xx年秋八岭山中学远程教育自查报告.docx

XX 年秋八岭山中学远程教育自查报告 XX 年秋八岭山中学远程教育自查报告 一、学校办学情况： 八岭山中学位于荆州区八岭山镇杨场街，现有初中教 学班 15 个，在校学生近千人，现代教育技术方面的设备有 远程教育设备 1 套；多媒体微机教室 2 间 60 台；电子备课 室一个,计算机 12 台；办公室专用计算机 8 台；多媒体教 室 2 间。我校坚持邓小平同志教育要三个面向的指示，全 面贯彻执行党的教育方针，强化教育教学管理，突出合格 加特长的办学特色。近年来，中考连续取得好成绩，为国 家和社会培养了大批品学兼优、全面发展的人才。我们的 工作得到了各级领导部门的表彰和奖励，得到了家长的赞 誉和社会的认同。 我校在由应试教育向素质教育的转轨过程中，坚持把 德育工作放在首位，培养全面发展，学有特长的学生。在 紧紧抓住课堂教学这个德育工作主渠道的同时，不断开辟 德育工作的新途径，形成了以课内与课外教育相结合，学 校、社会和家庭教育相结合的全方位的德育教育网络。除 文化课外，还开设了美术、音乐、体育等课外兴趣小组， 丰富多彩的课外活动，为学生开辟了一个更广阔的天地， 展示了他们的才干，发展了他们的特长。 二、远程教育项目工作 、基本情况： 本年度我校充分利用远程教育系统，接收了大量的教 育资源，获得同步课堂、综合信息、信息技术、农业技术 中的大量资料，极大的方便了师生的教学活动，为我校师 生吸取新的教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推 动作用。目前我们刻录光盘 150 多张，存入硬盘的教育资 源 300 多 G，远程教育资源利用率达到 96%以上，每个教师 都能运用远程教育资源运用多媒体进行教学，一学期远程 教育课程达 200 节以上。电子备课正在代替手写笔录，网 络和远程教育资源不断丰富课堂教学形式和内容，多媒体 技术大大调动了学生学习的积极性。 、工作特点： 高度重视，扎实做好项目工作 我校现代远程教育项目启动后，学校高度重视，校长 罗保平明确提出要坚决贯彻上级主管部门布署，把开展现 代远程教育工作摆上重要位置，迅速启动，周密部署，狠 抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远 程教育项目工作。通过层层传达贯彻，现代远程教育在全 校深入人心。 我校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把 发展电化教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育 发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教 育的需要，是培养跨世纪人才的需要。因此在我校经济并 不富裕的情况下，肯于投资，不断地扩大规模，提高档次， 使我校的电教水平上了一个新台阶。校领导明确提出：要 逐渐用现代化的教学手段代替传统的教学方式。在听课过 程中，发现该用电教手段而不用的，当场提出批评或建议。 领导的关心和重视，进一步促进了我校电教活动的开展。 组建领导班子和机构 经学校行政会议研究决定，成立了校长罗保平同志为 组长的学校现代远程教育工作领导小组，组建了电教室， 具体负责管理全校现代远程教育工作。我校电教室共有专 职人员 1 人，有懂业务的主管主任和主管校长负责，机构 健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。 （3）项目管理及使用情况 为了更好的有效的使用远程教育项目资源，切实保障 项目设备的正常运行，我校对远程教育设备实行专人负责， 并制定了八岭山中学中学远程教育项目设备管理使用规 章制度 、 八岭山中学教师校本培训计划 ，对教师以教研 组为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训 的教师承担指导全体教师参加校本培训。主要内容是组织 教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂） ；根据校本 培训计划及周活动工作安排，由指导教师负责对教师进行 微机基础的培训（如 windowsxp 操作、电子表格、演示文 稿、网络技术运用包括资料的搜索和下载、电子邮箱的运 用、博客的创建等） ； 另外，由教导处统一安排教师利用接收到的教学资源 （如示范课、同步课堂及相应学科） ，在多媒体语音室对学 生直接进行观看或学习。使教师进一步掌握了使用电教手 段获取教育信息的方法，使学生看到了先进的教学方式及 方法，从而有力的促进了师生教育教学观念的转变。 服务到位 我校的电教工作坚持服务、创新的原则，强化服务意 识，发扬奉献精神。努力为教育教学服务，为一线教师服 务，不辞辛苦，不讲价钱。每学期初，我们让老师们提出 电教课计划，然后做出一学期的安排。除了上好正常的语 音课之外，只要一线教师提出的设想，都能得到支持和配 合。有条件的，积极去办，条件不够的，想办法，创造条 件也要办好。 为了提高远程教育技术和能力，今年暑期我们举办了 一线教师网络技术运用和远程教育技能培训，学习了网页 浏览、搜索下载资料、电子信箱、网络博客以及多媒体设 备的操作技术等，共 6 课时，培训面达 80。使一线教师 都能较为训练地掌握网络技术远程教育技术和多媒体运用 技术，大大提高了教师适应新技术的能力，丰富了教师的 教学手段，为提高教育教学质量打下良好的基础。 为教学一线服务是对电教人员的更高要求，而大胆改 革、创新则是对我们电教人员的更高要求。掌握电教技术， 开发教学软件，把更先进的电教手段推向课堂，发挥电教 媒体在课堂教学中更大的功能。我们在常规工作中不断改 革，有所创新。我们自制的在教学中受到好评，在上级教 育主管部门举办的制作比赛中，有多人次获省市区级奖。 三、今后的规划与建设 当今时代，随着信息技术的迅猛发展 Internet 的不断 延伸，计算机应用成为一个现代人所必须具备的一项生存 技能。百年大计，教育为本，随着我国教育模式从应试教 育向素质教育的转变，校园现代化和信息化的建设，已经 成为培养二十一世纪全面发展的综合人才的必备条件。建 设校园网，建成后应能满足学校现代化教学及管理需要， 提高教学水平、实现教育现代化，通过计算机信息管理系 统提高学校日常管理的效率，通过计算机网络加强学校与 学校之间的资源共享、学校与家长之间的沟通。建设规模 如下： 校园网络系统：硬件方面，改造旧计算机教室，30 台 学生机全面更换，使 2 个教室同时容纳 2 个班学生上课。 校园网络架设到每个教学班，每间教室安装多媒体教学设 备，让课堂随时都能用上多媒体。 教师备课每人一台计算机，安装相应的多媒体电子备 课系统软件并接入因特网。 校园办公系统：依托校园网购置办公自动化系统管理 软件，实现校园网内部流转、教师档案管理和学生学籍管 理、教学自动排课等功能。 四、存在的问题和建议 近几年，在上级主管部门的大力指导下，经过全校教 师共同努力，我校现代远程教育建设进展快、成效显著。 但我们也必须清醒地看到，在推进现代远程教育项目建设 中还存在一些不容忽视的问题，主要表现在几个方面：一 是个别教师对实施现代远程教育项目工程的重要性、必要 性和紧迫性认识不足，思想不够统一。二是计算机配备数 量不足，不能满足信息技术教育的需要。全校虽有 80 余台 计算机，但教师办公还不能达到人手一台，学生计算机教 室有一间设备老化，几乎不能使用，教师和学生用计算机 数量显然不足，每名学生每周上机时间不足 40 分钟。三是 信息技术课专任教师短缺，直接影响信息技术课的开设和 现代远程教育网络资源的充分利用，教师工作量大、负担 重，难以承担指导其他各学科教师运用现代教育技术进行 教学活动的任务。四是利用现代远程教育网络资源开展教 育教学活动比较滞后，现代化教学设备利用率不高，没有 充分发挥好现代教育技术在提高教育教学质量方面的重要 作用。五是能独立制作的教师不多，教师的电教业务素质、 理论基础以及实践操作水平都需要不断提高。对这些问题， 学校领导已经高度重视，并通过这次现代远程教育项目检 查的推动，尽快采取有效措施，认真予以解决。 我校属农村地区，教育现代化事业起步晚、差距大，教育 教学水平相对落后，办学条件的不足，教学方法和教学条 件、手段的落后，高水平师资的长期缺乏，使教学质量难 以有质的提高。要改变这一状况，重要的是要提高学校教 育现代化、信息化水平。通过现代化教育手段，利用信息 传输、网络教学等新技术，达到资源共享，提高我校教师 的综合素质，提高教育教