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“课内比教学，课外访万家”活动总结 “内比” “外访” 实效共享 这次紧张而又忙碌的“课内比教学，课外访万家”活 动，给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时也让 我心中产生了一股强大的内驱力和强烈的责任感、紧迫感。 一个月来，由于学校领导对这次活动的重视，我们雁 门口镇小“课内比教学，课外访万家”活动开展的有声有 色。我作为学校的数学教研组长和四年级（3）班的班主任， 固然全身心的投入到了活动中。在学校的统一安排下我做 到了“内比、外访”两不误，收到了一定的实效。 在活动中，我积极参与了学校教导处组织教学比武， 我报名第一个开始。对授课内容进行了认真的说课、授课 和课后反思。也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意 见和建议，对提高课堂效率，打造生动的课堂有了更多的 了解。全校另外 16 名数学教师的竟讲课，我听了 14 节， 每节课我都在杨主任的带领下，仔细欣赏了老师们的精细 说课、精彩授课、精典评课。并参与了每节课的研讨和评 价工作。使我更多的感受到收获的喜悦。 这次活动，搭建了教师展示自我、互相学习、共同提 高的平台，锤炼了教师教学基本功，锻造课堂教学艺术， 积极创新的教学方法，促进了教师的业务水平和教学能力 的提高。教师教学方式的转变，把学生成长作为第一要素， 最大限度地提高了课堂教学效率；教师之间的业务交流增 多，合作意识增强，有力的促进了我校的教学质量的提高。 一边“课内比教学” ，一边“课外访万家” ，双管齐下， 我利用每天的课余时间（放学后）对班上的“五类学生” （贫困生、单亲生、留守孩、学困生、问题生）进行了家 访并做好了记载，在家访中，我深入到每一个学生的家庭， 了解学生的家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等， 向家长反馈学生在校的学习情况及表现，对家长的有些意 见和建议及时给予答复；对家长反映的孩子学习习惯不好、 任性、依赖性强等问题，与孩子进行了沟通与交流，让学 生感到老师的关心和感到老师更加亲近。家访活动，使我 班师生关系进一步融洽了，更大范围地取得了社会对教师 工作的尊重与认同，同时也增进了学校与家庭，学校与社 会之间的理解，增强了学校、家庭的育人意识、责任意识， 促进了我校教育教学的发展。 我将利用“课内比教学，课外访万家”活动的契机， 深化课堂教学改革，积极探索新的课堂教学模式，突出学 生的中心地位，让学生在愉快的学习中轻
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