中心学校xx年春教学教研总结.docx

中心学校 XX 年春教学教研总结 XX 年春季学期，我校根据广东省义务教育学校教学 规范（试行） ，继续全面贯彻落实XX 县中小学教学常规 和XX 县中小学教学质量目标管理评价办法等文件精神， 认真做好课堂教学改革和教学教研工作。现将有关情况总 结汇报如下。 一、主要成绩 、管理（教学事务管理、五环节管理、教研工作管理） 比较规范有序，制度比较健全。 2、学生综合素质有待提高，调研抽测、学科竞赛期末 考试成绩不是很理想，小升初 10 人获得县优质学位，中考 有 50 人上了县重点中学分数线，但培优转差还需进一步加 强。 3、教师综合素质不断提高：王 XX 校长被评为 XX 县千 官镇优秀共产党员；黄 XX 主任在 XX 县组织的主题教育评 选活动中其教书育人的先进事迹被郁南县电视台宣传报道， 期末她还被推荐参评 XX 县课程改革积极分子；袁小青老师 被推荐参评 XX 县人民好教师；按要求扎实开展课堂改革、 小专题课题研究和校本教研活动，评出了一批教研教改积 极分子和评出了一批优质课例等。 二、主要工作和措施 （一）优化常规管理工作。 、落实教学常规过程管理，提高精细化管理水平 积极落实省教育厅广东省义务教育教学规范（试行） 的文件精神，全面贯彻XX 县中小学教学常规 ，建立教学 常规检查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，从细 节抓落实，切实提高教师日常教学活动的实效。校长、业 务领导和其他学校行政深入课堂，推门听课，了解教师的 教学情况和学校的教学现状，找出提高教学质量的对策。 做好教学常规的迎检工作。重视对学生的过程管理。 2、加强教学质量评估监控 建立教学质量奖惩制度，进一步加强日常教学过程质 量的管理，加强质量监控，完善教学质量评价机制，充分 发挥单元检测的诊断性功能，组织好调研抽测、期中、期 末考试、中考和小升初考试。抓好初中历史、地理、生物 等学科的教学和评价，坚持学生学业考试评价制度。 3、狠抓考纪考风，结合郁教XX52 号关于做好全县 教师教学工作实绩考核和管理工作的意见（试行） ，落实 教学工作实绩考核和管理等相关工作。强化考纪考风，严 格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现 象，一经发现查实后，对相关人员在评优评先中实行一票 否决。 4、落实教学质量评价制度。教务处要全面贯彻落实 郁南县中小学教学质量目标管理评价办法 ，突出对课程 实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、教师教学水 平、学生综合能力的发展评价，及时发现教学中存在的问 题，不断改进教育教学工作。做到过程性评估与终结性评 估相结合，不断提高办学水平。 （二）做好小专题研究工作。 、我校中小学共 8 个教研组，获得县级立项的小专题 课题共 8 个，每个教师都要参加各自教研组的小专题课题 研究。形成了业务领导牵头，教研组长具体落实，其他教 师积极参与的研究工作机制。小专题研究结合本校实际， 做到日常化、具体化，以解决实际问题为出发点和落脚点， 取得了一定的成效。目前，我校的小专题课题研究中期评 审材料已送县教育局评审。 2、继续做好年度论文评比和宣读交流工作，为教师职 称晋升创造条件。 （三）校本研修工作。 、按上级安排组织教师参加各级业务部门组织的学科 培训活动和教学观摩活动。 2.继续规范和完善校本教研和集体备课制度，健全以 校为本、融研于教、减负增效的教育教学研究制度。一是 建立健全并严格遵守集体备课的规章制度，保证全员参与、 全程参与；二是进一步完善集体备课的基本模式，防止产 生有“集体”无“备课”的形式主义倾向；三是把集体备 课和有效教学模式的推广结合起来，把集体备课和解决教 学中的实际问题结合起来，真正使集体备课成为提高教学 效率、促进教师专业成长的重要平台。 3.结合自选课与非自选课活动，以展示教师课堂风采 为宗旨，开展全员公开课活动，学校制定了教师“风采课 堂”工作表，以考核课为基本形式，确保每个教师每学年 至少上一次公开课，并将教师公开课的资料汇总建成专档。 4.学校业务领导和兼职教研员积极参加片区教研交流 活动，做到取长补短，共同进步。 5.加强小升初和中考备考研讨工作。 认真研读课程标准 、 考试说明及近几年考题， 做到依纲、依考试说明、依照教材进行授课。帮助学生构 建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、 创新能力。在练好内功的同时，注意捕捉小升初和中考信 息、动向，研究对策调整教学计划。把目标任务分解到班、 科任教师，做到六个结合：抓教研与抓考研相结合，抓基 础与抓应试能力训练相结合，抓智力培养与抓非智力培养 相结合，抓练内功与抓收集信息相结合，抓上线人数与抓 培养拔尖学生相结合，抓毕业班与抓非毕业班相结合。进 一步完善激励机制。 （四）高效课堂创建工作。 、按照县教育局“创强、提质、改课堂”的要求，我 校积极开展了课堂教学改革活动，制定了大全中心学校 创建高效课堂实施方案 ，初步形成了“分层测导练评”的 课堂教学模式，在实验班进行了积极有效的尝试，评出了 一批教改优质课例和教改积极分子。 2、努力培养学科带头人。学校加强了对学科带头人队 伍的培养、使用，关心他们的成长，想方设法让他们成为 教学改革的中坚力量。 （五）语言文字工作。 认真贯