最新小学生安全教育的演讲稿

最新小学生安全教育演讲稿 演讲稿一：尊敬的各位领导、老师们、同学们： 大家好! 校园安全与我们每个师生密切相关。据了解， 我国每年大约有万名中小学生非正常死亡，中小学 生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均 每天有 40 多人，也就是说每天将有一个班的学生 在“消失” 。它关系到我们学生能否健康成长，能 否顺利完成学业;它关系到我们老师能否在一个宁 静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各 种人才。因此，安全是我们做好学校各项工作的基 础和前提，也是学校教育的首要任务之一。为了进 一步做好我校假期的安全教育工作，现提出以下几 点要求，希望全校师生员工都能认真做好。 第一、我们全校师生都要有高度的安全意识， 充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有 安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。 第二、要注意心理安全。同学之间要互相体谅 和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同 个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对 的困难。 第三、在各项运动中要注意运动安全。上体育 课和运动前一定要充分做好准备活动，运动时不要 剧烈碰撞，去做危险动作，以免撞伤或摔伤。 第四、要注意食品卫生安全。不去购买过期、 变质、来历不明的食品。 第五、要注意教室和宿舍的安全。放假离校教 室宿舍一定要关好门窗、水电;整理好教室、办公 室、宿舍卫生、课桌椅摆放整齐，黑板擦干净。 第六、要注意实验课的安全。在上实验课前一 定要认真听老师讲解注意事项;在做实验时要严格 按照要求来做。 第七、要注意交通安全。要严格遵守交通规则， 小心谨慎，以防发生意外。坐车上下车和横穿马路 时都要格外注意安全。 第八、注意财物安全，不带手机、大量现金到 学校，要妥善保管财物。 第九、自己的所作所为也要有安全意识。中学 生容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到 摩擦矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代 替说理，给自己和同学带来不良的后果。 最后，希望通过这次国旗下讲话，在全校形成 一个“人人关心安全”的浓厚氛围。生命是美好的， 生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。 所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我 防范能力，做到警钟长鸣! 老师们、同学们：每个人的生命只有一次，今 天的安全教育，我们希望能够再次唤醒同学们对安 全的重视。我们要把平安的种子撒播进自己的心田， 当它发芽开花、长成参天大树时，我们必将收获更 多的快乐、祥和、幸福和安宁。最后祝全体教职员 工身体健康，全家幸福，假日快乐。 谢谢大家! 演讲稿二：安全教育的情势应多样化在新课程 理念，枯燥的说教枯燥寡味，容易让人孕育发生厌 烦反感情绪为啥子网络游戏那末吸引学生，由于学 生具备极强的好奇心，而网络游戏具备很强的趣味 性，能够满足学生的要求是以安全教育的情势应多 样化咱们应该付与安全教育于趣味性，文娱性、身 临其境性，可借助演说、游戏活动、知识竞赛等载 体，对学生进行形象生动的安全知识教育根据学生 的春秋特性，在小学一至四年级，可以多接纳讲故 事、游戏、趣味活动等情势进行安全教育这样，学 生乐意接受，踊跃性也大大提高了，安全提防意识 也加强了而五、六年级可用演说、游戏活动和实地 安全隐患大排查等活动进行安全教育安全知识演说 活动也是一种行之有效的教育活动，它可以经由过 程演说者向各人转达哪一些行为活动危险、遇到危 险时的措置惩罚方法、应该怎样制止危险等等，比 教员的说教更具说服力经由过程游戏活动也是行之 有效的安全教育方法之一在游戏中，存心配备布置 一些危险障碍，让学生识别、解除，从而达到对学 生进行安全教育之目的当然，要是有前提，请消防 员到黉舍进行各类安全隐患答对方法的实地大演练 就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他 们的安全行为，提高和加强他们的安全意识纵不雅 以往的安全教育，大多逗留在说教的层面上，总以 “不许” ， “不要” ， “不能” “不 准”等等号令限定性的语言，大多数学生听见 这样的话语，总以为教员又在管他们了，总会孕育 发生反感情绪，甚或把教员的话当成耳旁风，孕育 发生“你不让干的我就要试一试”的逆反生理这往 往是事倍功半的效验这又给黉舍，教员提出了值当 深思的课题如何对学生进行行之有效的安全教 育呢?这就应该从事教育工作育不雅念和教育方法 方面进行改革。 起主要改变教育不雅念现在的学生崇尚网络， 追赶名人，对家长、教员缺乏信托感西席应该放下 师长的架子，在进行教育时罕用甚或不消号令限定 性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关 系，而是伴侣关系 ，是互相提醒、互相帮助的关系西席应该做到 和善可掬，多和学生交流交心，让本身有亲和力， 让学生感应教员是可以信托的伴侣我在对学生进行 安全教育时，总是这样问:“上课放学途中咱们要 注意啥子呀?” “要是不注意这些个会造成啥子紧张 的后果呢?” “天热了，咱们又要怎么办呢?” “雷雨 时，你是怎样做的?要是方法不不错误地会意怎样? ”面临教员提出的疑难题目，学生就患上好像教员 在向他们征询谜底，他们感觉有一种亲切感，他们 总是争先恐后、滔滔不绝的揭晓本身的看法、不雅 点这样学生更能记住安全常识，更懂患上应该怎样 不错的去做也加强了，而五、六年级可用演说、游 戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育 安全知识演说活动也是一种行之有效的教育活动， 它可以经由过程演说者向各人转达哪一些行为活动 危险、遇到危险时的措置惩罚方法、应该怎样制止 危险等等，比教员的说教更具说服力经由过程游戏 活动也是行之有效的安全教育方法之一在游戏中， 存心配备布置一些危险障碍，让学生识别、解除， 从而达到对学生进行安全教育之目的当然，要是有 前提，请消防员到黉舍进行各类安全隐患答对方法 的实地大演练就更好了，这样学生更容易接受安全 知识，规范他们的安全行为，提高和加强他们的安 全意识。 纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面 上，总以“不许“，“不要“，“不能“不准“等等命令 限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认 为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把 老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试 一试“的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这 又给学校，老师提出了值得深思的课题-如何对于 学生举行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育 观念和教育方法方面举行改革。 首先要改变教育观念。现在的学生崇尚网络， 追赶明星，对于家长、老师缺乏信任感。教师应该 放下师长的架子，在举行教育时罕用甚至不用命令 限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教 的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的 关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流交心， 让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋 友。我在对于学生举行安全教育时，总是这样问： “上学放学途中我们要注意啥子呀?“如果不注意这 些会造成啥子严重的后果呢?“天热了，我们又要 怎么办呢?“雷雨时，你是如何做的?如果方法不正 确会如何?“面对于老师提出的需要别人解答的题目， 学生就得好像老师在向他们征求答案，他们觉得有 一种亲切感，他们总是抢先恐后、滔滔不绝的发表 自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识， 更知道应该如何正确的去做。 其次，安全教育的情势应多样化。在新课程理 念，单调的说教枯燥寡味，容易让人产生厌烦抵触 情绪。为啥子网络游戏那末吸引学生，因为学生具 有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的意见意义 性，能够满足学生的要求。因此安全教育的情势应 多样化。我们应该赋予安全教育于意见意义性，娱 乐性、身临其境性，可借助演说、游戏勾当、知识 竞赛等载体，对于学生举行形象生动的安全知识教 育。根据学生的年龄特征，在小学一至四班级，可 以多接纳讲故事、游戏、意见意义勾当等情势举行 安全教育。这样，学生乐意接受，踊跃性也大大提 高了，安全防范意识也加强了。 如开展了“班级安全知识竞赛勾当“，以小组为 单元参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的 踊跃性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记 老师发的安全知识资料外，自己还通过网络、报纸 等情势去收集其他的安全知识和案例。有的学生还 策动了家长呢!在竞赛勾当中，记得有这样一道抢 答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在 路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：马上后 退，配备布置危险标志，奉告其他行人不要通过。 求救附近的成人，或打 119，寻找并关掉电源。 完美!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从 一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下 来，你会(可多选)a.尖叫、唿救、喊你的伙伴;b. 拼命拍水、伸出腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;c.挥 舞手臂，去抓住不论什么有可能抓得到的东西;d. 屏住唿吸、稳住身板，而不是四肢挥舞使劲挣扎， 在嘴和鼻子露出水面时唿救。学生选择了 a 和 d， 并且诠释到：选 a，掉在水里后尖叫、唿救，对于 得到帮助很有作用，但是掉在水里后直接张嘴唿救， 有可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正 确;选 b、c 完全不合纰缪，人掉在水里后，不管会 不会潜泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲伸出腿， 因为这种挣扎会更加粉碎身板的平衡，使自己下沉 的更快，而且，如果水下有水草，向 下伸出腿有可能会被水草缠住，使你无法浮上 水面、无法唿吸。d 的方法最好，只有不慌乱，才 能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!这 些都充实说明学生的安全知识程度大大提高了，安 全意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。 而五、六班级可用演说、游戏勾当和实地安全 隐患大排查等勾当举行安全教育。安全知识演说勾 当也是一种行之有效的教育勾当，它可以通过演说 者向大祖传达哪些举动勾当危险、遇到危险时的处 理方法、应该如何避免危险等等，比老师的说教更 具说服力。通过游戏勾当也是行之有效的安全教育 方法之一。在游戏中，存心配备布置一些危险障碍， 让学生识别、排除，从而到达对于学生举行安全教 育之目的。当然，如果有条件，请消防员到学校举 行各种安全隐患应对于方法的实地大演练就更好了， 这样学生更易接受安全知识，规范他们的安全举动， 提高和增强他们的安全意识。 同学们，遵守规则，就是对自己的生命负责， 就是对我们所爱的人和爱我们的人负责。严格遵守 作息时间，严格履行请假制度，严格服从学校管理， 从身边做起，从小事做起。只要严守规则，每一朵 生命之花就会更加娇艳，每一个家庭就能更加美满， 整个社会就会和谐发展。事故隐患，你查，我查， 人人查，校园安全，你管，我管，大家管。谨记： 安全第一，生命是天!谢谢大家!p 演讲稿一：尊敬的各位领导、老师们、同学们： 大家好! 校园安全与我们每个师生密切相关。据了解， 我国每年大约有万名中小学生非正常死亡，中小学 生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均 每天有 40 多人，也就是说每天将有一个班的学生 在“消失” 。它关系到我们学生能否健康成长，能 否顺利完成学业;它关系到我们老师能否在一个宁 静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各 种人才。因此，安全是我们做好学校各项工作的基 础和前提，也是学校教育的首要任务之一。为了进 一步做好我校假期的安全教育工作，现提出以下几 点要求，希望全校师生员工都能认真做好。 第一、我们全校师生都要有高度的安全意识， 充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有 安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。 第二、要注意心理安全。同学之间要互相体谅 和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同 个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对 的困难。 第三、在各项运动中要注意运动安全。上体育 课和运动前一定要充分做好准备活动，运动时不要 剧烈碰撞，去做危险动作，以免撞伤或摔伤。 第四、要注意食品卫生安全。不去购买过期、 变质、来历不明的食品。 第五、要注意教室和宿舍的安全。放假离校教 室宿舍一定要关好门窗、水电;整理好教室、办公 室、宿舍卫生、课桌椅摆放整齐，黑板擦干净。 第六、要注意实验课的安全。在上实验课前一 定要认真听老师讲解注意事项;在做实验时要严格 按照要求来做。 第七、要注意交通安全。要严格遵守交通规则， 小心谨慎，以防发生意外。坐车上下车和横穿马路 时都要格外注意安全。 第八、注意财物安全，不带手机、大量现金到 学校，要妥善保管财物。 第九、自己的所作所为也要有安全意识。中学 生容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到 摩擦矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代 替说理，给自己和同学带来不良的后果。 最后，希望通过这次国旗下讲话，在全校形成 一个“人人关心安全”的浓厚氛围。生命是美好的， 生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。 所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我 防范能力，做到警钟长鸣! 老师们、同学们：每个人的生命只有一次，今 天的安全教育，我们希望能够再次唤醒同学们对安 全的重视。我们要把平安的种子撒播进自己的心田， 当它发芽开花、长成参天大树时，我们必将收获更 多的快乐、祥和、幸福和安宁。最后祝全体教职员 工身体健康，全家幸福，假日快乐。 谢谢大家! 演讲稿二：安全教育的情势应多样化在新课程 理念，枯燥的说教枯燥寡味，容易让人孕育发生厌 烦反感情绪为啥子网络游戏那末吸引学生，由于学 生具备极强的好奇心，而网络游戏具备很强的趣味 性，能够满足学生的要求是以安全教育的情势应多 样化咱们应该付与安全教育于趣味性，文娱性、身 临其境性，可借助演说、游戏活动、知识竞赛等载 体，对学生进行形象生动的安全知识教育根据学生 的春秋特性，在小学一至四年级，可以多接纳讲故 事、游戏、趣味活动等情势进行安全教育这样，学 生乐意接受，踊跃性也大大提高了，安全提防意识 也加强了而五、六年级可用演说、游戏活动和实地 安全隐患大排查等活动进行安全教育安全知识演说 活动也是一种行之有效的教育活动，它可以经由过 程演说者向各人转达哪一些行为活动危险、遇到危 险时的措置惩罚方法、应该怎样制止危险等等，比 教员的说教更具说服力经由过程游戏活动也是行之 有效的安全教育方法之一在游戏中，存心配备布置 一些危险障碍，让学生识别、解除，从而达到对学 生进行安全教育之目的当然，要是有前提，请消防 员到黉舍进行各类安全隐患答对方法的实地大演练 就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他 们的安全行为，提高和加强他们的安全意识纵不雅 以往的安全教育，大多逗留在说教的层面上，总以 “不许” ， “不要” ， “不能” “不 准”等等号令限定性的语言，大多数学生听见 这样的话语，总以为教员又在管他们了，总会孕育 发生反感情绪，甚或把教员的话当成耳旁风，孕育 发生“你不让干的我就要试一试”的逆反生理这往 往是事倍功半的效验这又给黉舍，教员提出了值当 深思的课题如何对学生进行行之有效的安全教 育呢?这就应该从事教育工作育不雅念和教育方法 方面进行改革。 起主要改变教育不雅念现在的学生崇尚网络， 追赶名人，对家长、教员缺乏信托感西席应该放下 师长的架子，在进行教育时罕用甚或不消号令限定 性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关 系，而是伴侣关系 ，是互相提醒、互相帮助的关系西席应该做到 和善可掬，多和学生交流交心，让本身有亲和力， 让学生感应教员是可以信托的伴侣我在对学生进行 安全教育时，总是这样问:“上课放学途中咱们要 注意啥子呀?” “要是不注意这些个会造成啥子紧张 的后果呢?” “天热了，咱们又要怎么办呢?” “雷雨 时，你是怎样做的?要是方法不不错误地会意怎样? ”面临教员提出的疑难题目，学生就患上好像教员 在向他们征询谜底，他们感觉有一种亲切感，他们 总是争先恐后、滔滔不绝的揭晓本身的看法、不雅 点这样学生更能记住安全常识，更懂患上应该怎样 不错的去做也加强了，而五、六年级可用演说、游 戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育 安全知识演说活动也是一种行之有效的教育活动， 它可以经由过程演说者向各人转达哪一些行为活动 危险、遇到危险时的措置惩罚方法、应该怎样制止 危险等等，比教员的说教更具说服力经由过程游戏 活动也是行之有效的安全教育方法之一在游戏中， 存心配备布置一些危险障碍，让学生识别、解除， 从而达到对学生进行安全教育之目的当然，要是有 前提，请消防员到黉舍进行各类安全隐患答对方法 的实地大演练就更好了，这样学生更容易接受安全 知识，规范他们的安全行为，提高和加强他们的安 全意识。 纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面 上，总以“不许“，“不要“，“不能“不准“等等命令 限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认 为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把 老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试 一试“的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这 又给学校，老师提出了值得深思的课题-如何对于 学生举行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育 观念和教育方法方面举行改革。 首先要改变教育观念。现在的学生崇尚网络， 追赶明星，对于家长、老师缺乏信任感。教师应该 放下师长的架子，在举行教育时罕用甚至不用命令 限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教 的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的 关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流交心， 让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋 友。我在对于学生举行安全教育时，总是这样问： “上学放学途中我们要注意啥子呀?“如果不注意这 些会造成啥子严重的后果呢?“天热了，我们又要 怎么办呢?“雷雨时，你是如何做的?如果方法不正 确会如何?“面对于老师提出的需要别人解答的题目， 学生就得好像老师在向他们征求答案，他们觉得有 一种亲切感，他们总是抢先恐后、滔滔不绝的发表 自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识， 更知道应该如何正确的去做。 其次，安全教育的情势应多样化。在新课程理 念，单调的说教枯燥寡味，容易让人产生厌烦抵触 情绪。为啥子网络游戏那末吸引学生，因为学生具 有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的意见意义 性，能够满足学生的要求。因此安全教育的情势应 多样化。我们应该赋予安全教育于意见意义性，娱 乐性、身临其境性，可借助演说、游戏勾当、知识 竞赛等载体，对于学生举行形象生动的安全知识教 育。根据学生的年龄特征，在小学一至四班级，可 以多接纳讲故事、游戏、意见意义勾当等情势举行 安全教育。这样，学生乐意接受，踊跃性也大大提 高了，安全防范意识也加强了。 如开展了“班级安全知识竞赛勾当“，以小组为 单元参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的 踊跃性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记 老师发的安全知识资料外，自己还通过网络、报纸 等情势去收集其他的安全知识和案例。有的学生还 策动了家长呢!在竞赛勾当中，记得有这样一道抢 答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在 路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：马上后 退，配备布置危险标志，奉告其他行人不要通过。 求救附近的成人，或打 119，寻找并关掉电源。 完美!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从 一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下 来，你会(可多选)a.尖叫、唿救、喊你的伙伴;b. 拼命拍水、伸出腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;c.挥 舞手臂，去抓住不论什么有可能抓得到的东西;d. 屏住唿吸、稳住身板，而不是四肢挥舞使劲挣扎， 在嘴和鼻子露出水面时唿救。学生选择了 a 和 d， 并且诠释到：选 a，掉在水里后尖叫、唿救，对于 得到帮助很有作用，但是掉在水里后直接张嘴唿救， 有可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正 确;选 b、c 完全不合纰缪，人掉在水里后，不管会 不会潜泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲伸出腿， 因为这种挣扎会更加粉碎身板的平衡，使自己下沉 的更快，而且，如果水下有水草，向 下伸出腿有可能会被水草缠住，使你无法浮上 水面、无法唿吸。d 的方法最好，只有不慌乱，才 能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!这 些都充实说明学生的安全知识程度大大提高了，安 全意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。 而五、六班级可用演说、游戏勾当和实地安全 隐患大排查等勾当举行安全教育。安全知识演说勾 当也是一种行之有效的教育勾当，它可以通过演说 者向大祖传达哪些举动勾当危险、遇到危险时的处 理方法、应该如何避免危险等等，比老师的说教更 具说服力。通过游戏勾当也是行之有效的安全教育 方法之一。在游戏中，存心配备布置一些危险障碍， 让学生识别、排除，从而到达对于学生举行安全教 育之目的。当然，如果有条件，请消防员到学校举 行各种安全隐患应对于方法的实地大演练就更好了， 这样学生更易接受安全知识，规范他们的安全举动， 提高和增强他们的安全意识。 同学们，遵守规则，就是对自己的生命负责， 就是对我们所爱的人和爱我们的人负责。严格遵守 作息时间，严格履行请假制度，严格服从学校管理， 从身边做起，从小事做起。只要严守规则，每一朵 生命之花就会更加娇艳，每一个家庭就能更加美满， 整个社会就会和谐发展。事故隐患，你查，我查， 人人查，校园安全，你管，我管，大家管。谨记： 安全第一，生命是天!谢谢大家!p 演讲稿一：尊敬的各位领导、老师们、同学们： 大家好! 校园安全与我们每个师生密切相关。据了解， 我国每年大约有万名中小学生非正常死亡，中小学 生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均 每天有 40 多人，也就是说每天将有一个班的学生 在“消失” 。它关系到我们学生能否健康成长，能 否顺利完成学业;它关系到我们老师能否在一个宁 静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各 种人才。因此，安全是我们做好学校各项工作的基 础和前提，也是学校教育的首要任务之一。为了进 一步做好我校假期的安全教育工作，现提出以下几 点要求，希望全校师生员工都能认真做好。 第一、我们全校师生都要有高度的安全意识， 充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有 安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。 第二、要注意心理安全。同学之间要互相体谅 和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同 个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对 的困难。 第三、在各项运动中要注意运动安全。上体育 课和运动前一定要充分做好准备活动，运动时不要 剧烈碰撞，去做危险动作，以免撞伤或摔伤。 第四、要注意食品卫生安全。不去购买过期、 变质、来历不明的食品。 第五、要注意教室和宿舍的安全。放假离校教 室宿舍一定要关好门窗、水电;整理好教室、办公 室、宿舍卫生、课桌椅摆放整齐，黑板擦干净。 第六、要注意实验课的安全。在上实验课前一 定要认真听老师讲解注意事项;在做实验时要严格 按照要求来做。 第七、要注意交通安全。要严格遵守交通规则， 小心谨慎，以防发生意外。坐车上下车和横穿马路 时都要格外注意安全。 第八、注意财物安全，不带手机、大量现金到 学校，要妥善保管财物。 第九、自己的所作所为也要有安全意识。中学 生容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到 摩擦矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代 替说理，给自己和同学带来不良的后果。 最后，希望通过这次国旗下讲话，在全校形成 一个“人人关心安全”的浓厚氛围。生命是美好的， 生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。 所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我 防范能力，做到警钟长鸣! 老师们、同学们：每个人的生命只有一次，今 天的安全教育，我们希望能够再次唤醒同学们对安 全的重视。我们要把平安的种子撒播进自己的心田， 当它发芽开花、长成参天大树时，我们必将收获更 多的快乐、祥和、幸福和安宁。最后祝全体教职员 工身体健康，全家幸福，假日快乐。 谢谢大家! 演讲稿二：安全教育的情势应多样化在新课程 理念，枯燥的说教枯燥寡味，容易让人孕育发生厌 烦反感情绪为啥子网络游戏那末吸引学生，由于学 生具备极强的好奇心，而网络游戏具备很强的趣味 性，能够满足学生的要求是以安全教育的情势应多 样化咱们应该付与安全教育于趣味性，文娱性、身 临其境性，可借助演说、游戏活动、知识竞赛等载 体，对学生进行形象生动的安全知识教育根据学生 的春秋特性，在小学一至四年级，可以多接纳讲故 事、游戏、趣味活动等情势进行安全教育这样，学 生乐意接受，踊跃性也大大提高了，安全提防意识 也加强了而五、六年级可用演说、游戏活动和实地 安全隐患大排查等活动进行安全教育安全知识演说 活动也是一种行之有效的教育活动，它可以经由过 程演说者向各人转达哪一些行为活动危险、遇到危 险时的措置惩罚方法、应该怎样制止危险等等，比 教员的说教更具说服力经由过程游戏活动也是行之 有效的安全教育方法之一在游戏中，存心配备布置 一些危险障碍，让学生识别、解除，从而达到对学 生进行安全教育之目的当然，要是有前提，请消防 员到黉舍进行各类安全隐患答对方法的实地大演练 就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他 们的安全行为，提高和加强他们的安全意识纵不雅 以往的安全教育，大多逗留在说教的层面上，总以 “不许” ， “不要” ， “不能” “不 准”等等号令限定性的语言，大多数学生听见 这样的话语，总以为教员又在管他们了，总会孕育 发生反感情绪，甚或把教员的话当成耳旁风，孕育 发生“你不让干的我就要试一试”的逆反生理这往 往是事倍功半的效验这又给黉舍，教员提出了值当 深思的课题如何对学生进行行之有效的安全教 育呢?这就应该从事教育工作育不雅念和教育方法 方面进行改革。 起主要改变教育不雅念现在的学生崇尚网络， 追赶名人，对家长、教员缺乏信托感西席应该放下 师长的架子，在进行教育时罕用甚或不消号令限定 性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关 系，而是伴侣关系 ，是互相提醒、互相帮助的关系西席应该做到 和善可掬，多和学生交流交心，让本身有亲和力， 让学生感应教员是可以信托的伴侣我在对学生进行 安全教育时，总是这样问:“上课放学途中咱们要 注意啥子呀?” “要是不注意这些个会造成啥子紧张 的后果呢?” “天热了，咱们又要怎么办呢?” “雷雨 时，你是怎样做的?要是方法不不错误地会意怎样? ”面临教员提出的疑难题目，学生就患上好像教员 在向他们征询谜底，他们感觉有一种亲切感，他们 总是争先恐后、滔滔不绝的揭晓本身的看法、不雅 点这样学生更能记住安全常识，更懂患上应该怎样 不错的去做也加强了，而五、六年级可用演说、游 戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育 安全知识演说活动也是一种行之有效的教育活动， 它可以经由过程演说者向各人转达哪一些行为活动 危险、遇到危险时的措置惩罚方法、应该怎样制止 危险等等，比教员的说教更具说服力经由过程游戏 活动也是行之有效的安全教育方法之一在游戏中， 存心配备布置一些危险障碍，让学生识别、解除， 从而达到对学生进行安全教育之目的当然，要是有 前提，请消防员到黉舍进行各类安全隐患答对方法 的实地大演练就更好了，这样学生更容易接受安全 知识，规范他们的安全行为，提高和加强他们的安 全意识。 纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面 上，总以“不许“，“不要“，“不能“不准“等等命令 限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认 为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把 老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试 一试“的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这 又给学校，老师提出了值得深思的课题-如何对于 学生举行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育 观念和教育方法方面举行改革。 首先要改变教育观念。现在的学生崇尚网络， 追赶明星，对于家长、老师缺乏信任感。教师应该 放下师长的架子，在举行教育时罕用甚至不用命令 限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教 的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的 关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流交心， 让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋 友。我在对于学生举行安全教育时，总是这样问： “上学放学途中我们要注意啥子呀?“如果不注意这 些会造成啥子严重的后果呢?“天热了，我们又要 怎么办呢?“雷雨时，你是如何做的?如果方法不正 确会如何?“面对于老师提出的需要别人解答的题目， 学生就得好像老师在向他们征求答案，他们觉得有 一种亲切感，他们总是抢先恐后、滔滔不绝的发表 自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识， 更知道应该如何正确的去做。 其次，安全教育的情势应多样化。在新课程理 念，单调的说教枯燥寡味，容易让人产生厌烦抵触 情绪。为啥子网络游戏那末吸引学生，因为学生具 有极强的好奇心