新学期学风分析报告-

新学期学风分析报告 本学期开学以来，大部分学生能够遵守纪律， 但还是有部分班级的一些学生不能按照要求，无故 迟到、旷课。 一、学风现状及原因 1、学风现状 从专业方向上看，工设和园林的整体学风情况 最好，环艺次之，最后是视传。具体来说，工设两 个班和园林班每节课几乎都能保证全勤，且迟到人 数较少，即使老师不每天点名也能保持这样良好的 状态；环艺 2、3、4 班上课基本上也能都到，但迟 到人数比工设和园林的略多，其中有很大一部分人 喜欢踩点进教室，环艺 1 班较其他班更加活跃一些， 迟到、旷课情况比另几个环艺班严重，上周四的专 业课更是出现大面积迟到现象（17 人） ，且迟到时 间较长（半个小时1 个小时） ，环艺方向的这几个 班的学生若是发现老师有 1、2 次不点名，就会产 生迟到甚至不来都没关系的想法；视传方向的三个 班其实大部分学生还是很不错的，但是他们中除了 有一些爱迟到（踩点）的学生外，无故旷课的也比 其他专业方向的多，且这几个班的学生请假的频率 也相对较高。 2、分析原因 （1） 、学生学习目的不明确。许多迟到旷课的 学生是为了上大学而学艺术，专业基础差，对专业 不认同，不喜欢上专业课。其中有一些学生家里已 经安排好了未来的工作，则更是觉得上不上课无所 谓。 （2） 、学生管理不够规范。很多时候辅导员发 现了一些爱迟到、旷课的学生，也总是和他们沟通、 谈心，甚至联系家长或要学生写检讨，但很少完全 按照学生手册上的规定，下正式的处分，怕影响学 生今后的发展，同时也担心某些学生被处分后破罐 子破摔，与培养学生的目的背道而驰。 （3） 、任课老师课堂管理不够严格。非常可惜， 不少学生的确就是为点名而上课，学生发现老师有 两节课不点名，可能就会产生反正不点名，来不来 都没关系的想法。 （4） 、专业特殊性。艺术专业的学生绝大部分 高中的时候就没有养成规规矩矩的习惯，而太过于 死板可能也会限制艺术学习，同时，到了大学，素 描的要求和高中“快餐”作画不一样，一幅画常常 要画一个星期，而有些学生画一天就觉得自己画的 差不多了，认为再来一次就可交作业，从而迟到、 旷课。 （5） 、宿舍连带影响。有时一个宿舍里有一个 学生由于种种原因拖拖拉拉或不想上课，就会导致 一个寝室的学生迟到或旷课。 （6） 、寒假综合征。很多学生刚过完寒假，还 没有完全调整好状态，突然早起一、两天，精神状 态就不太好，可能第三天就睡过了，加之天气依然 较冷，一些学生就更是难以早起上课。 二、对策 1、规范日常管理和课堂管理制度。 辅导员应严格按照学生手册上的规定，采取教 育加处罚相结合的方式，除了加强教育之外，对无 故迟到、旷课的学生做出相应的处分，如旷课 1019 学时给予警告处分，2029 学时给予严重警 告处分等等，直至开除学籍。同时，每个月召开学 风主题班会，对上一个月的出勤情况做出通报，对 全勤的学生给予表扬及一定奖励，对于迟到、旷课 次数较多的学生给予通报批评，告诉学生以后的各 种评优，不仅仅是看成绩，还须考虑出勤情况。 任课老师应在每节课上都点名，并明确规定， 迟到多少次以上或旷课多少节以上就不能参加考试。 2、抓重点学生、重点寝室 对于一些经常喜欢因各种理由迟到旷课的重点 学生和重点寝室，辅导员应加强管理，多到宿舍走 访，关注其心理动态并对之进行教育引导，同时可 采取一帮一的形式，让班上自我约束力强的班委或 同学对之实行“叫起服务” ，每天拉上他们一起去 上课。 3、加强学生对专业的认同 辅导员应多学习一些艺术相关的知识及艺术设 计行业的动态，要能给那些迷茫的学生一些专业的 意见。更重要的是任课老师在授课时可多讲一些专 业课之间的联系，同时增加一些专业前景的介绍， 使学生能够明确自己的学习目的，提高专业认同感。 本学期开学以来，大部分学生能够遵守纪律， 但还是有部分班级的一些学生不能按照要求，无故 迟到、旷课。 一、学风现状及原因 1、学风现状 从专业方向上看，工设和园林的整体学风情况 最好，环艺次之，最后是视传。具体来说，工设两 个班和园林班每节课几乎都能保证全勤，且迟到人 数较少，即使老师不每天点名也能保持这样良好的 状态；环艺 2、3、4 班上课基本上也能都到，但迟 到人数比工设和园林的略多，其中有很大一部分人 喜欢踩点进教室，环艺 1 班较其他班更加活跃一些， 迟到、旷课情况比另几个环艺班严重，上周四的专 业课更是出现大面积迟到现象（17 人） ，且迟到时 间较长（半个小时1 个小时） ，环艺方向的这几个 班的学生若是发现老师有 1、2 次不点名，就会产 生迟到甚至不来都没关系的想法；视传方向的三个 班其实大部分学生还是很不错的，但是他们中除了 有一些爱迟到（踩点）的学生外，无故旷课的也比 其他专业方向的多，且这几个班的学生请假的频率 也相对较高。 2、分析原因 （1） 、学生学习目的不明确。许多迟到旷课的 学生是为了上大学而学艺术，专业基础差，对专业 不认同，不喜欢上专业课。其中有一些学生家里已 经安排好了未来的工作，则更是觉得上不上课无所 谓。 （2） 、学生管理不够规范。很多时候辅导员发 现了一些爱迟到、旷课的学生，也总是和他们沟通、 谈心，甚至联系家长或要学生写检讨，但很少完全 按照学生手册上的规定，下正式的处分，怕影响学 生今后的发展，同时也担心某些学生被处分后破罐 子破摔，与培养学生的目的背道而驰。 （3） 、任课老师课堂管理不够严格。非常可惜， 不少学生的确就是为点名而上课，学生发现老师有 两节课不点名，可能就会产生反正不点名，来不来 都没关系的想法。 （4） 、专业特殊性。艺术专业的学生绝大部分 高中的时候就没有养成规规矩矩的习惯，而太过于 死板可能也会限制艺术学习，同时，到了大学，素 描的要求和高中“快餐”作画不一样，一幅画常常 要画一个星期，而有些学生画一天就觉得自己画的 差不多了，认为再来一次就可交作业，从而迟到、 旷课。 （5） 、宿舍连带影响。有时一个宿舍里有一个 学生由于种种原因拖拖拉拉或不想上课，就会导致 一个寝室的学生迟到或旷课。 （6） 、寒假综合征。很多学生刚过完寒假，还 没有完全调整好状态，突然早起一、两天，精神状 态就不太好，可能第三天就睡过了，加之天气依然 较冷，一些学生就更是难以早起上课。 二、对策 1、规范日常管理和课堂管理制度。 辅导员应严格按照学生手册上的规定，采取教 育加处罚相结合的方式，除了加强教育之外，对无 故迟到、旷课的学生做出相应的处分，如旷课 1019 学时给予警告处分，2029 学时给予严重警 告处分等等，直至开除学籍。同时，每个月召开学 风主题班会，对上一个月的出勤情况做出通报，对 全勤的学生给予表扬及一定奖励，对于迟到、旷课 次数较多的学生给予通报批评，告诉学生以后的各 种评优，不仅仅是看成绩，还须考虑出勤情况。 任课老师应在每节课上都点名，并明确规定， 迟到多少次以上或旷课多少节以上就不能参加考试。 2、抓重点学生、重点寝室 对于一些经常喜欢因各种理由迟到旷课的重点 学生和重点寝室，辅导员应加强管理，多到宿舍走 访，关注其心理动态并对之进行教育引导，同时可 采取一帮一的形式，让班上自我约束力强的班委或 同学对之实行“叫起服务” ，每天拉上他们一起去 上课。 3、加强学生对专业的认同 辅导员应多学习一些艺术相关的知识及艺术设 计行业的动态，要能给那些迷茫的学生一些专业的 意见。更重要的是任课老师在授课时可多讲一些专 业课之间的联系，同时增加一些专业前景的介绍， 使学生能够明确自己的学习目的，提高专业认同感。 本学期开学以来，大部分学生能够遵守纪律， 但还是有部分班级的一些学生不能按照要求，无故 迟到、旷课。 一、学风现状及原因 1、学风现状 从专业方向上看，工设和园林的整体学风情况 最好，环艺次之，最后是视传。具体来说，工设两 个班和园林班每节课几乎都能保证全勤，且迟到人 数较少，即使老师不每天点名也能保持这样良好的 状态；环艺 2、3、4 班上课基本上也能都到，但迟 到人数比工设和园林的略多，其中有很大一部分人 喜欢踩点进教室，环艺 1 班较其他班更加活跃一些， 迟到、旷课情况比另几个环艺班严重，上周四的专 业课更是出现大面积迟到现象（17 人） ，且迟到时 间较长（半个小时1 个小时） ，环艺方向的这几个 班的学生若是发现老师有 1、2 次不点名，就会产 生迟到甚至不来都没关系的想法；视传方向的三个 班其实大部分学生还是很不错的，但是他们中除了 有一些爱迟到（踩点）的学生外，无故旷课的也比 其他专业方向的多，且这几个班的学生请假的频率 也相对较高。 2、分析原因 （1） 、学生学习目的不明确。许多迟到旷课的 学生是为了上大学而学艺术，专业基础差，对专业 不认同，不喜欢上专业课。其中有一些学生家里已 经安排好了未来的工作，则更是觉得上不上课无所 谓。 （2） 、学生管理不够规范。很多时候辅导员发 现了一些爱迟到、旷课的学生，也总是和他们沟通、 谈心，甚至联系家长或要学生写检讨，但很少完全 按照学生手册上的规定，下正式的处分，怕影响学 生今后的发展，同时也担心某些学生被处分后破罐 子破摔，与培养学生的目的背道而驰。 （3） 、任课老师课堂管理不够严格。非常可惜， 不少学生的确就是为点名而上课，学生发现老师有 两节课不点名，可能就会产生反正不点名，来不来 都没关系的想法。 （4） 、专业特殊性。艺术专业的学生绝大部分 高中的时候就没有养成规规矩矩的习惯，而太过于 死板可能也会限制艺术学习，同时，到了大学，素 描的要求和高中“快餐”作画不一样，一幅画常常 要画一个星期，而有些学生画一天就觉得自己画的 差不多了，认为再来一次就可交作业，从而迟到、 旷课。 （5） 、宿舍连带影响。有时一个宿舍里有一个 学生由于种种原因拖拖拉拉或不想上课，就会导致 一个寝室的学生迟到或旷课。 （6） 、寒假综合征。很多学生刚过完寒假，还 没有完全调整好状态，突然早起一、两天，精神状 态就不太好，可能第三天就睡过了，加之天气依然 较冷，一些学生就更是难以早起上课。 二、对策 1、规范日常管理和课堂管理制度。 辅导员应严格按照学生手册上的规定，采取教 育加处罚相结合的方式，除了加强教育之外，对无 故迟到、旷课的学生做出相应的处分，如旷课 1019 学时给予警告处分，2029 学时给予严重警 告处分等等，直至开除学籍。同时，每个月召开学 风主题班会，对上一个月的出勤情况做出通报，对 全勤的学生给予表扬及一定奖励，对于迟到、旷课 次数较多的学生给予通报批评，告诉学生以后的各 种评优，不仅仅是看成绩，还须考虑出勤情况。 任课老师应在每节课上都点名，并明确规定， 迟到多少次以上或旷课多少节以上就不能参加考试。 2、抓重点学生、重点寝室 对于一些经常喜欢因