理带给学生，将人际交往带给学生，这 些素养都是学生未来发展至关重要的。高二时期，我们全 班同学编写了班刊疯神榜 ，班级凝聚力空前加强，学生 的精神生活也得到了相对充实，这件事在高三毕业前被 中山日报报道了，尽管过程有些复杂和曲折，但是我 认为这是 13 班学生高中生活的最珍贵的记忆。 心态调节。没有良好的心态，就不会有良好的学习成 绩。我在高三利用几节主题班会课给学生讲心态的价值与 意义，并且给学生播放了王国权老师演讲的全部内容。 广二模之后，我给学生提出了一个要求：一切按照平时学 习的要求去做，平时怎么学习，这个时候就怎么学习，切 不可急功近利，更不能自暴自弃。高考那几天，我也是这 样要求学生的。平时紧张的复习，不仅有助于知识的增加， 同时也是为高考稳定的心态打下基础。每个班都会有考试 前心慌意乱的学生，对于这些学生，工作应该放在平时， 而不能“临时抱佛脚” ，心态不好导致高考失利的学生，其 实是很多的。在这方面，我自己首先需要检讨，这方面的 工作不够系统，并且没有自己的方法与理论，这是我以后 要努力学习的。 著名美学家王国维在人间词话中说：“古今之成 大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧 树。独上高楼，望尽天涯路。 此第一境也。 衣带渐宽终 不悔，为伊消得人憔悴。 此第二境也。 众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 此第三境也。 ”对于我 来说，第一境界和第二境界自己刚刚入门，初步尝试了高 三生活的艰辛与压力，并且为了班级共同的目标进行了努 力奋斗，至于最后结果， “那人”是否“在灯火阑珊处” ， 自己实在无从掌握了。是为总结。 高中三年总结班主任【2】 在 20xx 上半年一学期 里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支 持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取 得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道 德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展 了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如， “跨步进入 新世纪系列活动” 、 “寻找我身边的活雷锋” 、 “青年学生应 该怎样以实际行动热爱祖国” 、 “青年学生应该树立远大的 理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行 身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的 思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心， 及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全 面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的 班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同 时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂 程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷 惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作 显得更加复杂和重要。 在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自 理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行 自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐 形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管 理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我 组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还 注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、 调空自己， 使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是 “包袱” 。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展 一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育， 如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促 进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作 责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、 学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成 绩。本学期的几次月考均能超额完 XX 县局和学校规定的指 标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞 了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失 败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点， 却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他 们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到 了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正 做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强 心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认 识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表 现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操， 保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有 利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高， 每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性 的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以 加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的 教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他 们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良 伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他 们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处 理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时 注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树 立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力， 班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的 提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及 升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂， 因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训， 争取取得更加辉煌的成绩。 高中三年总结班主任【3】 首先，了解学生。中途 接手的班级都有一个特点：学生多变。就因为如此，开展 工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学生的底。针 对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭 背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。以备参考。 可是也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的 变化，因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。否则， 很容易出问题。其中有一个学生，据了解，经常打架，行 为嚣张。我就凭此印象，对他不问不理。后来在周记里发 现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。 我在处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。现 在想想也有点后悔，对他的态度冷淡。所以，以前的了解 只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解学 生。才能适合现在学生的身心发育进程。 其次，布置周记作业。每天学生都忙于上课，基本来 说，他们连休息的时间都是短暂的。可是，如果让他们像 一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能成功 的机会也是很微的。因此，我让他们每周写一次总结，也 就是周记。想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情， 自己的看法，对班级的意见与建议等等。通过周记，让学 生学会怎样从事情中得到教训与经验。而作为老师，我也 从周记里了解了学生，以及班级的某些情况。同样的，每 次的周记，都要认真的回复。而且，我从不用红笔回复周 记，因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。批改 周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写 周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。感觉 就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系，让我的课 堂教学也得益不少。政治是理论性强的科目，他们通常都 很不愿意学的，可是由于这一层关系，上政治课成了他们 最兴奋的时候，热情高涨的。 第三，宿舍管理。学生的宿舍管理好与坏，关系到一 个班级的班风，学风的形成。因为，