暑假研修感悟-今天不是结束-

暑假研修感悟:今天不是结束 六天的研修生活，今天就要画上句号了，说实 话，真的有些不舍！ 昨天，在和英语、语文研修组交流的时候，半 开玩笑半认真地说：“明天研修要结束了，还真是 感觉有些失落，我们明天的总结就写：研修，我们 快乐，我们不舍吧！” 。 我们组有 12 位研修学员。他们中，有身体不 好回家要吃药、打针支持身体的；有女儿小，没人 带，要带在身边来研修的；有在学校领导层、有许 多学校里的事情还要处理、需要两头兼顾的，而 这一切，都没有挡住他们研修的热情！他们是那么 的自觉、主动、积极，真的让我感动！看到他们拖 着病体、带着孩子，按时上交作业、写随笔感言、 参与研讨和评论，我很高兴地想：我们的老师是好 样的，我们的工作肯定会越来越好，我们的教育是 让人自豪的！ 在这个每日最高气温达到三十多度的暑假里， 本来应该有资格早晨睡到自然醒，晚上遛弯到户外， 白天躺在客厅里看电视的时期，老师们却是每天天 一亮就急急地起床、做饭、吃饭，然后在八点以前 赶到学校，比每天的正式上班还要准时。然而，就 是这样，没有一个人抱怨，你听不见一句牢骚话。 因为，我们在研修，我们在积蓄，我们要做到在工 作中能够厚积薄发！ 应该说，暑期的研修，调动起了所有参与者的 积极性。所有的人，到办公室的第一件事就是开电 脑。然后，一天就这么开始了：看视频、学习课程 文本、研读拓展资源、完成作业，快乐而紧张地忙 着。一个上午倏忽而过，感觉时间过得比平时快了 很多。 我同样沉浸在这样的研修中，和老师们一样， 认真的观看视频资源，听取专家、同仁探讨，吸收 不同的思想理念，收获着我的欣喜和满足！ 一些在日常教学中感到困惑的问题：诸如：如 何在一堂课中兼顾低中高不同层次的学生，怎样分 层次教学，如何实施合理的教学评价等等，在这里 得到很好的解答。例如分层教学问题，平时虽然也 很注意分层教学，但实施起来有很大的困难。往往 是照顾到层次高的学生，就会疏忽了稍差一点的学 生，因为他们听不懂；而照顾到差一点的学生，优 等生就会感到乏味，有的学生还会做与学习无关的 事。 这次远程研修，为我们解决这些问题找到了路 径。对如何实施分层教学，如何进行个别辅导有了 正确认识。我们有理由相信：在今后的教学中，我 们会更加的得心应手。我会在课前收集不同层次的 资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思 考，把主动权教到学生手上。同时，拉长学生独立 练习、交流合作的时间，对学习有困难的学生进行 个别指导，在这样的变化与应变中，相信，肯定会 收到很好的教学效果的吧！ 研修还让我们收获到：教学中，要把学生当成 学习的主人，让学生自主学习，教师进行有效指导， 教师要从授课者变成学生学习的引导者、组织者。 今天，一个阶段的研修生活就要宣告完成。然 而，我们要说，研修没有结束！我们会在今后的时 间里，慢慢的消化这几天的所听、所看、所记、所 想，我们会再一次两次三次的打开视频资料观看， 也会继续学习课程文本和拓展资源，慢慢的咀嚼， 细细的体味，让学习持续下去，永不停止！ 六天的研修生活，今天就要画上句号了，说实 话，真的有些不舍！ 昨天，在和英语、语文研修组交流的时候，半 开玩笑半认真地说：“明天研修要结束了，还真是 感觉有些失落，我们明天的总结就写：研修，我们 快乐，我们不舍吧！” 。 我们组有 12 位研修学员。他们中，有身体不 好回家要吃药、打针支持身体的；有女儿小，没人 带，要带在身边来研修的；有在学校领导层、有许 多学校里的事情还要处理、需要两头兼顾的，而 这一切，都没有挡住他们研修的热情！他们是那么 的自觉、主动、积极，真的让我感动！看到他们拖 着病体、带着孩子，按时上交作业、写随笔感言、 参与研讨和评论，我很高兴地想：我们的老师是好 样的，我们的工作肯定会越来越好，我们的教育是 让人自豪的！ 在这个每日最高气温达到三十多度的暑假里， 本来应该有资格早晨睡到自然醒，晚上遛弯到户外， 白天躺在客厅里看电视的时期，老师们却是每天天 一亮就急急地起床、做饭、吃饭，然后在八点以前 赶到学校，比每天的正式上班还要准时。然而，就 是这样，没有一个人抱怨，你听不见一句牢骚话。 因为，我们在研修，我们在积蓄，我们要做到在工 作中能够厚积薄发！ 应该说，暑期的研修，调动起了所有参与者的 积极性。所有的人，到办公室的第一件事就是开电 脑。然后，一天就这么开始了：看视频、学习课程 文本、研读拓展资源、完成作业，快乐而紧张地忙 着。一个上午倏忽而过，感觉时间过得比平时快了 很多。 我同样沉浸在这样的研修中，和老师们一样， 认真的观看视频资源，听取专家、同仁探讨，吸收 不同的思想理念，收获着我的欣喜和满足！ 一些在日常教学中感到困惑的问题：诸如：如 何在一堂课中兼顾低中高不同层次的学生，怎样分 层次教学，如何实施合理的教学评价等等，在这里 得到很好的解答。例如分层教学问题，平时虽然也 很注意分层教学，但实施起来有很大的困难。往往 是照顾到层次高的学生，就会疏忽了稍差一点的学 生，因为他们听不懂；而照顾到差一点的学生，优 等生就会感到乏味，有的学生还会做与学习无关的 事。 这次远程研修，为我们解决这些问题找到了路 径。对如何实施分层教学，如何进行个别辅导有了 正确认识。我们有理由相信：在今后的教学中，我 们会更加的得心应手。我会在课前收集不同层次的 资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思 考，把主动权教到学生手上。同时，拉长学生独立 练习、交流合作的时间，对学习有困难的学生进行 个别指导，在这样的变化与应变中，相信，肯定会 收到很好的教学效果的吧！ 研修还让我们收获到：教学中，要把学生当成 学习的主人，让学生自主学习，教师进行有效指导， 教师要从授课者变成学生学习的引导者、组织者。 今天，一个阶段的研修生活就要宣告完成。然 而，我们要说，研修没有结束！我们会在今后的时 间里，慢慢的消化这几天的所听、所看、所记、所 想，我们会再一次两次三次的打开视频资料观看， 也会继续学习课程文本和拓展资源，慢慢的咀嚼， 细细的体味，让学习持续下去，永不停止！ 六天的研修生活，今天就要画上句号了，说实 话，真的有些不舍！ 昨天，在和英语、语文研修组交流的时候，半 开玩笑半认真地说：“明天研修要结束了，还真是 感觉有些失落，我们明天的总结就写：研修，我们 快乐，我们不舍吧！” 。 我们组有 12 位研修学员。他们中，有身体不 好回家要吃药、打针支持身体的；有女儿小，没人 带，要带在身边来研修的；有在学校领导层、有许 多学校里的事情还要处理、需要两头兼顾的，而 这一切，都没有挡住他们研修的热情！他们是那么 的自觉、主动、积极，真的让我感动！看到他们拖 着病体、带着孩子，按时上交作业、写随笔感言、 参与研讨和评论，我很高兴地想：我们的老师是好 样的，我们的工作肯定会越来越好，我们的教育是 让人自豪的！ 在这个每日最高气温达到三十多度的暑假里， 本来应该有资格早晨睡到自然醒，晚上遛弯到户外， 白天躺在客厅里看电视的时期，老师们却是每天天 一亮就急急地起床、做饭、吃饭，然后在八点以前 赶到学校，比每天的正式上班还要准时。然而，就 是这样，没有一个人抱怨，你听不见一句牢骚话。 因为，我们在研修，我们在积蓄，我们要做到在工 作中能够厚积薄发！ 应该说，暑期的研修，调动起了所有参与者的 积极性。所有的人，到办公室的第一件事就是开电 脑。然后，一天就这么开始了：看视频、学习课程 文本、研读拓展资源、完成作业，快乐而紧张地忙 着。一个上午倏忽而过，感觉时间过得比平时快了 很多。 我同样沉浸在这样的研修中，和老师们一样， 认真的观看视频资源，听取专家、同仁探讨，吸收 不同的思想理念，收获着我的欣喜和满足！ 一些在日常教学中感到困惑的问题：诸如：如 何在一堂课中兼顾低中高不同层次的学生，怎样分 层次教学，如何实施合理的教学评价等等，在这里 得到很好的解答。例如分层教学问题，平时虽然也 很注意分层教学，但实施起来有很大的困难。往往 是照顾到层次高的学生，就会疏忽了稍差一点的学 生，因为他们听不懂；而照顾到差一点的学生，优 等生就会感到乏味，有的学生还会做与学习无关的 事。 这次远程研修，为我们解决这些问题找到了路 径。对如何实施分层教学，如何进行个别辅导有了 正确认识。我们有理由相信：在今后的教学中，我 们会更加的得心应手。我会在课前收集不同层次的 资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思 考，把主动权教到学生手上。同时，拉长学生独立 练习、交流合作的时间，对学习有困难的学生进行 个别指导，在这样的变化与应变中，相信，肯定会 收到很好的教学效果的吧！ 研修还让我们收获到：教