第五课 《把握思维的奥妙》教学案设计

第五课 把握思维的奥妙教学案设 计 课题 第五课 把握思维的奥妙 班级 高二（ ）班 所需课时 2 授课时间 三维目标 知识目标 理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是 人脑的机能、意识是客观存在的反映。 能力目标 初步树立辩证唯物主义意识观。 情感、态度、价值观目标： 思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意 识是地球上最美的花朵。 教学重点 教学过程设计 第一框 意识的本质 【自主探究】 一、意识是物质世界长期发展的产物 【探究活动一】：课本 p35 第一个方框 探究提示：一切物质都具有的_是人 类意识产生的物质基础，_ _是人 类意识产生的生物学前提。 1、意识是_ _ 的产物。 【探究活动二】：课本 p35 第二个方框 探究提示：人的意识是从_ _发 展来的，但纯粹的动物心理_ _地形成 意识。意识一开始就是_的产物，_的产 物。 促进了人脑的生成，促进了语言的产生，提 供和丰富了 的内容。 2、意识不仅是_的产物，更重要 的还是_的产物。 【例 1】马克思认为：“意识一开始就是社会 的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种 产物。 ” 简要分析说明，为什么说意识是物质世界 长期发展的产物？ 答案：(1)意识是 长期发展的产物。意识现 象既不是人脑主观自生的，也不是从来就有的， 先于意识而存在。意识是 的产物。 的长期发展产 生了人和人脑，为意识的形成提供了物质基础。 (2)意识是人类 发展的产物。社会性的 最终 促成了意识的形成。从这个意义上说，意识又是人 类 的产物 二、意识是人脑的机能 【探究活动四】：动物到底能不能产生意识？ 前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试 验：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头， 用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上， 同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时 已束手无策了。 问题：黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲 学道理？ 1人脑结构的_ _，决定了 它具有产生意识的 基础。现代脑科学研究成果证 明，没有_，就不可能有人类意识 的产生。意识是_的机能。 （阅读课本 p36 相关链接，了解人特有的信号 系统） 结论：从生理基础来看，意识是_的机 能，人脑是意识的_ 。 三、意识是客观存在的反应 【探究活动五】 （实验：）请同学们画出你们 心目中外星人的样子，并展示图片。 阅读课本 36 页鲁迅先生说的一段话，思考并 回答，鬼神的观念来自哪里？ 1.不管是_还是_，都是 对_的反映。 【探究活动六】针对右边这幅图，有的人认为 “他是男扮女装” ， 有的人认为“她本来就是个女人” 。你认为呢？ （1）上面哪种观点属于人的意识？为什么？ （2）他的性别会不会因为人们的看法（意识） 而改变？ 这说明意识所反映的内容（对象）是 ，所反 映的形式是 ，意识是客观存在的_映像。 2.从意识的本质看，意识是 在人脑中的反映。 【思考判断】：正确的意识是对客观存在的反 映，错误的意识不是对客观存在的反应。 （ ） 人们可以再脑中幻想出虚拟的魔幻世界，说明 意识的内容是主观的，是不受限制的。 （ ） 【例 2】 “露从今夜白，月是故乡明” ，是杜甫 月夜忆舍弟中的名句。诗人感到“月是故乡明” ，这表明（ ） a并不是所有的认识都是由客观存在决定的 b诗人反映的是认识主体的心理感受，而非 认识对象的客观状况 c诗人的感受完全是主观的，不具有任何客 观基础 d审美活动不遵循认识的一般规律 【例 3】有人认为，意识是人脑的机能，所以 有了人脑也就有了意识。请运用所学知识评析这一 观点。 （介绍狼孩的故事） 答案： 小结：深刻理解物质决定意识 对这一重点问题可从以下两个方面把握： (1) 在先， 在后。 科学发展证明，在意识产生以前，物质世界早 已存在，先有 ，后有 。而 只是在物质世界发展 到一定阶段，人类出现以后才产生的，不是从来就 有的。 （2）从意识的本质看： 从起源来看：意识是 的产物；从意识的生理 机能看：它是高度发达的物质系统 的机能； 从意识的内容看：它是 的 映象。 因此，物质世界是先于人的 而存在的，物质 是 的，意识是 的，物质 意识。 【知识体系】 【巩固练习】 一、判断题 （1）有了人脑就会产生意识。 （ ） （2） “日有所思，夜有所梦” ，不管梦境多 么离奇，它也是对客观存在的反映。 （3）意识是自然界长期发展的产物，更是社 会发展的产物。 （ ） （4）电脑也有意识。 （5）意识的形式和内容都是客观的。 （ ） 二、单项选择题 1民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了( ) a存在决定意识 b意识反作用于存在 c意识具有相对独立性 d意识决定社会存 在的变化 2人们在生活中，往往会有“谈虎”可能 “色变”的情况，这说明 a意识是人脑特有的机能 b意识是物质世 界长期发展的产物 c意识来源于个人的内心体验 d意识活动 具有计划性和目的性 3著名哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观 念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物； 假如牛能画画，那么它画出来的上帝一定是一条牛。 ”这段话生动地说明（） a上帝是根本不存在的，关于上帝的观念不 过是人脑自生的 b物质决定意识，有什么样的上帝，就会产 生什么样的上帝观念 c不是上帝创造了人，而是人按照自己的形 象创造了上帝 d物质决定意识，意识反作用于物质 4据人民日报载问指出，人类与其他哺 乳动物的根本区别就是人的思维活动，人的大脑以 语言、文字、图形以及它们的载体为基本工具，吧 接触到的各式各样的表象，用已有的经验和知识进 行分析推理，最后作出理性的判断，作为总结的行 动指南。这段材料反映的哲理是（ ） 意识是人脑特有的机能 意识是物质世界 发展带一定阶段的产物 人脑是产生意识的物质 器官 有了人脑就能产生意识 a. b. c. d. 5在客观世界中，本来没有上帝神鬼，但在 中交中却有上帝神鬼之类的观念。道教的玉皇大帝， 佛教的菩萨、佛，基督教上得得上帝、耶稣，它们 既有人的外貌又具有人的思想感情，并且按照人的 行为方式和活动。从本质上看，宗教就是（ ） a.人脑对客观事物作出的超前反映 b. 客观事 物在人脑中虚幻的歪曲的反映 c. 不依赖于人的意识的客观实在 d.人们对历 史的思考与总结 6为了节约资源，培养学生的节俭意识，一 些地区试行教科书免费循环使用方法。学期结束后， 教科书由学校收回，供下一个年级使用，几年更新 一次。教科书之所以可以循环使用，从哲学上看是 因为（ ） a思想内容的存在同物质载体无关 b思想 内容的稳定要求物质载体的稳定 c物质载体在一定范围内的变化不影响思想 内容 d物质载体的稳定有利于思想内容的稳定 7到目前为止，人们已经知道有 30 多个婴儿 是由各类哺育成长的，其中狼孩最多。他们虽然为 人所生，但是由于他们生活在动物群体中，长期脱 离社会实践，不可能参加任何社会实践，虽然客观 存在作用于他们的头脑，但是并没有形成人的意识， 这表明（ ） a.人脑并非是产生意识的生理基础 b.意识并 非是客观存在的反映 c.只有正常的大脑才能产生意识 d.意识是人 类社会的产物 三、 非选择题 历史遗迹既是一种客观存在的，同时又是人类 宝贵的精神财富。正如前苏联美学家鲍列夫所说： “人们惯于把建筑称作世界的编年史，当歌曲和传 说都已经沉寂，已无任何东西能使我们回想一下一 去不复返的古代民族时还有建筑还在说话，在石 头的篇页上记载着人类的历史时代。 ” 试运用意识的有关知识分析上述材料。 课题 第五课 把握思维的奥妙 班级 高二（ ）班 所需课时 2 授课时间 三维目标 知识目标 理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是 人脑的机能、意识是客观存在的反映。 能力目标 初步树立辩证唯物主义意识观。 情感、态度、价值观目标： 思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意 识是地球上最美的花朵。 教学重点 教学过程设计 第一框 意识的本质 【自主探究】 一、意识是物质世界长期发展的产物 【探究活动一】：课本 p35 第一个方框 探究提示：一切物质都具有的_是人 类意识产生的物质基础，_ _是人 类意识产生的生物学前提。 1、意识是_ _ 的产物。 【探究活动二】：课本 p35 第二个方框 探究提示：人的意识是从_ _发 展来的，但纯粹的动物心理_ _地形成 意识。意识一开始就是_的产物，_的产 物。 促进了人脑的生成，促进了语言的产生，提 供和丰富了 的内容。 2、意识不仅是_的产物，更重要 的还是_的产物。 【例 1】马克思认为：“意识一开始就是社会 的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种 产物。 ” 简要分析说明，为什么说意识是物质世界 长期发展的产物？ 答案：(1)意识是 长期发展的产物。意识现 象既不是人脑主观自生的，也不是从来就有的， 先于意识而存在。意识是 的产物。 的长期发展产 生了人和人脑，为意识的形成提供了物质基础。 (2)意识是人类 发展的产物。社会性的 最终 促成了意识的形成。从这个意义上说，意识又是人 类 的产物 二、意识是人脑的机能 【探究活动四】：动物到底能不能产生意识？ 前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试 验：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头， 用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上， 同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时 已束手无策了。 问题：黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲 学道理？ 1人脑结构的_ _，决定了 它具有产生意识的 基础。现代脑科学研究成果证 明，没有_，就不可能有人类意识 的产生。意识是_的机能。 （阅读课本 p36 相关链接，了解人特有的信号 系统） 结论：从生理基础来看，意识是_的机 能，人脑是意识的_ 。 三、意识是客观存在的反应 【探究活动五】 （实验：）请同学们画出你们 心目中外星人的样子，并展示图片。 阅读课本 36 页鲁迅先生说的一段话，思考并 回答，鬼神的观念来自哪里？ 1.不管是_还是_，都是 对_的反映。 【探究活动六】针对右边这幅图，有的人认为 “他是男扮女装” ， 有的人认为“她本来就是个女人” 。你认为呢？ （1）上面哪种观点属于人的意识？为什么？ （2）他的性别会不会因为人们的看法（意识） 而改变？ 这说明意识所反映的内容（对象）是 ，所反 映的形式是 ，意识是客观存在的_映像。 2.从意识的本质看，意识是 在人脑中的反映。 【思考判断】：正确的意识是对客观存在的反 映，错误的意识不是对客观存在的反应。 （ ） 人们可以再脑中幻想出虚拟的魔幻世界，说明 意识的内容是主观的，是不受限制的。 （ ） 【例 2】 “露从今夜白，月是故乡明” ，是杜甫 月夜忆舍弟中的名句。诗人感到“月是故乡明” ，这表明（ ） a并不是所有的认识都是由客观存在决定的 b诗人反映的是认识主体的心理感受，而非 认识对象的客观状况 c诗人的感受完全是主观的，不具有任何客 观基础 d审美活动不遵循认识的一般规律 【例 3】有人认为，意识是人脑的机能，所以 有了人脑也就有了意识。请运用所学知识评析这一 观点。 （介绍狼孩的故事） 答案： 小结：深刻理解物质决定意识 对这一重点问题可从以下两个方面把握： (1) 在先， 在后。 科学发展证明，在意识产生以前，物质世界早 已存在，先有 ，后有 。而 只是在物质世界发展 到一定阶段，人类出现以后才产生的，不是从来就 有的。 （2）从意识的本质看： 从起源来看：意识是 的产物；从意识的生理 机能看：它是高度发达的物质系统 的机能； 从意识的内容看：它是 的 映象。 因此，物质世界是先于人的 而存在的，物质 是 的，意识是 的，物质 意识。 【知识体系】 【巩固练习】 一、判断题 （1）有了人脑就会产生意识。 （ ） （2） “日有所思，夜有所梦” ，不管梦境多 么离奇，它也是对客观存在的反映。 （3）意识是自然界长期发展的产物，更是社 会发展的产物。 （ ） （4）电脑也有意识。 （5）意识的形式和内容都是客观的。 （ ） 二、单项选择题 1民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了( ) a存在决定意识 b意识反作用于存在 c意识具有相对独立性 d意识决定社会存 在的变化 2人们在生活中，往往会有“谈虎”可能 “色变”的情况，这说明 a意识是人脑特有的机能 b意识是物质世 界长期发展的产物 c意识来源于个人的内心体验 d意识活动 具有计划性和目的性 3著名哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观 念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物； 假如牛能画画，那么它画出来的上帝一定是一条牛。 ”这段话生动地说明（） a上帝是根本不存在的，关于上帝的观念不 过是人脑自生的 b物质决定意识，有什么样的上帝，就会产 生什么样的上帝观念 c不是上帝创造了人，而是人按照自己的形 象创造了上帝 d物质决定意识，意识反作用于物质 4据人民日报载问指出，人类与其他哺 乳动物的根本区别就是人的思维活动，人的大脑以 语言、文字、图形以及它们的载体为基本工具，吧 接触到的各式各样的表象，用已有的经验和知识进 行分析推理，最后作出理性的判断，作为总结的行 动指南。这段材料反映的哲理是（ ） 意识是人脑特有的机能 意识是物质世界 发展带一定阶段的产物 人脑是产生意识的物质 器官 有了人脑就能产生意识 a. b. c. d. 5在客观世界中，本来没有上帝神鬼，但在 中交中却有上帝神鬼之类的观念。道教的玉皇大帝， 佛教的菩萨、佛，基督教上得得上帝、耶稣，它们 既有人的外貌又具有人的思想感情，并且按照人的 行为方式和活动。从本质上看，宗教就是（ ） a.人脑对客观事物作出的超前反映 b. 客观事 物在人脑中虚幻的歪曲的反映 c. 不依赖于人的意识的客观实在 d.人们对历 史的思考与总结 6为了节约资源，培养学生的节俭意识，一 些地区试行教科书免费循环使用方法。学期结束后， 教科书由学校收回，供下一个年级使用，几年更新 一次。教科书之所以可以循环使用，从哲学上看是 因为（ ） a思想内容的存在同物质载体无关 b思想 内容的稳定要求物质载体的稳定 c物质载体在一定范围内的变化不影响思想 内容 d物质载体的稳定有利于思想内容的稳定 7到目前为止，人们已经知道有 30 多个婴儿 是由各类哺育成长的，其中狼孩最多。他们虽然为 人所生，但是由于他们生活在动物群体中，长期脱 离社会实践，不可能参加任何社会实践，虽然客观 存在作用于他们的头脑，但是并没有形成人的意识， 这表明（ ） a.人脑并非是产生意识的生理基础 b.意识并 非是客观存在的反映 c.只有正常的大脑才能产生意识 d.意识是人 类社会的产物 三、 非选择题 历史遗迹既是一种客观存在的，同时又是人类 宝贵的精神财富。正如前苏联美学家鲍列夫所说： “人们惯于把建筑称作世界的编年史，当歌曲和传 说都已经沉寂，已无任何东西能使我们回想一下一 去不复返的古代民族时还有建筑还在说话，在石 头的篇页上记载着人类的历史时代。 ” 试运用意识的有关知识分析上述材料。 课题 第五课 把握思维的奥妙 班级 高二（ ）班 所需课时 2 授课时间 三维目标 知识目标 理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是 人脑的机能、意识是客观存在的反映。 能力目标 初步树立辩证唯物主义意识观。 情感、态度、价值观目标： 思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意 识是地球上最美的花朵。 教学重点 教学过程设计 第一框 意识的本质 【自主探究】 一、意识是物质世界长期发展的产物 【探究活动一】：课本 p35 第一个方框 探究提示：一切物质都具有的_是人 类意识产生的物质基础，_ _是人 类意识产生的生物学前提。 1、意识是_ _ 的产物。 【探究活动二】：课本 p35 第二个方框 探究提示：人的意识是从_ _发 展来的，但纯粹的动物心理_ _地形成 意识。意识一开始就是_的产物，_的产 物。 促进了人脑的生成，促进了语言的产生，提 供和丰富了 的内容。 2、意识不仅是_的产物，更重要 的还是_的产物。 【例 1】马克思认为：“意识一开始就是社会 的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种 产物。 ” 简要分析说明，为什么说意识是物质世界 长期发展的产物？ 答案：(1)意识是 长期发展的产物。意识现 象既不是人脑主观自生的，也不是从来就有的， 先于意识而存在。意识是 的产物。 的长期发展产 生了人和人脑，为意识的形成提供了物质基础。 (2)意识是人类 发展的产物。社会性的 最终 促成了意识的形成。从这个意义上说，意识又是人 类 的产物 二、意识是人脑的机能 【探究活动四】：动物到底能不能产生意识？ 前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试 验：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头， 用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上， 同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时 已束手无策了。 问题：黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲 学道理？ 1人脑结构的_ _，决定了 它具有产生意识的 基础。现代脑科学研究成果证 明，没有_，就不可能有人类意识 的产生。意识是_的机能。 （阅读课本 p36 相关链接，了解人特有的信号 系统） 结论：从生理基础来看，意识是_的机 能，人脑是意识的_ 。 三、意识是客观存在的反应 【探究活动五】 （实验：）请同学们画出你们 心目中外星人的样子，并展示图片。 阅读课本 36 页鲁迅先生说的一段话，思考并 回答，鬼神的观念来自哪里？ 1.不管是_还是_，都是 对_的反映。 【探究活动六】针对右边这幅图，有的人认为 “他是男扮女装” ， 有的人认为“她本来就是个女人” 。你认为呢？ （1）上面哪种观点属于人的意识？为什么？ （2）他的性别会不会因为人们的看法（意识） 而改变？ 这说明意识所反映的内容（对象）是 ，所反 映的形式是 ，意识是客观存在的_映像。 2.从意识的本质看，意识是 在人脑中的反映。 【思考判断】：正确的意识是对客观存在的反 映，错误的意识不是对客观存在的反应。 （ ） 人们可以再脑中幻想出虚拟的魔幻世界，说明 意识的内容是主观的，是不受限制的。 （ ） 【例 2】 “露从今夜白，月是故乡明” ，是杜甫 月夜忆舍弟中的名句。诗人感到“月是故乡明” ，这表明（ ） a并不是所有的认识都是由客观存在决定的 b诗人反映的是认识主体的心理感受，而非 认识对象的客观状况 c诗人的感受完全是主观的，不具有任何客 观基础 d审美活动不遵循认识的一般规律 【例 3】有人认为，意识是人脑的机能，所以 有了人脑也就有了意识。请运用所学知识评析这一 观点。 （介绍狼孩的故事） 答案： 小结：深刻理解物质决定意识 对这一重点问题可从以下两个方面把握： (1) 在先， 在后。 科学发展证明，在意识产生以前，物质世界早 已存在，先有 ，后有 。而 只是在物质世界发展 到一定阶段，人类出现以后才产生的，不是从来就 有的。 （2）从意识的本质看： 从起源来看：意识是 的产物；从意识的生理 机能看：它是高度发达的物质系统 的机能； 从意识的内容看：它是 的 映象。 因此，物质世界是先于人的 而存在的，物质 是 的，意识是 的，物质 意识。 【知识体系】 【巩固练习】 一、判断题 （1）有了人脑就会产生意识。 （ ） （2） “日有所思，夜有所梦” ，不管梦境多 么离奇，它也是对客观存在的反映。 （3）意识是自然界长期发展的产物，更是社 会发展的产物。 （ ） （4）电脑也有意识。 （5）意识的形式和内容都是客观的。 （ ） 二、单项选择题 1民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了( ) a存在决定意识 b意识反作用于存在 c意识具有相对独立性 d意识决定社会存 在的变化 2人们在生活中，往往会有“谈虎”可能 “色变”的情况，这说明 a意识是人脑特有的机能 b意识是物质世 界长期发展的产物 c意识来源于个人的内心体验 d意识活动 具有计划性和目的性 3著名哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观 念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物； 假如牛能画画，那么它画出来的上帝一定是一条牛。 ”这段话生动地说明（） a上帝是根本不存在的，关于上帝的观念不 过是人脑自生的 b物质决定意识，有什么样的上帝，就会产 生什么样的上帝观念 c不是上帝创