小学春季学期学校的工作计划_3

小学春季学期学校工作计划 小学春季学期学校工作计划 XX 年的春天迈着轻盈的步伐来到我们身边， 我们学校的教育教学工作也翻开了新的一页。在这 新的一学期，我们的工作要继续贯彻党的十八大四 中全会精神，坚持以学生的全面发展为中心，以提 升教师的专业化发展为抓手，进一步加强学校管理， 优化教育环境，努力提升品位，丰富办学内涵，促 进学校教育又快又好地发展。一、加强常规管理， 规范办学行为 1、贯彻上级精神，规范教学行为继 续坚决贯彻落实“闽政办XX8 号”文件精神，严 格按照省颁课程计划，开足开齐课程，不随意加课 减课。学校对教学活动实行严格管理，行政值班人 员每天进行巡视检查，如有私自调课、不按教学常 规上课、课堂环节脱节、不完整，未按规定时间作 息等现象，都要认真做好记录，并根据学校管理制 度进行师德、师风教育。 2、实施教学常规流程管 理，扎实有效地做好教学常规管理工作教师要精心 备好每一节课，不得出现无教学设计方案进课堂的 现象。教学设计方案教学目标要明确，包括知识目 标、能力目标、情感目标，重点难点、教学准备、 板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理 的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。教学设计方 案要有教学随感（反思） ，随感（反思）一定要及 时撰写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教 师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作 业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处把它 作为教学常规检查的重点。 3、抓实校本教研，提 升科研水平将校本教研作为教学常规管理的一个重 要部分，抓好抓实各教研组每周的教研活动，教研 活动做到“四有” ，即每次活动要有专题，有中心 发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有详实 的活动记录。教师在教学实践中遇到的真实问题， 教学中亟待解决的问题、难题，新的教学理念、新 教材、新教法的学习、实践和推广，必须以开展教 研活动为主渠道，通过举办专题研究课，课堂会诊、 案例评析、成果展示、问题探讨、共同切磋、经验 交流、集思广益等形式予以落实。积极倡导科学精 神，营造宽松、求真、务实、严谨、交流合作的研 究氛围，促进教师积极进行思考，让教师在发现问 题、提出问题、解决问题的实践中得到锻炼；让教 师在参加科组集体研究和学习过程中反思自己的教 学行为，整合自己的知识结构，接受新的教学信息， 不断提高教师的教研能力和综合素质。二、关注教 师专业成长，提高教师队伍素质 1、完善教师培训 体系，拓宽教师专业成长的途径重视锤炼教育教学 技能，是促进教师专业成长的关键所在。我们客观 地分析了本校教师队伍的基本情况，努力构建、完 善教师业务培训体系，从培训的途径、方式和管理 上制订相应策略和操作要求，为教师的专业化发展 优化各种途径。 、教师的自我培训。引导教师 逐渐地把自我培训作为一种自我需要，不断地有意 识地去反思教育教学的种种现象，寻求解决的方法。 加强教育教学理论的学习，通过学习、实践、研究， 成为教师自我培训的有效途径。 、校本培训。 我们要继续积极建构新课程背景下的校本培训模式， 明确教师队伍建设发展的目标，修订校本培训整体 方案，落实校本培训集体活动，评估教师参与培训 的实际效果。 、观摩考察。广泛开展走出去、 请进来的研讨活动，从周围的名校、名师、专家中 “借脑引智” ，学以致用，学人之长，补己之短。 2、加大骨干教师培养力度，为教师的专业成长搭 建平台。 从本学期开始，学校计划每学年开展 “青年教师基本功竞赛活动” 、举办学科教学基本 功竞赛活动，筹备开展辅导员风采大赛，提高教师 专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到锻 炼与提高。 创造条件，让骨干教师“走出去、 带回来” 。选派优秀教师参加省、XX 市、XX 市各级 骨干教师培训班，并要求参加学习者把好经验带回 校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报 课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。 鼓励教师积极参加各种优质课比赛，争取能多请 周边地区的名师进学校为骨干教师做重点指导。通 过名家指导，拓宽教师的眼界，发现自己的闪光点， 激发他们的探索欲和进取心。 鼓励骨干教师著 书立说，积极向各级各类报刊推荐教师优秀教育教 学经验、研究成果，不定期将教师随笔、论文、教 案、案例、反思等集结成册，指导教师总结经验、 深入研究。 积极发挥骨干教师的示范作用，每 学年安排骨干教师作展示课，安排骨干教师与青年 教师“一对一”甚至“一对几”的师徒结对帮扶指 导，使他们的先进理念和宝贵经验与更多教师共享。 引导青年教师确定自己的专业发展目标，根据 自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划” ， 转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用， 使教师充分体验职业的价值、人生的价值。 3、建 立切实可行的评价机制，保证教师专业发展的持续 性。学校在坚持以人为本的评价原则前提下，参考 先进学校的好经验、好办法，结合我校教师队伍的 实际情况，尝试建立起促进教师专业发展的基本发 展性评价系统和方式。拟建立教师培训效果评价、 教师提高评价、教师研究能力评价、教师目标完成 评价、教师教育教学质量评价、师德状况评价、特 色骨干教师评价、课堂教学评价、学生学习评价等 为内容的评价系统。让教师对自我发展有明确的目 标，也能促进教师专业发展的持续性。三、营造浓 厚的读书氛围，创建读书型学校 1、大力倡导教师 读书，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书” 的好习惯，通过阅读促进教师实现有效积累，补充 教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论 和实践水平，促进教师专业发展。要求教师每学期 至少阅读 1-2 本中外教育名著或其他业务书籍，同 时经常阅读教育教学报刊杂志，每学期完成 5000 字以上的读书笔记和感想，并作为常规管理进行检 查、考核。 2、加强校园文化建设，创造条件为师 生提供读书场所。本学期，学校将对怀恩阁一楼进 行改造，把它创设成师生的读书吧，为师生提供一 个优雅的读书环境。建成后的校园读书吧将向全体 师生开放，让师生自由品读，并可随时将自己的读 书心得写在书吧的“随读心语”墙上，与大家分享 读书的乐趣。 “校园读书吧”不仅仅要在师生阅读 方面提供便利，开放的读书环境、自助式的阅读管 理也是对全体鹏附人的诚信品德、阅读习惯的一次 考量，学校要通过读书育人、环境育人、活动育人 等方式，让读书真正成为全校师生的一种习惯，一 种需要，一种享受。 3、开展校园读书节活动，让 书香弥漫整个校园。本学期，学校要在四月底举行 第二届的校园读书节活动，以经典诵读为载体，通 过开展“书香满园” 、 “汉字书写大赛” 、 “汉字听写 大赛” 、 “读好书现场作文比赛” 、 “书影观摩” 、 “书 香教师” 、 “书香跳蚤市场” 、 “经典诵读比赛”等系 列活动，为学生提供展示自己的风采的平台，丰富 学生的精神生活，激发学生读书的兴趣，培养学生 善读善思的良好习惯，在校园掀起浓郁的读书氛围。 4、继续做好“图画书阅读”校本课程的研究与开 发。本学期，学校要多争取机会让老师走出本部门， 多参与有关“图画书阅读”的研讨活动，了解其它 地区“图画书阅读”的先进做法，同时，做好“图 画书阅读”校本教材的编撰，逐步让“图画书阅读” 成为我校的校本特色。四、坚持以人为本，重在体 验，提高少先队德育工作的实效性 1、强化行为习 惯养成教育。要继续做好学生行为习惯、文明礼仪 的养成，以培育和践行 “富强、民主、文明、和 谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚 信、友善”的社会主义核心价值观为核心，以培养 学生良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、 卫生习惯和健体习惯为重点，以养成优秀的思想品 质和良好的道德情操为基础，遵循小学生身心发展 特点和规律，引导学生树立正确的世界观、人生观 和价值观，促进学生全面发展。做好纠察队员的培 训，加强对三项评比、出操、升旗、集会纪律的检 查力度，少先队大队每周对各班在行为习惯方面评 比结果进行总结、点评、授旗，增强评比的实效性， 培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习 惯。 2、以实践体验为载体，开展少先队德育活动。 本学期的德育工作要注重实践体验和自主参与，重 视管理育人和必要的行为训练，引导学生在实践中 受到良好道德氛围的熏陶，达到知行统一。一方面， 要结合重大的节日开展实践活动，如“三八妇女节、 母亲节”开展感恩孝道活动， “五一节”开展劳动 实践活动， “植树节”组织学生到灵秀山开展“走 进军营、共筑绿色梦”种植实践活动， “清明节” 到部队开展“走进军营、缅怀先烈”实践活动。另 一方面，要发挥少先队志愿者的作用，组织小志愿 者深入到社区，与村里孤寡贫困老人结对，定期开 始帮扶活动。 3、继续做好“红领巾”广播站的播 放工作，切实发挥“红领巾”广播站做为校园宣传 阵地的作用。本学期要进一步加强对“小记者”及 “播音员”的选拔和培训工作，提高广播站的撰稿 和播放质量，创新播放形式，让广播站成为全体学 生真正喜爱的校园媒体。 4、继续做好少先队社团 的活动，每个社团要固定活动时间和人数，规范活 动计划、教案和学期总结。一方面，要通过社团活 动丰富学生的校园生活，另一方面，要通过社团活 动发现人才，挖掘潜力，让学生的特长得到发挥， 为学生提供展示自己的平台。五、树立安全第一意 识，强化安全责任，确保校园平安 1、注重平时安 全教育，致力防范，按照“谁主管谁负责”的原则， 层层落实安全工作措施，层层签订安全责任书，明 确各自的职责。加强安全教育，深入开展安全专项 整治，防患于未然，保障学生在校安全，坚决杜绝 重、特大等一切安全事故的发生。 2、加强了师生 的安全教育，开学第一周，组织学生观看 “开学 安全第一课”教育活动，继续组织开展“珍爱生命， 文明出行”交通安全教育活动、 “远离网吧，绿色 上网”主题教育活动、防溺水安全教育活动、饮食 卫生安全教育活动等，并以班级为单位组织讨论。 3、加强门卫安全管理、交通安全管理、校园饮食 卫生及防病安全管理、校园防盗安全管理、校园消 防安全管理、用电安全管理、校舍安全管理、体育 安全管理。做好安全隐患的排查、整改，确保师生 出入平安。 4、按要求落实安全教育地方课程，通 过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全 知识手册、发放告家长书等方式宣讲安全知识。制 定地震、消防、校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等 突发安全事件应急预案并组织应急疏散演练。六、 服务为本，提高保障，做好学生总务后勤工作 1、 进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物 有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些 教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、 物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦 奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资 金，精心设计，严密组织，有计划开展基础设施建 设，改善教师办公条件等，做好校舍的维护与修缮 工作。 2、严格执行财务管理制度，合理使用各项 经费，计划开支，计划供应，专款专用。后勤保障 做到勤俭节约，不铺张浪费，将有限的资金用在刀 刃上。 “逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻” ，本 学期时间短，工作任务多，让我们一起珍惜时间， 携手并肩，团结奋发，保证顺利圆满地完成工作任 务，让学校的教育教学各方面稳步前进，不断发展。 小学春季学期学校工作计划 XX 年的春天迈着轻盈的步伐来到我们身边， 我们学校的教育教学工作也翻开了新的一页。在这 新的一学期，我们的工作要继续贯彻党的十八大四 中全会精神，坚持以学生的全面发展为中心，以提 升教师的专业化发展为抓手，进一步加强学校管理， 优化教育环境，努力提升品位，丰富办学内涵，促 进学校教育又快又好地发展。一、加强常规管理， 规范办学行为 1、贯彻上级精神，规范教学行为继 续坚决贯彻落实“闽政办XX8 号”文件精神，严 格按照省颁课程计划，开足开齐课程，不随意加课 减课。学校对教学活动实行严格管理，行政值班人 员每天进行巡视检查，如有私自调课、不按教学常 规上课、课堂环节脱节、不完整，未按规定时间作 息等现象，都要认真做好记录，并根据学校管理制 度进行师德、师风教育。 2、实施教学常规流程管 理，扎实有效地做好教学常规管理工作教师要精心 备好每一节课，不得出现无教学设计方案进课堂的 现象。教学设计方案教学目标要明确，包括知识目 标、能力目标、情感目标，重点难点、教学准备、 板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理 的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。教学设计方 案要有教学随感（反思） ，随感（反思）一定要及 时撰写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教 师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作 业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处把它 作为教学常规检查的重点。 3、抓实校本教研，提 升科研水平将校本教研作为教学常规管理的一个重 要部分，抓好抓实各教研组每周的教研活动，教研 活动做到“四有” ，即每次活动要有专题，有中心 发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有详实 的活动记录。教师在教学实践中遇到的真实问题， 教学中亟待解决的问题、难题，新的教学理念、新 教材、新教法的学习、实践和推广，必须以开展教 研活动为主渠道，通过举办专题研究课，课堂会诊、 案例评析、成果展示、问题探讨、共同切磋、经验 交流、集思广益等形式予以落实。积极倡导科学精 神，营造宽松、求真、务实、严谨、交流合作的研 究氛围，促进教师积极进行思考，让教师在发现问 题、提出问题、解决问题的实践中得到锻炼；让教 师在参加科组集体研究和学习过程中反思自己的教 学行为，整合自己的知识结构，接受新的教学信息， 不断提高教师的教研能力和综合素质。二、关注教 师专业成长，提高教师队伍素质 1、完善教师培训 体系，拓宽教师专业成长的途径重视锤炼教育教学 技能，是促进教师专业成长的关键所在。我们客观 地分析了本校教师队伍的基本情况，努力构建、完 善教师业务培训体系，从培训的途径、方式和管理 上制订相应策略和操作要求，为教师的专业化发展 优化各种途径。 、教师的自我培训。引导教师 逐渐地把自我培训作为一种自我需要，不断地有意 识地去反思教育教学的种种现象，寻求解决的方法。 加强教育教学理论的学习，通过学习、实践、研究， 成为教师自我培训的有效途径。 、校本培训。 我们要继续积极建构新课程背景下的校本培训模式， 明确教师队伍建设发展的目标，修订校本培训整体 方案，落实校本培训集体活动，评估教师参与培训 的实际效果。 、观摩考察。广泛开展走出去、 请进来的研讨活动，从周围的名校、名师、专家中 “借脑引智” ，学以致用，学人之长，补己之短。 2、加大骨干教师培养力度，为教师的专业成长搭 建平台。 从本学期开始，学校计划每学年开展 “青年教师基本功竞赛活动” 、举办学科教学基本 功竞赛活动，筹备开展辅导员风采大赛，提高教师 专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到锻 炼与提高。 创造条件，让骨干教师“走出去、 带回来” 。选派优秀教师参加省、XX 市、XX 市各级 骨干教师培训班，并要求参加学习者把好经验带回 校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报 课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。 鼓励教师积极参加各种优质课比赛，争取能多请 周边地区的名师进学校为骨干教师做重点指导。通 过名家指导，拓宽教师的眼界，发现自己的闪光点， 激发他们的探索欲和进取心。 鼓励骨干教师著 书立说，积极向各级各类报刊推荐教师优秀教育教 学经验、研究成果，不定期将教师随笔、论文、教 案、案例、反思等集结成册，指导教师总结经验、 深入研究。 积极发挥骨干教师的示范作用，每 学年安排骨干教师作展示课，安排骨干教师与青年 教师“一对一”甚至“一对几”的师徒结对帮扶指 导，使他们的先进理念和宝贵经验与更多教师共享。 引导青年教师确定自己的专业发展目标，根据 自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划” ， 转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用， 使教师充分体验职业的价值、人生的价值。 3、建 立切实可行的评价机制，保证教师专业发展的持续 性。学校在坚持以人为本的评价原则前提下，参考 先进学校的好经验、好办法，结合我校教师队伍的 实际情况，尝试建立起促进教师专业发展的基本发 展性评价系统和方式。拟建立教师培训效果评价、 教师提高评价、教师研究能力评价、教师目标完成 评价、教师教育教学质量评价、师德状况评价、特 色骨干教师评价、课堂教学评价、学生学习评价等 为内容的评价系统。让教师对自我发展有明确的目 标，也能促进教师专业发展的持续性。三、营造浓 厚的读书氛围，创建读书型学校 1、大力倡导教师 读书，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书” 的好习惯，通过阅读促进教师实现有效积累，补充 教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论 和实践水平，促进教师专业发展。要求教师每学期 至少阅读 1-2 本中外教育名著或其他业务书籍，同 时经常阅读教育教学报刊杂志，每学期完成 5000 字以上的读书笔记和感想，并作为常规管理进行检 查、考核。 2、加强校园文化建设，创造条件为师 生提供读书场所。本学期，学校将对怀恩阁一楼进 行改造，把它创设成师生的读书吧，为师生提供一 个优雅的读书环境。建成后的校园读书吧将向全体 师生开放，让师生自由品读，并可随时将自己的读 书心得写在书吧的“随读心语”墙上，与大家分享 读书的乐趣。 “校园读书吧”不仅仅要在师生阅读 方面提供便利，开放的读书环境、自助式的阅读管 理也是对全体鹏附人的诚信品德、阅读习惯的一次 考量，学校要通过读书育人、环境育人、活动育人 等方式，让读书真正成为全校师生的一种习惯，一 种需要，一种享受。 3、开展校园读书节活动，让 书香弥漫整个校园。本学期，学校要在四月底举行 第二届的校园读书节活动，以经典诵读为载体，通 过开展“书香满园” 、 “汉字书写大赛” 、 “汉字听写 大赛” 、 “读好书现场作文比赛” 、 “书影观摩” 、 “书 香教师” 、 “书香跳蚤市场” 、 “经典诵读比赛”等系 列活动，为学生提供展示自己的风采的平台，丰富 学生的精神生活，激发学生读书的兴趣，培养学生 善读善思的良好习惯，在校园掀起浓郁的读书氛围。 4、继续做好“图画书阅读”校本课程的研究与开 发。本学期，学校要多争取机会让老师走出本部门， 多参与有关“图画书阅读”的研讨活动，了解其它 地区“图画书阅读”的先进做法，同时，做好“图 画书阅读”校本教材的编撰，逐步让“图画书阅读” 成为我校的校本特色。四、坚持以人为本，重在体 验，提高少先队德育工作的实效性 1、强化行为习 惯养成教育。要继续做好学生行为习惯、文明礼仪 的养成，以培育和践行 “富强、民主、文明、和 谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚 信、友善”的社会主义核心价值观为核心，以培养 学生良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、 卫生习惯和健体习惯为重点，以养成优秀的思想品 质和良好的道德情操为基础，遵循小学生身心发展 特点和规律，引导学生树立正确的世界观、人生观 和价值观，促进学生全面发展。做好纠察队员的培 训，加强对三项评比、出操、升旗、集会纪律的检 查力度，少先队大队每周对各班在行为习惯方面评 比结果进行总结、点评、授旗，增强评比的实效性， 培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习 惯。 2、以实践体验为载体，开展少先队德育活动。 本学期的德育工作要注重实践体验和自主参与，重 视管理育人和必要的行为训练，引导学生在实践中 受到良好道德氛围的熏陶，达到知行统一。一方面， 要结合重大的节日开展实践活动，如“三八妇女节、 母亲节”开展感恩孝道活动， “五一节”开展劳动 实践活动， “植树节”组织学生到灵秀山开展“走 进军营、共筑绿色梦”种植实践活动， “清明节” 到部队开展“走进军营、缅怀先烈”实践活动。另 一方面，要发挥少先队志愿者的作用，组织小志愿 者深入到社区，与村里孤寡贫困老人结对，定期开 始帮扶活动。 3、继续做好“红领巾”广播站的播 放工作，切实发挥“红领巾”广播站做为校园宣传 阵地的作用。本学期要进一步加强对“小记者”及 “播音员”的选拔和培训工作，提高广播站的撰稿 和播放质量，创新播放形式，让广播站成为全体学 生真正喜爱的校园媒体。 4、继续做好少先队社团 的活动，每个社团要固定活动时间和人数，规范活 动计划、教案和学期总结。一方面，要通过社团活 动丰富学生的校园生活，另一方面，要通过社团活 动发现人才，挖掘潜力，让学生的特长得到发挥， 为学生提供展示自己的平台。五、树立安全第一意 识，强化安全责任，确保校园平安 1、注重平时安 全教育，致力防范，按照“谁主管谁负责”的原则， 层层落实安全工作措施，层层签订安全责任书，明 确各自的职责。加强安全教育，深入开展安全专项 整治，防患于未然，保障学生在校安全，坚决杜绝 重、特大等一切安全事故的发生。 2、加强了师生 的安全教育，开学第一周，组织学生观看 “开学 安全第一课”教育活动，继续组织开展“珍爱生命， 文明出行”交通安全教育活动、 “远离网吧，绿色 上网”主题教育活动、防溺水安全教育活动、饮食 卫生安全教育活动等，并以班级为单位组织讨论。 3、加强门卫安全管理、交通安全管理、校园饮食 卫生及防病安全管理、校园防盗安全管理、校园消 防安全管理、用电安全管理、校舍安全管理、体育 安全管理。做好安全隐患的排查、整改，确保师生 出入平安。 4、按要求落实安全教育地方课程，通 过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全 知识手册、发放告家长书等方式宣讲安全知识。制 定地震、消防、校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等 突发安全事件应急预案并组织应急疏散演练。六、 服务为本，提高保障，做好学生总务后勤工作 1、 进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物 有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些 教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、 物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦 奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资 金，精心设计，严密组织，有计划开展基础设施建 设，改善教师办公条件等，做好校舍的维护与修缮 工作。 2、严格执行财务管理制度，合理使用各项 经费，计划开支，计划供应，专款专用。后勤保障 做到勤俭节约，不铺张浪费，将有限的资金用在刀 刃上。 “逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻” ，本 学期时间短，工作任务多，让我们一起珍惜时间， 携手并肩，团结奋发，保证顺利圆满地完成工作任 务，让学校的教育教学各方面稳步前进，不断发展。 小学春季学期学校工作计划 XX 年的春天迈着轻盈的步伐来到我们身边， 我们学校的教育教学工作也翻开了新的一页。在这 新的一学期，我们的工作要继续贯彻党的十八大四 中全会精神，坚持以学生的全面发展为中心，以提 升教师的专业化发展为抓手，进一步加强学校管理， 优化教育环境，努力提升品位，丰富办学内涵，促 进学校教育又快又好地发展。一、加强常规管理， 规范办学行为 1、贯彻上级精神，规范教学行为继 续坚决贯彻落实“闽政办XX8 号”文件精神，严 格按照省颁课程计划，开足开齐课程，不随意加课 减课。学校对教学活动实行严格管理，行政值班人 员每天进行巡视检查，如有私自调课、不按教学常 规上课、课堂环节脱节、不完整，未按规定时间作 息等现象，都要认真做好记录，并根据学校管理制 度进行师德、师风教育。 2、实施教学常规流程管 理，扎实有效地做好教学常规管理工作教师要精心 备好每一节课，不得出现无教学设计方案进课堂的 现象。教学设计方案教学目标要明确，包括知识目 标、能力目标、情感目标，重点难点、教学准备、 板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理 的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。教学设计方 案要有教学随感（反思） ，随感（反思）一定要及 时撰写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教 师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作 业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处把它 作为教学常规检查的重点。 3、抓实校本教研，提 升科研水平将校本教研作为教学常规管理的一个重 要部分，抓好抓实各教研组每周的教研活动，教研 活动做到“四有” ，即每次活动要有专题，有中心 发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有详实 的活动记录。教师在教学实践中遇到的真实问题， 教学中亟待解决的问题、难题，新的教学理念、新 教材、新教法的学习、实践和推广，必须以开展教 研活动为主渠道，通过举办专题研究课，课堂会诊、 案例评析、成果展示、问题探讨、共同切磋、经验 交流、集思广益等形式予以落实。积极倡导科学精 神，营造宽松、求真、务实、严谨、交流合作的研 究氛围，促进教师积极进行思考，让教师在发现问 题、提出问题、解决问题的实践中得到锻炼；让教 师在参加科组集体研究和学习过程中反思自己的教 学行为，整合自己的知识结构，接受新的教学信息， 不断提高教师的教研能力和综合素质。二、关注教 师专业成长，提高教师队伍素质 1、完善教师培训 体系，拓宽教师专业成长的途径重视锤炼教育教学 技能，是促进教师专业成长的关键所在。我们客观 地分析了本校教师队伍的基本情况，努力构建、完 善教师业务培训体系，从培训的途径、方式和管理 上制订相应策略和操作要求，为教师的专业化发展 优化各种途径。 、教师的自我培训。引导教师 逐渐地把自我培训作为一种自我需要，不断地有意 识地去反思教育教学的种种现象，寻求解决的方法。 加强教育教学理论的学习，通过学习、实践、研究， 成为教师自我培训的有效途径。 、校本培训。 我们要继续积极建构新课程背景下的校本培训模式， 明确教师队伍建设发展的目标，修订校本培训整体 方案，落实校本培训集体活动，评估教师参与培训 的实际效果。 、观摩考察。广泛开展走出去、 请进来的研讨活动，从周围的名校、名师、专家中 “借脑引智” ，学以致用，学人之长，补己之短。 2、加大骨干教师培养力度，为教师的专业成长搭 建平台。 从本学期开始，学校计划每学年开展 “青年教师基本功竞赛活动” 、举办学科教学基本 功竞赛活动，筹备开展辅导员风采大赛，提高教师 专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到锻 炼与提高。 创造条件，让骨干教师“走出去、 带回来” 。选派优秀教师参加省、XX 市、XX 市各级 骨干教师培训班，并要求参加学习者把好经验带回 校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报 课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。 鼓励教师积极参加各种优质课比赛，争取能多请 周边地区的名师进学校为骨干教师做重点指导。通 过名家指导，拓宽教师的眼界，发现自己的闪光点， 激发他们的探索欲和进取心。 鼓励骨干教师著 书立说，积极向各级各类报刊推荐教师优秀教育教 学经验、研究成果，不定期将教师随笔、论文、教 案、案例、反思等集结成册，指导教师总结经验、 深入研究。 积极发挥骨干教师的示范作用，每 学年安排骨干教师作展示课，安排骨干教师与青年 教师“一对一”甚至“一对几”的师徒结对帮扶指 导，使他们的先进理念和宝贵经验与更多教师共享。 引导青年教师确定自己的专业发展目标，根据 自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划” ， 转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用， 使教师充分体验职业的价值、人生的价值。 3、建 立切实可行的评价机制，保证教师专业发展的持续 性。学校在坚持以人为本的评价原则前提下，参考 先进学校的好经验、好办法，结合我校教师队伍的 实际情况，尝试建立起促进教师专业发展的基本发 展性评价系统和方式。拟建立教师培训效果评价、 教师提高评价、教师研究能力评价、教师目标完成 评价、教师教育教学质量评价、师德状况评价、特 色骨干教师评价、课堂教学评价、学生学习评价等 为内容的评价系统。让教师对自我发展有明确的目 标，也能促进教师专业发展的持续性。三、营造浓 厚的读书氛围，创建读书型学校 1、大力倡导教师 读书，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书” 的好习惯，通过阅读促进教师实现有效积累，补充 教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论 和实践水平，促进教师专业发展。要求教师每学期 至少阅读 1-2 本中外教育名著或其他业务书籍，同 时经常阅读教育教学报刊杂志，每学期完成 5000 字以上的读书笔记和感想，并作为常规管理进行检 查、考核。 2、加强校园文化建设，创造条件为师 生提供读书场所。本学期，学校将对怀恩阁一楼进 行改造，把它创设成师生的读书吧，为师生提供一 个优雅的读书环境。建成后的校园读书吧将向全体 师生开放，让师生自由品读，并可随时将自己的读 书心得写在书吧的“随读心语”墙上，与大家分享 读书的乐趣。 “校园读书吧”不仅仅要在师生阅读 方面提供便利，开放的读书环境、自助式的阅读管 理也是对全体鹏附人的诚信品德、阅读习惯的一次 考量，学校要通过读书育人、环境育人、活动育人 等方式，让读书真正成为全校师生的一种习惯，一 种需要，一种享受。 3、开展校园读书节活动，让 书香弥漫整个校园。本学期，学校要在四月底举行 第二届的校园读书节活动，以经典诵读为载体，通 过开展“书香满园” 、 “汉字书写大赛” 、 “汉字听写 大赛” 、 “读好书现场作文比赛” 、 “书影观摩” 、 “书 香教师” 、 “书香跳蚤市场” 、 “经典诵读比赛”等系 列活动，为学生提供展示自己的风采的平台，丰富 学生的精神生活，激发学生读书的兴趣，培养学生 善读善思的良好习惯，在校园掀起浓郁的读书氛围。 4、继续做好“图画书阅读”校本课程的研究与开 发。本学期，学校要多争取机会让老师走出本部门， 多参与有关“图画书阅读”的研讨活动，了解其它 地区“图画书阅读”的先进做法，同时，做好“图 画书阅读”校本教材的编撰，逐步让“图画书阅读” 成为我校的校本特色。四、坚持以人为本，重在体 验，提高少先队德育工作的实效性 1、强化行为习 惯养成教育。要继续做好学生行为习惯、文明礼仪 的养成，以培育和践行 “富强、民主、文明、和 谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚 信、友善”的社会主义核心价值观为核心，以培养 学生良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、 卫生习惯和健体习惯为重点，以养成优秀的思想品 质和良好的道德情操为基础，遵循小学生身心发展 特点和规律，引导学生树立正确的世界观、人生观 和价值观，促进学生全面发展。做好纠察队员的培 训，加强对三项评比、出操、升旗、集会纪律的检 查力