某年学校德育工作计划2

XX 年学校德育工作计划 以“办人民满意教育”为宗旨，为全面贯彻落 实中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见 ，加强德育工 作，增强德育实效，现将本学期学校德育工作计划 如下。 德育工作的目标： 全面深入贯彻落实中共中央、国务院关于进 一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 精神，进一步强化“育人为本，德育为先”的教育 理念;突出德育队伍建设，加强德育校本研究，提 高德育工作能力;丰富德育内涵，提高德育层次;围 绕中心目标，开展丰富多彩的德育活动，养成学生 行为习惯，达到国家规定的德育工作目标。 工作的具体措施 一、加强德育思想管理，树立正确的德育工作 观 立德树人，培养健康自我的阳光少年是我校的 德育培养目标。要培养德才兼备的学生就必须确立 德育为首位的核心教育观念，树立服务意识和学生 主体意识。全体教师要为学生发展服务，要尊重学 生主体，了解学生身心特点、发展需求，为学生健 康发展创造环境、营造氛围，使学生在受到教育的 同时能够进行自我教育，实现自主发展的目标。 二、完善德育管理制度，务求德育的实效性 为更好地实施德育教育，使德育具有时效性。 学校要认真抓好德育制度建设，建立班主任岗位 责任制 、 教师值周责任制度 、 科任教师上课制 度 、 学生良好行为习惯养成检查评比制度 、 处 室协调沟通制 、 班主任培训制度等相关制度， 建立德育队伍，提升德育管理水平，夯实德育工作 基础。 三、拓宽德育渠道，提高德育实效 1、继续开展学科德育渗透教育活动，充分发 挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加 强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思 想教育，加强学科德育渗透功能。提高教师德育意 识使德育和教学相结合，真正发挥学科教学的育人 作用。德育与其他学科渗透，教师通过集体备课， 深入钻研教材，深入挖掘教材的德育功能，引导学 生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们 识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转 化为发愤学习，积极向上的内在动力。 2、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一 支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍， 要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周 领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、 随地、随人、随事地对学生进行教育。 3、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任 人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任 岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机 制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班 主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对 存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本 学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级， 开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促 进的目的。 4、充分发挥少先队和学校团委的作用，扩大 班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估 的，他们应该是同学的榜样。要定期对班干部进行 培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的 同学一起进步。 5、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班 要利用班会组织学生认真学习贯彻中小学生守则 、 中小学生日常行为规范 制定本年级学生行为 习惯培养目标 ，开学第一周，重点抓好一年级学 生的行为习惯和学习教育。政教处利用不同形式进 行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育， 强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。 通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用， 让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从 “要我这样做”转变为“我应该这样做” ，使良好 的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯 的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、 班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班 领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作 用，使常规管理达到精细化。 四、拓展班主任工作途径 1、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特 点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和 教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求 各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循 序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信 自立的意识。 2、加强班级建设。要求班主任老师根据年级、 班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设 计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政 教处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查， 并把评比结果列入对班主任的评价中。 3、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围， 树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在 班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活 动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做 文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动 中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感 和主人翁意识。 五、发挥团委、少先队组织作用 学校团委、少先队要结合学校文化建设理念， 加强学生自主管理和自主班级建设，尊重学生年龄 特点，分年级实行小鬼当家制、班级值周制、班际 交流制。 六、以文明校园创建活动为载体，全面提升星 旗管理水平 1、开展德育实践活动。以文明校园为重点， 上好“行为习惯养成教育第一课” 。通过举行文明 校园风采展示、 “手拉手、一帮一”等一系列的主 题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时 的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承 中华民族的美德。 2、利用各种节日，纪念日开展主题体验活动。 进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节 等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、 中华传统美德教育。 3、做文明学生、做一个有道德的人是本学期 开展的重要教育活动，做文明学生要从尊敬父母， 尊敬老师、尊重同学、尊重身边的人开始，对给予 自己关怀和帮助过的人应抱有尊重之心。树立尊重 他人就是尊重自己的理念，学做一个有道德的人。 通过主题班会等活动形式对学生进行教育，使学生 学会关心、学会做人。开展评选“文明学生” 、 “礼 仪标兵” 、 “美德少年” “文明班级”的活动，促进 学生美好品德的形成。 七、加强德育研究工作，提高德育队伍素质 班主任是德育活动的主力军，政教处组织班主 任结合学校文化建设主题和本年度德育培养目标， 围绕班主任工作基本规范、日周工作流程；学生心 理健康教育指导；班级活动设计与组织；班级管理 方法与创新等专题开展研讨活动；同时从教育故事 演讲、主题班会活动设计、围绕学生行为习惯养成 教育进行情景答辩、才艺展示四部分内容举行班主 任基本功大赛活动。 八、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康 地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外 德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办 家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过 家教征文、亲子摄影展等活动，开展家教交流。班 主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细 致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家 庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使 学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生 进行全方位的素质教育。 学校德育工作要在不断实践、总结中不断完善， 求实效、求高度、求规范，即在德育内容上，把政 治思想、道德规范、法制法纪和心理教育融为一体； 在德育过程中，把知、情、意、行融为一体；在德 育体系里，把目标、内容、途径、方法和管理、评 价融为一体，扎实系统地开展系列教育活动。 以“办人民满意教育”为宗旨，为全面贯彻落 实中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见 ，加强德育工 作，增强德育实效，现将本学期学校德育工作计划 如下。 德育工作的目标： 全面深入贯彻落实中共中央、国务院关于进 一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 精神，进一步强化“育人为本，德育为先”的教育 理念;突出德育队伍建设，加强德育校本研究，提 高德育工作能力;丰富德育内涵，提高德育层次;围 绕中心目标，开展丰富多彩的德育活动，养成学生 行为习惯，达到国家规定的德育工作目标。 工作的具体措施 一、加强德育思想管理，树立正确的德育工作 观 立德树人，培养健康自我的阳光少年是我校的 德育培养目标。要培养德才兼备的学生就必须确立 德育为首位的核心教育观念，树立服务意识和学生 主体意识。全体教师要为学生发展服务，要尊重学 生主体，了解学生身心特点、发展需求，为学生健 康发展创造环境、营造氛围，使学生在受到教育的 同时能够进行自我教育，实现自主发展的目标。 二、完善德育管理制度，务求德育的实效性 为更好地实施德育教育，使德育具有时效性。 学校要认真抓好德育制度建设，建立班主任岗位 责任制 、 教师值周责任制度 、 科任教师上课制 度 、 学生良好行为习惯养成检查评比制度 、 处 室协调沟通制 、 班主任培训制度等相关制度， 建立德育队伍，提升德育管理水平，夯实德育工作 基础。 三、拓宽德育渠道，提高德育实效 1、继续开展学科德育渗透教育活动，充分发 挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加 强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思 想教育，加强学科德育渗透功能。提高教师德育意 识使德育和教学相结合，真正发挥学科教学的育人 作用。德育与其他学科渗透，教师通过集体备课， 深入钻研教材，深入挖掘教材的德育功能，引导学 生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们 识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转 化为发愤学习，积极向上的内在动力。 2、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一 支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍， 要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周 领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、 随地、随人、随事地对学生进行教育。 3、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任 人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任 岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机 制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班 主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对 存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本 学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级， 开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促 进的目的。 4、充分发挥少先队和学校团委的作用，扩大 班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估 的，他们应该是同学的榜样。要定期对班干部进行 培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的 同学一起进步。 5、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班 要利用班会组织学生认真学习贯彻中小学生守则 、 中小学生日常行为规范 制定本年级学生行为 习惯培养目标 ，开学第一周，重点抓好一年级学 生的行为习惯和学习教育。政教处利用不同形式进 行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育， 强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。 通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用， 让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从 “要我这样做”转变为“我应该这样做” ，使良好 的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯 的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、 班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班 领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作 用，使常规管理达到精细化。 四、拓展班主任工作途径 1、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特 点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和 教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求 各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循 序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信 自立的意识。 2、加强班级建设。要求班主任老师根据年级、 班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设 计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政 教处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查， 并把评比结果列入对班主任的评价中。 3、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围， 树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在 班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活 动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做 文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动 中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感 和主人翁意识。 五、发挥团委、少先队组织作用 学校团委、少先队要结合学校文化建设理念， 加强学生自主管理和自主班级建设，尊重学生年龄 特点，分年级实行小鬼当家制、班级值周制、班际 交流制。 六、以文明校园创建活动为载体，全面提升星 旗管理水平 1、开展德育实践活动。以文明校园为重点， 上好“行为习惯养成教育第一课” 。通过举行文明 校园风采展示、 “手拉手、一帮一”等一系列的主 题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时 的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承 中华民族的美德。 2、利用各种节日，纪念日开展主题体验活动。 进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节 等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、 中华传统美德教育。 3、做文明学生、做一个有道德的人是本学期 开展的重要教育活动，做文明学生要从尊敬父母， 尊敬老师、尊重同学、尊重身边的人开始，对给予 自己关怀和帮助过的人应抱有尊重之心。树立尊重 他人就是尊重自己的理念，学做一个有道德的人。 通过主题班会等活动形式对学生进行教育，使学生 学会关心、学会做人。开展评选“文明学生” 、 “礼 仪标兵” 、 “美德少年” “文明班级”的活动，促进 学生美好品德的形成。 七、加强德育研究工作，提高德育队伍素质 班主任是德育活动的主力军，政教处组织班主 任结合学校文化建设主题和本年度德育培养目标， 围绕班主任工作基本规范、日周工作流程；学生心 理健康教育指导；班级活动设计与组织；班级管理 方法与创新等专题开展研讨活动；同时从教育故事 演讲、主题班会活动设计、围绕学生行为习惯养成 教育进行情景答辩、才艺展示四部分内容举行班主 任基本功大赛活动。 八、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康 地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外 德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办 家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过 家教征文、亲子摄影展等活动，开展家教交流。班 主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细 致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家 庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使 学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生 进行全方位的素质教育。 学校德育工作要在不断实践、总结中不断完善， 求实效、求高度、求规范，即在德育内容上，把政 治思想、道德规范、法制法纪和心理教育融为一体； 在德育过程中，把知、情、意、行融为一体；在德 育体系里，把目标、内容、途径、方法和管理、评 价融为一体，扎实系统地开展系列教育活动。 以“办人民满意教育”为宗旨，为全面贯彻落 实中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见 ，加强德育工 作，增强德育实效，现将本学期学校德育工作计划 如下。 德育工作的目标： 全面深入贯彻落实中共中央、国务院关于进 一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 精神，进一步强化“育人为本，德育为先”的教育 理念;突出德育队伍建设，加强德育校本研究，提 高德育工作能力;丰富德育内涵，提高德育层次;围 绕中心目标，开展丰富多彩的德育活动，养成学生 行为习惯，达到国家规定的德育工作目标。 工作的具体措施 一、加强德育思想管理，树立正确的德育工作 观 立德树人，培养健康自我的阳光少年是我校的 德育培养目标。要培养德才兼备的学生就必须确立 德育为首位的核心教育观念，树立服务意识和学生 主体意识。全体教师要为学生发展服务，要尊重学 生主体，了解学生身心特点、发展需求，为学生健 康发展创造环境、营造氛围，使学生在受到教育的 同时能够进行自我教育，实现自主发展的目标。 二、完善德育管理制度，务求德育的实效性 为更好地实施德育教育，使德育具有时效性。 学校要认真抓好德育制度建设，建立班主任岗位 责任制 、 教师值周责任制度 、 科任教师上课制 度 、 学生良好行为习惯养成检查评比制度 、 处 室协调沟通制 、 班主任培训制度等相关制度， 建立德育队伍，提升德育管理水平，夯实德育工作 基础。 三、拓宽德育渠道，提高德育实效 1、继续开展学科德育渗透教育活动，充分发 挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加 强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思 想教育，加强学科德育渗透功能。提高教师德育意 识使德育和教学相结合，真正发挥学科教学的育人 作用。德育与其他学科渗透，教师通过集体备课， 深入钻研教材，深入挖掘教材的德育功能，引导学 生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们 识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转 化为发愤学习，积极向上的内在动力。 2、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一 支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍， 要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周 领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、 随地、随人、随事地对学生进行教育。 3、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任 人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任 岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机 制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班 主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对 存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本 学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级， 开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促 进的目的。 4、充分发挥少先队和学校团委的作用，扩大 班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估 的，他们应该是同学的榜样。要定期对班干部进行 培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的 同学一起进步。 5、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班 要利用班会组织学生认真学习贯彻中小学生守则 、 中小学生日常行为规范 制定本年级学生行为 习惯培养目标 ，开学第一周，重点抓好一年级学 生的行为习惯和学习教育。政教处利用不同形式进 行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育， 强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。 通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用， 让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从 “要我这样做”转变为“我应该这样做” ，使良好 的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯 的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、 班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班 领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作 用，使常规管理达到精细化。 四、拓展班主任工作途径 1、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特 点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和 教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求 各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循 序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信 自立的意识。 2、加强班级建设。要求班主任老师根据年级、 班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设 计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政 教处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查， 并把评比结果列入对班主任的评价中。 3、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围， 树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在 班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活 动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做 文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动 中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感 和主人翁意识。 五、发挥团委、少先队组织作用 学校团委、少先队要结合学校文化建设理念， 加强学生自主管理和自主班级建设，尊重学生年龄 特点，分年级实行小鬼当家制、班级值周制、班际 交流制。 六、以文明校园创建活动为载体，全面提升星 旗管理水平 1、开展德育实践活动。以文明校园为重点