省“两学一做”学习教育协调小组督导工作方案-

省“两学一做”学习教育协调小组督 导工作方案 为切实搞好“两学一做”学习教育督导工作， 根据关于在全省党员中开展“学党章党规、学系 列讲话，做合格党员”学习教育实施方案 （xx 办 发XX12 号)、 关于“两学一做”学习安排的 具体方案 （xx 组发XX29 号）和“两学一做” 学习教育协调小组有关安排，结合我省实际，制定 以下督导工作方案。 一、督导任务 、传达中央、省委有关精神和工作要求，督促 抓好落实。指导基层党委、支部修订完善学习教育 计划，明确学什么、怎么学，采取什么方式载体， 充分体现具体化、精准化、差异化要求。特别是学 习习近平总书记系列讲话要与本地本部门本单位的 实际结合起来。 2、掌握学习教育开展情况，督促各级认真落 实“基础在学、关键在做”的要求，结合实际扎实 开展学习教育，取得实际效果。指导基层结合实际 细化合格党员标准，让每名党员对照合格党员标准 明确做什么、应该怎么做，明确差在哪、应该怎么 改，切实把合格党员的标准立起来。 3、突出督导重点，重点督导基层单位在“做 好学习教育准备工作、抓好专题学习讨论、创新方 式讲党课、开好党支部专题组织生活会、抓好民主 评议党员、引导党员立足岗位作贡献、领导机关领 导干部作表率、分层次分领域开展学习教育、抓好 责任落实、解决突出问题”等十个方面抓好落实。 4、落实分类指导要求，督促各地分层次、分 领域开展学习教育，指导不同领域、不同行业党支 部结合自身特点对学习教育作出具体安排，带着问 题学、带着问题改，因人施教、精准施教，防止上 下一般粗，防止形式主义。 5、督促各级党组织书记切实履行好第一责任 人职责，亲自审定本级党组织、所在支部的学习教 育实施方案，深入到党建联系点进行具体指导，引 导本地本单位的学习教育扎实深入开展。 6、要把督导与调研工作相结合，及时总结推 广基层创造的工作经验，注意发现先进典型，督促 解决存在的问题。 7、及时向协调小组汇报督导工作情况，提出 意见建议。 二、督导方式 督导工作采取巡回督查、随机抽查、调阅材料、 蹲点调研、座谈访谈等方式进行，深入基层，沉到 一线，掌握第一手情况，注意总结推广各地好经验 好做法，发现存在的苗头性倾向性问题，及时提出 改进工作的意见建议。 、面上督导与重点督导相结合。在全面了解、 督促推进学习教育面上工作的同时，突出重点对象、 重点领域、重要节点，点面结合，加强督促指导。 2、日常督导与集中督导相结合。把握日常教 育特点，与督导对象建立工作联系机制，定期沟通 情况、交换意见，督促抓好经常性工作落实。根据 学习教育进展情况，有计划、有节奏地开展集中督 导，原则上每季度至少 1 次。 3、专项督导与业务工作相结合。将学习教育 督导工作与市县乡换届、村（社区） “两委”换届、 整顿软弱涣散基层党组织、村（社区）党组织书记 轮训、扩大非公有制经济组织和社会组织“两个覆 盖” 、加强流动党员管理、集中连片特困地区抓党 建促脱贫攻坚、加强国有企业和高等学校等领域党 组织建设、基层党建述职评议考核整改落实、加强 基层基础保障等工作督查调研有机结合起来，统筹 推进。 4、严格标准要求与加强分类指导相结合。深 入了解实际情况，督促各地结合实际贯彻落实中央 和省委各项要求，防止搞形式、走过场。根据不同 领域、不同层次、不同群体特点，特别是全省“两 学一做”学习安排具体方案中关于全体党员和县处 级以上党员领导干部的不同要求，聚焦重点解决的 问题，有针对性地加强督促指导，充分发挥基层主 动性创造性，因地制宜、因岗制宜推进工作，不搞 “一刀切” 。 三、制度和要求 、定期召开工作例会。每月召开督导组例会， “两学一做”学习教育协调小组各督导组组长副组 长、综合组组长、宣传组组长，干部一处、二处、 三处、四处处长，组织处处长参加。传达学习中央、 省委有关工作要求，交流各工作小组督导情况，安 排下一步工作。 2、及时收集报告情况。各督导组及时了解所 督导联系单位工作进展情况，不定期报送督导情况。 开展集中督导后，形成情况报告报送协调小组。总 结的工作经验和先进典型转给综合组进行宣传推广。 3、严格各项工作要求。深入学习中央和省委 有关精神，找准工作定位，认真履行职责，讲究工 作方法，加强沟通联系。严格请示报告制度。严格 遵守政治纪律和政治规矩、组织纪律、廉洁纪律、 保密纪律，以严和实的作风开展督导。 四、保证措施 学习教育活动基础在学、关键在做，督导组首 先要树立好学风和作风，高标准、严要求，强化理 论武装、坚定理想信念，以过硬的作风发挥好率先 垂范的带动作用，认真履行督导工作职责，扎实做 好督导工作。 、强化学习，切实提高思想认识。督导组全体 成员要深入学习中央、省委有关文件和领导讲话精 神，深刻理解认识“两学一做”学习教育的重大意 义，从中央省委的决心态度、从“两学一做”学习 教育活动的特点要求、从全省广大群众的热切期盼 来充分认识做好督导工作的重要责任，在政治上思 想上行动上与中央和省委保持高度一致，切实增强 做好督导工作的紧迫性、自觉性和主动性。 2、深入调研，切实体现过硬作风。督导组要 坚持求真务实的作风，不能浮在上面。要深入实际、 深入基层、深入群众，开展调查研究，广开言路摸 实情、听真话，掌握大量第一手材料，情况熟，底 数清，取得督导的主动权、发言权，使督导工作有 的放矢，突出针对性和实效性。 3、严守纪律，切实树立良好形象。打铁还需 自身硬。督导组是代表省委进行督促检查和工作指 导的，要以身作则，从严要求，带头遵守党章党规 和廉洁自律方面有关规定，自觉接受当地党组织和 广大干部群众监督，让所督导单位做到的，自己首 先要做到，不提与督导工作无关的过分要求，始终 保持一身正气、秉公办事，树立和维护省委督导组 的良好形象。 xx 省“两学一做”学习教育协调小组 XX 年 5 月 23 日 为切实搞好“两学一做”学习教育督导工作， 根据关于在全省党员中开展“学党章党规、学系 列讲话，做合格党员”学习教育实施方案 （xx 办 发XX12 号)、 关于“两学一做”学习安排的 具体方案 （xx 组发XX29 号）和“两学一做” 学习教育协调小组有关安排，结合我省实际，制定 以下督导工作方案。 一、督导任务 、传达中央、省委有关精神和工作要求，督促 抓好落实。指导基层党委、支部修订完善学习教育 计划，明确学什么、怎么学，采取什么方式载体， 充分体现具体化、精准化、差异化要求。特别是学 习习近平总书记系列讲话要与本地本部门本单位的 实际结合起来。 2、掌握学习教育开展情况，督促各级认真落 实“基础在学、关键在做”的要求，结合实际扎实 开展学习教育，取得实际效果。指导基层结合实际 细化合格党员标准，让每名党员对照合格党员标准 明确做什么、应该怎么做，明确差在哪、应该怎么 改，切实把合格党员的标准立起来。 3、突出督导重点，重点督导基层单位在“做 好学习教育准备工作、抓好专题学习讨论、创新方 式讲党课、开好党支部专题组织生活会、抓好民主 评议党员、引导党员立足岗位作贡献、领导机关领 导干部作表率、分层次分领域开展学习教育、抓好 责任落实、解决突出问题”等十个方面抓好落实。 4、落实分类指导要求，督促各地分层次、分 领域开展学习教育，指导不同领域、不同行业党支 部结合自身特点对学习教育作出具体安排，带着问 题学、带着问题改，因人施教、精准施教，防止上 下一般粗，防止形式主义。 5、督促各级党组织书记切实履行好第一责任 人职责，亲自审定本级党组织、所在支部的学习教 育实施方案，深入到党建联系点进行具体指导，引 导本地本单位的学习教育扎实深入开展。 6、要把督导与调研工作相结合，及时总结推 广基层创造的工作经验，注意发现先进典型，督促 解决存在的问题。 7、及时向协调小组汇报督导工作情况，提出 意见建议。 二、督导方式 督导工作采取巡回督查、随机抽查、调阅材料、 蹲点调研、座谈访谈等方式进行，深入基层，沉到 一线，掌握第一手情况，注意总结推广各地好经验 好做法，发现存在的苗头性倾向性问题，及时提出 改进工作的意见建议。 、面上督导与重点督导相结合。在全面了解、 督促推进学习教育面上工作的同时，突出重点对象、 重点领域、重要节点，点面结合，加强督促指导。 2、日常督导与集中督导相结合。把握日常教 育特点，与督导对象建立工作联系机制，定期沟通 情况、交换意见，督促抓好经常性工作落实。根据 学习教育进展情况，有计划、有节奏地开展集中督 导，原则上每季度至少 1 次。 3、专项督导与业务工作相结合。将学习教育 督导工作与市县乡换届、村（社区） “两委”换届、 整顿软弱涣散基层党组织、村（社区）党组织书记 轮训、扩大非公有制经济组织和社会组织“两个覆 盖” 、加强流动党员管理、集中连片特困地区抓党 建促脱贫攻坚、加强国有企业和高等学校等领域党 组织建设、基层党建述职评议考核整改落实、加强 基层基础保障等工作督查调研有机结合起来，统筹 推进。 4、严格标准要求与加强分类指导相结合。深 入了解实际情况，督促各地结合实际贯彻落实中央 和省委各项要求，防止搞形式、走过场。根据不同 领域、不同层次、不同群体特点，特别是全省“两 学一做”学习安排具体方案中关于全体党员和县处 级以上党员领导干部的不同要求，聚焦重点解决的 问题，有针对性地加强督促指导，充分发挥基层主 动性创造性，因地制宜、因岗制宜推进工作，不搞 “一刀切” 。 三、制度和要求 、定期召开工作例会。每月召开督导组例会， “两学一做”学习教育协调小组各督导组组长副组 长、综合组组长、宣传组组长，干部一处、二处、 三处、四处处长，组织处处长参加。传达学习中央、 省委有关工作要求，交流各工作小组督导情况，安 排下一步工作。 2、及时收集报告情况。各督导组及时了解所 督导联系单位工作进展情况，不定期报送督导情况。 开展集中督导后，形成情况报告报送协调小组。总 结的工作经验和先进典型转给综合组进行宣传推广。 3、严格各项工作要求。深入学习中央和省委 有关精神，找准工作定位，认真履行职责，讲究工 作方法，加强沟通联系。严格请示报告制度。严格 遵守政治纪律和政治规矩、组织纪律、廉洁纪律、 保密纪律，以严和实的作风开展督导。 四、保证措施 学习教育活动基础在学、关键在做，督导组首 先要树立好学风和作风，高标准、严要求，强化理 论武装、坚定理想信念，以过硬的作风发挥好率先 垂范的带动作用，认真履行督导工作职责，扎实做 好督导工作。 、强化学习，切实提高思想认识。督导组全体 成员要深入学习中央、省委有关文件和领导讲话精 神，深刻理解认识“两学一做”学习教育的重大意 义，从中央省委的决心态度、从“两学一做”学习 教育活动的特点要求、从全省广大群众的热切期盼 来充分认识做好督导工作的重要责任，在政治上思 想上行动上与中央和省委保持高度一致，切实增强 做好督导工作的紧迫性、自觉性和主动性。 2、深入调研，切实体现过硬作风。督导组要 坚持求真务实的作风，不能浮在上面。要深入实际、 深入基层、深入群众，开展调查研究，广开言路摸 实情、听真话，掌握大量第一手材料，情况熟，底 数清，取得督导的主动权、发言权，使督导工作有 的放矢，突出针对性和实效性。 3、严守纪律，切实树立良好形象。打铁还需 自身硬。督导组是代表省委进行督促检查和工作指 导的，要以身作则，从严要求，带头遵守党章党规 和廉洁自律方面有关规定，自觉接受当地党组织和 广大干部群众监督，让所督导单位做到的，自己首 先要做到，不提与督导工作无关的过分要求，始终 保持一身正气、秉公办事，树立和维护省委督导组 的良好形象。 xx 省“两学一做”学习教育协调小组 XX 年 5 月 23 日 为切实搞好“两学一做”学习教育督导工作， 根据关于在全省党员中开展“学党章党规、学系 列讲话，做合格党员”学习教育实施方案 （xx 办 发XX12 号)、 关于“两学一做”学习安排的 具体方案 （xx 组发XX29 号）和“两学一做” 学习教育协调小组有关安排，结合我省实际，制定 以下督导工作方案。 一、督导任务 、传达中央、省委有关精神和工作要求，督促 抓好落实。指导基层党委、支部修订完善学习教育 计划，明确学什么、怎么学，采取什么方式载体， 充分体现具体化、精准化、差异化要求。特别是学 习习近平总书记系列讲话要与本地本部门本单位的 实际结合起来。 2、掌握学习教育开展情况，督促各级认真落 实“基础在学、关键在做”的要求，结合实际扎实 开展学习教育，取得实际效果。指导基层结合实际 细化合格党员标准，让每名党员对照合格党员标准 明确做什么、应该怎么做，明确差在哪、应该怎么 改，切实把合格党员的标准立起来。 3、突出督导重点，重点督导基层单位在“做 好学习教育准备工作、抓好专题学习讨论、创新方 式讲党课、开好党支部专题组织生活会、抓好民主 评议党员、引导党员立足岗位作贡献、领导机关领 导干部作表率、分层次分领域开展学习教育、抓好 责任落实、解决突出问题”等十个方面抓好落实。 4、落实分类指导要求，督促各地分层次、分 领域开展学习教育，指导不同领域、不同行业党支 部结合自身特点对学习教育作出具体安排，带着问 题学、带着问题改，因人施教、精准施教，防止上 下一般粗，防止形式主义。 5、督促各级党组织书记切实履行好第一责任 人职责，亲自审定本级党组织、所在支部的学习教 育实施方案，深入到党建联系点进行具体指导，引 导本地本单位的学习教育扎实深入开展。 6、要把督导与调研工作相结合，及时总结推 广基层创造的工作经验，注意发现先进典型，督促 解决存在的问题。 7、及时向协调小组汇报督导工作情况，提出 意见建议。 二、督导方式 督导工作采取巡回督查、随机抽查、调阅材料、 蹲点调研、座谈访谈等方式进行，深入基层，沉到 一线，掌握第一手情况，注意总结推广各地好经验 好做法，发现存在的苗头性倾向性问题，及时提出 改进工作的意见建议。 、面上督导与重点督导相结合。在全面了解、 督促推进学习教育面上工作的同时，突出重点对象、 重点领域、重要节点，点面结合，加强督促指导。 2、日常督导与集中督导相结合。把握日常教 育特点，与督导对象建立工作联系机制，定期沟通 情况、交换意见，督促抓好经常性工作落实。根据 学习教育进展情况，有计划、有节奏地开展集中督 导，原则上每季度至少 1 次。 3、专项督导与业务工作相结合。将学习教育 督导工作与市县乡换届、村（社区） “两委”换届、 整顿软弱涣散基层党组织、村（社区）党组织书记 轮训、扩大非公有制经济组织和社会组织“两个覆 盖” 、加强流动党员管理、集中连片特困地区抓党 建促脱贫攻坚、加强国有企业和高等学校等领域党 组织建设、基层党建述职评议考核整改落实、加强 基层基础保障等工作督查调研有机结合起来，统筹 推进。 4、严格标准要求与加强分类指导相结合。深 入了解实际情况，督促各地结合实际贯彻落实中央 和省委各项要求，防止搞形式、走过场。根据不同 领域、不同层次、不同群体特点，特别是全省“两 学一做”学习安排具体方案中关于全体党员和县处 级以上党员领导干部的不同要求，聚焦重点解决的 问题，有针对性地加强督促指导，充分发挥基层主 动性创造性，因地制宜、因岗制宜推进工作，不搞 “一刀切” 。 三、制度和要求 、定期召开工作例会。每月召开督导组例会， “两学一做”学习教育协调小组各督导组组长副组 长、综合组组长、宣传组组长，干部一处、二处、 三处、四处处长，组织处处长参加。传达学习中央、 省委有关工作要求，交流各工作小组督导情况，安 排下一步工作。 2、及时收集报告情况。各督导组及时了解所 督导联系单位工作进展情况，不定期报送督导情况。 开展集中督导后，形成情况报告报送协调小组。总 结的工作经验和先进典型转给综合