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XX 暑期教师培训发言 尊敬的各位老师： 大家好！ 今早李老师的报告深深地打动了我，从我们大家发自 内心的送给她的一次次热烈且真诚的掌声中，我想，李老 师的美丽我们每个人都看到了，李老师的智慧我们每一个 人都有所获益。学生要成长，我们老师同样需要努力的成 长，需要专家的引领。 李老师对生活的热爱和激情，讲话时态度的亲切和平 静，体现出的见识的宽广和深入，积累的思想智慧的鲜活 和创新，做事时例如为一次活动要花一两年的时间来准备 策划所展现出的认真用心、精益求精的可贵品质，都让人 由衷地钦佩。她如一面镜子，让我为自己的懒惰而羞愧、 为自己总以孩子太小没有时间为借口的态度而反省、为自 己在教育教学中缺乏的东西太多而不安。明白了自己真若 那庄子笔下的坎井之蛙，为占有一壑之水而骄，把跳跃站 立于坎井之乐就当作是快乐的极致。 正如李老师所说：“让学生聆听窗外的声音。一个好 的报告，可以改变一个孩子的命运。 ”李老师的报告是精彩 的，那么，能不能改变我们这些平凡普通的教师的命运？ 我想，这应该取决于我们自己是否有勇气来挑战自己，让 自己也成为一位高效幸福快乐的教师。在这里，我非常感 谢学校领导给了我这样一个机会，让我可以将自己十年来 的教学体会与今天李老师的智慧相融合，课件真诚地阐 述一些对教育教学的浅见。 教育是一块充满希望的田野，你不仅仅是那个守望者； 教育是一个与学生共舞的广阔舞台，你不仅需要独舞，更 应该教会学生与你一起翩翩起舞，让他们在成长的过程中 享受青春的绚烂和美好，生命的精彩和光华，留下最美的 舞步。 做一名好的舞者，你先要“敬其业” 。 “敬”者，当有 两层含义：一是恭敬勤勉，毫不懈怠，任何情况下都把工 作放在第一位，慎独自励；二是对教育拥有炽热的爱意， 把教育当作是一种生活需要、一种人生追求、一种社会责 任，而不单纯是一种谋生的手段。唯其如此，才能在更高 的层次勤勉起来，具备一名舞者的素质。做为一名教师， 成功与幸福的指数的高低其实就决定于爱的源泉的丰瘠的 程度。明乎此，才能领悟热爱是教师的立业之本，从而才 能把精神转化为力量，并依靠这股强力去开拓荒原，变贫 瘠为丰裕，用无私奉献的汗水和源自心灵的热情去笑迎教 育的明媚曙光！ 做一名好的舞者，你还要“乐其道” 。乐从何而来？从 思考中来，从钻研中来，从领悟中来。只有不断地思考、 钻研、领悟，才会明白什么是“道” ，我们的爱才不会流于 盲目，甚而适得其反，就像有些家长，错误的方法会将幼 苗摧残，会将璞玉变成石头。古人云：“大匠授人以规矩， 不能授人以巧。 ”如同下象棋，象走田，马走日，小卒过河 可横行，不过是常规；但实践起来，千变万化，运筹巧妙， 存乎一心，全在自己钻研领悟。这种运用规律、探寻巧妙 的过程，就是“得道”的过程。而每一次的运用和探寻的 成功，便是一种乐趣和享受。所以说，钻得进去，别有洞 天；求道生法，运用自然；心领神会，其乐无边。其实， 教师的非凡之处就在于让孩子从你的面庞上看到微笑、从 你的声音里听到温暖，用心地呵护孩子的梦想，并能够通 过你的努力促进他们的身心更全面、更健康地发展。因此， 我们就应该更加自觉地、认真地关注自己的成长与梦想。 在不断地读书、学习、思考、实践、反思和创新中，使枯 燥的东西变得鲜活，遥远的东西变得亲切，做事的结果变 得高效。唯此，教育的理想便被擦拭得熠熠生辉，课件 我们的梦想亦变得触手可及，人生的快乐就会随风潜入浸 润心灵。做这样一名舞者，不亦乐乎！ 做一名好的舞者，你需要对教育怀有执着的坚守。浮 世之中，我们太多的人会被名利所累，会被欲望牵引，从 而迷失了自我。登高望海，虽是洪波涌起，但平静更显其 博大。老子说：“控制了欲望，平静自然就会来到。在平 静中，世界焕然一新。 ”羊皮卷上说：“心灵的平静是 智慧美丽的珍宝，它来自于长期、耐心的自我控制。 ”具备 心灵的安宁，意味着一种成熟的思想以及对于事物规律与 运转的一种不同寻常的了解。平静，可以为你阻隔尘世的 纷扰，让你拥有持久的坚守，让你学会控制自己，停止大 惊小怪、勃然大怒、怨言满腹、忐忑不安或是悲伤忧愁， 你就会永远保持处变不惊、泰然处事的态度。 在师者之静美一文里我曾写道：“静美，一如山 水般的纯粹，是一种性格，是一种形象。不急不躁，不虚 不假，高贵优雅，寂静深沉；不浮不滑，不热闹不狰狞， 有一种滋润生命的温暖。这样，我们温暖的生命才可以播 洒更多的爱给学生，这样的爱也便会更加纯粹，更能打动 心灵。静美，是一种智慧，是一种修养，是一种境