法国的感性幼儿教育

法国的感性幼儿教育 法国幼儿教育的着重点放在幼儿的感性教育上， 培养出众多的艺术家和科学家。我们不得不承认他 们的教育是成功的。他们首先是尊重幼儿，在这个 基础上培养孩子的感性认识。 尊重幼儿人格 孩子 犯了错误，大部分的父母都是先指责孩子。但是在 法国，大部分父母总是先问事情原因，问问孩子当 时是什么样的想法，对孩子就像对大人一样。听完 孩子讲的事情经过，父母才开始对孩子进行教育， 这样就可以在孩子和父母之间形成一个互相信赖的 关系，接下来即使是父母指责孩子，孩子也会认识 到自己的错误。 对刚过 1 周岁的孩子他们也采取 对话的方式进行教育。法国家长很善于通过对话使 孩子明白自己该做什么，应该怎么做，然后主动地 去做。他们从来不逼孩子做这个做那个，或者应该 这样做应该那样做。他们明白让孩子理解是最有效 的教育方法。这意味着他们把孩子当作是一个完整 的人，尊重孩子的人格。 培养孩子的个性和独立 能力 如果家里有客人，法国的孩子都会回到自己 的房间。他们清楚地知道那是自己的空间，在自己 的空间里自己是自由的。他们怎么装饰自己的房间， 怎么玩儿，都是自己说了算。这是为了培养他们的 自由和个性。法国的父母们认为，让孩子们明白自 我独立是十分重要的，他们认为这是人性教育的基 础。家长经常和孩子一起旅行，通过对文化艺术的 亲身体验来感受生活。遇到困难的情况，他们不是 无条件地为孩子排除困难，而是让孩子们自己面对 困难，想办法自己解决，从而提高孩子的判断能力 和独立地解决问题的能力。 为了使孩子明确自己的想法，父母们不惜辛苦 给他们创造一个能够使他们看得更多听得更多的条 件，从而增加他们的感性认识。他们认为培养孩子 的判断力和独立性比什么都重要。 有创意性的感 性教育 法国被称作是热爱艺术的国家，他们的幼 儿教育都是围绕着感性教育，教育的重点放在对孩 子进行音乐美术指导上，法国所有的幼儿园都把美 术教育看成是教育的根本。幼儿园全部课程的 80% 以上都和美术教育有关。不仅如此，在一般人的家 庭里，比起其他的玩具更多的是手工制作用的材料。 为了使孩子们随手就可以画画，墙上贴有很多可以 绘画的纸张或者是在家里到处都是绘画用的工具。 法国的孩子们对建筑物或者是对音乐和美术的认识 相比起其他国家的孩子更早熟，他们看见一幅画， 就能谈到其配色、素材、明暗、构图等等，能够说 出对画的感想。 法国的幼儿园很重视培养孩子的创意性，他们 重视培养孩子把感觉到的和看到过的表现出来的能 力。所以，他们更重视参观和旅行之后的活动。这 样的原则在文学教育方面也是一样的，他们让孩子 把所读到的画出来。在地理、音乐等其他的科目中， 也尽可能地使孩子们通过联想找到感觉，创造出只 是自己独有的个性，培养了孩子们对艺术的热爱。 这就是他们进行的感性教育。在这其中父母的作用 是，比孩子先走一步，在前面拉一把，再站在孩子 的后面推一把。 法国幼儿教育的着重点放在幼儿的感性教育上， 培养出众多的艺术家和科学家。我们不得不承认他 们的教育是成功的。他们首先是尊重幼儿，在这个 基础上培养孩子的感性认识。 尊重幼儿人格 孩子 犯了错误，大部分的父母都是先指责孩子。但是在 法国，大部分父母总是先问事情原因，问问孩子当 时是什么样的想法，对孩子就像对大人一样。听完 孩子讲的事情经过，父母才开始对孩子进行教育， 这样就可以在孩子和父母之间形成一个互相信赖的 关系，接下来即使是父母指责孩子，孩子也会认识 到自己的错误。 对刚过 1 周岁的孩子他们也采取 对话的方式进行教育。法国家长很善于通过对话使 孩子明白自己该做什么，应该怎么做，然后主动地 去做。他们从来不逼孩子做这个做那个，或者应该 这样做应该那样做。他们明白让孩子理解是最有效 的教育方法。这意味着他们把孩子当作是一个完整 的人，尊重孩子的人格。 培养孩子的个性和独立 能力 如果家里有客人，法国的孩子都会回到自己 的房间。他们清楚地知道那是自己的空间，在自己 的空间里自己是自由的。他们怎么装饰自己的房间， 怎么玩儿，都是自己说了算。这是为了培养他们的 自由和个性。法国的父母们认为，让孩子们明白自 我独立是十分重要的，他们认为这是人性教育的基 础。家长经常和孩子一起旅行，通过对文化艺术的 亲身体验来感受生活。遇到困难的情况，他们不是 无条件地为孩子排除困难，而是让孩子们自己面对 困难，想办法自己解决，从而提高孩子的判断能力 和独立地解决问题的能力。 为了使孩子明确自己的想法，父母们不惜辛苦 给他们创造一个能够使他们看得更多听得更多的条 件，从而增加他们的感性认识。他们认为培养孩子 的判断力和独立性比什么都重要。 有创意性的感 性教育 法国被称作是热爱艺术的国家，他们的幼 儿教育都是围绕着感性教育，教育的重点放在对孩 子进行音乐美术指导上，法国所有的幼儿园都把美 术教育看成是教育的根本。幼儿园全部课程的 80% 以上都和美术教育有关。不仅如此，在一般人的家 庭里，比起其他的玩具更多的是手工制作用的材料。 为了使孩子们随手就可以画画，墙上贴有很多可以 绘画的纸张或者是在家里到处都是绘画用的工具。 法国的孩子们对建筑物或者是对音乐和美术的认识 相比起其他国家的孩子更早熟，他们看见一幅画， 就能谈到其配色、素材、明暗、构图等等，能够说 出对画的感想。 法国的幼儿园很重视培养孩子的创意性，他们 重视培养孩子把感觉到的和看到过的表现出来的能 力。所以，他们更重视参观和旅行之后的活动。这 样的原则在文学教育方面也是一样的，他们让孩子 把所读到的画出来。在地理、音乐等其他的科目中， 也尽可能地使孩子们通过联想找到感觉，创造出只 是自己独有的个性，培养了孩子们对艺术的热爱。 这就是他们进行的感性教育。在这其中父母的作用 是，比孩子先走一步，在前面拉一把，再站在孩子 的后面推一把。 法国幼儿教育的着重点放在幼儿的感性教育上， 培养出众多的艺术家和科学家。我们不得不承认他 们的教育是成功的。他们首先是尊重幼儿，在这个 基础上培养孩子的感性认识。 尊重幼儿人格 孩子 犯了错误，大部分的父母都是先指责孩子。但是在 法国，大部分父母总是先问事情原因，问问孩子当 时是什么样的想法，对孩子就像对大人一样。听完 孩子讲的事情经过，父母才开始对孩子进行教育， 这样就可以在孩子和父母之间形成一个互相信赖的 关系，接下来即使是父母指责孩子，孩子也会认识 到自己的错误。 对刚过 1 周岁的孩子他们也采取 对话的方式进行教育。法国家长很善于通过对话使 孩子明白自己该做什么，应该怎么做，然后主动地 去做。他们从来不逼孩子做这个做那个，或者应该 这样做应该那样做。他们明白让孩子理解是最有效 的教育方法。这意味着他们把孩子当作是一个完整 的人，尊重孩子的人格。 培养孩子的个性和独立 能力 如果家里有客人，法国的孩子都会回到自己 的房间。他们清楚地知道那是自己的空间，在自己 的空间里自己是自由的。他们怎么装饰自己的房间， 怎么玩儿，都是自己说了算。这是为了培养他们的 自由和个性。法国的父母们认为，让孩子们明白自 我独立是十分重要的，他们认为这是人性教育的基 础。家长经常和孩子一起旅行，通过对文化艺术的 亲身体验来感受生活。遇到困难的情况，他们不是 无条件地为孩子排除困难，而是让孩子们自己面对 困难，想办法自己解决，从而提高孩子的判断能力 和独立地解决问题的能力。 为了使孩子明确自己的想法，父母们不惜辛苦 给他们创造一个能够使他们看得更多听得更多的条 件，从而增加他们的感性认识。他们认为培养孩子 的判断力和独立性比什么都重要。 有创意性的感 性教育 法国被称作是热爱艺术的国家，他们的幼 儿教育都是围绕着感性教育，教育的重点放在对孩 子进行音乐美术指导上，法国所有的幼儿园都把美 术教育看成是教育的根本。幼儿园全部课程的 80% 以上都和美术教育有关。不仅如此，在一般人的家 庭里，比起其他的玩具更多的是手工制作用的材料。 为了使孩子们随手就可以画画，墙上贴有很多可以 绘画的纸张或者是在家里到处都是绘画用的工具。 法国的孩子们对建筑物或者是对音乐和美术的认识 相比起其他国家的孩子更早熟，他们看见一幅画， 就能谈到其配色、素材、明暗、构图等等，能够说 出对画的感想。 法国的幼儿园很重视培养孩子的创意性，他们 重视培养孩子把感觉到的