中心校xx年教育工作总结及13年工作计划.docx

中心校 XX 年教育工作总结及 13 年工作 计划 xx 乡中心校 XX 年教育工作总结 一年来，xx 乡中心校在县教育局的正确领导下，带领 全乡教职工积极进取、锐意改革，全面落实科学发展观， 狠抓细化管理，稳步推进各项工作。同时，结合本乡实际 创造性的开展了一些工作，已取得了一定的成效。为进一 步全面做好工作，现将 XX 年教育工作总结如下： 一、教育工作目标完成情况 县教育局与中心校签订目标后，xx 乡中心校结合实际， 将目标层层分解，细化到人，细化到校，并与全乡中小学 签订教育工作责任目标。中心校人员根据分管工作，采取 平时督查和集中检查相结合的方式督促目标的落实。目前， 各项工作都圆满完成了预期目标。 （一）布局调整 按照新一轮中小学布局规划，在县教育局和乡党委政 府的科学指导下，今年，中心校多次深入中后坡、葛邱、 西八里、石佛营四个行政村，走访群众，召开村委领导座 谈会，截止目前，中后坡、葛邱西八里、石佛营四所教学 点分别并入吕寨中心小学、谢店中心小学和 xx 中心小学， 教学点撤并任务已基本完成，教育资源得到优化整合。 （二）基础建设 乡中心校高度重视学校基础建设工作，年初，多次召 开专题会议进行宣传发动，要求各学校要提高认识，加大 投入，全力营造良好的学习氛围。截止目前，此项工作已 取得显著成效。首先争取上级项目资金 20 余万元完成了桑 园教学点的教室建设项目，目前已投入使用。其次，乡一 中筹资 8 万元对教学楼楼道走廊、宿舍楼进行了重新粉刷 和校园电路改造。三是张湾中心小学征地 1600 平方米建设 学校操场、吕寨中心小学进行了学校围墙、大门和操场的 改建、硬化，均已投入使用。四是 xx 中心小学教室安装了 防盗门窗，学校大门进行了改建。五是马寨中心小学校投 资近 10 万元对校园进行绿化、美化，种植黄金垂柳、红叶 李、樱花、翠兰松、白玉兰、紫荆花等风景树近 80 棵，在 教学楼前先后建成了 8 个大花池，完成绿化面积 310 平方 米，使校园环境大大改观。各中小学校的校容校貌焕然一 新，创造了良好的育人环境。 （三）学前教育 乡中心校根据上级文件要求，以学前三年行动计划为 抓手，大力发展学前教育。一是明确目标思路。中心校召 开专题会议，专题研究部署学前教育工作，安排部署 XX 年 度学前教育行动计划工作任务。二是加强组织领导。成立 了学前教育工作领导小组，统筹实施学前教育三年行动计 划。三是不断发展壮大幼儿园的主体力量。按照学前教 育三年行动计划 ，盘活资源，充分利用闲置的教学点扩充 幼儿园数量和规模。四是强化督促检查，乡中心校把学前 教育纳入年度目标责任考核体系，定期开展检查，督促创 办进度。目前，我乡顺利完成 XX 年度学前教育行动计划和 工作任务，新建中心小学附属幼儿园 2 所，民办幼儿园 2 所，创办县级示范幼儿园 2 所。 （四）教育教学 1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工 作的第一责任人，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教 学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况进行检 查，检查结果进行通报。新学年，中心校出台了XX 年 xx 乡中小学校教育教学评估细则 、 xx 乡中心校关于教育教 学奖惩的规定 ，每学期要对学校教育教学工作进行专项考 核，奖惩分明，从而调动广大教师教书育人的积极性。 2、中心校每学期精心组织，周密安排一次教学质量抽 测活动，不仅抽查主科，而且抽查副科，督促学校开齐开 足课程，促进学生全面发展。中心校认真组织教师研讨交 流，分析教情、学情，抽考成绩不仅校与校之间互相比较， 让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置，而且学 校也纵向比较，看看自己是倒退了还是进步了，学校校长 和任课教师进行总结反思、及时查漏补缺。 3、扎实开展教学活动，每次活动有目的、有计划、有 落实、有总结。三月份，乡中心校成功举办了“用教育智 慧重铸 xx 教育辉煌”专题报告会和科研课题开题报告会。 为全乡教职员工自身职业定位指引了方向，要做学习型教 师和创新型教师。乡一中组织进行了“知识树、手抄报” 评比活动，锻炼了学生的书写、绘画能力和对知识进行系 统归纳整理能力，有力地推动了教学工作。 4、在全县教学质量抽测中，我乡小学教学成绩在全县 排列第二名。中招升学实现新突破，XX 年中招，我乡共毕 业学生 118 人，被高一级学校录取 110 人，录取率达到 93.2%，其中被一、三中录取 63 人，被职业学校、中等专 业学校录取 47 人，毕业生升学成绩在全县综合评比中名列 第四名。全乡中小学教学质量稳步提升，总体位居全县前 列，赢得了社会、家长的信任和好评。 （五）素质教育 乡中心校将开展素质教育贯彻在一切教学活动当中， 使学生在活动中受到提高素质的教育。3 月份，中心校在学 生中紧紧围绕“文明礼貌月”开展了学雷锋、 “文明伴我成 长”读书征文等一系列教育活动。4 月份，在教师中扎实开 展了“教育崛起教师为基”师德师风主题教育活动，由乡 一中承办了第二届师德师风演讲比赛，评出了 2 名选手分 别参加了市县教育局组织的师德演讲比赛。组织全乡教师 开展了师德征文，共评出师德优秀征文文近 50 余篇分别参 加了市、县级征文评选。11 月份，xx 中心小学举行了“孝 道教育现场会，并现场对涌现出的“十佳孝星”进行了颁 奖。通过扎实的教育活动，使全乡师生的个人素质得到了 进一步增强。 （六）特色学校 创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提 升学校品位的重要举措。在特色学校的创建过程中，年初， 我们以校为本进行了特色定向，召开了“特色学校”创建 动员会，建立工作推进机制。截止十二月份，乡一中创建 了“平安建设”模范学校、校本教研示范校和师德师风先 进学校；乡二中完成了“文化建设示范校”和“书香校园” 创建任务；明德中心小学通过了“校本教研示范校”和 “市级绿色学校”验收；马寨、张湾两所中心小学分别获 得了“市标准化学校” 、 “市县级花园式学校“、 “市级教育 信息化学校”和县级“语言文字示范校”等荣誉称号。 （七）依法治教 、依法治教，健全制度，是提升教育质量的前提。为 此，中心校制定了中心校出台了关于加强教师队伍管理 和规范教师流动的规定 ，改变部分教师松散、自由、无序 的工作状态，实现全乡教师管理制度化、规范化、科学化。 2、强化安全管理，营造安定和谐的教育环境。安全问 题无小事，中心校始终把安全工作放在首位，常抓不懈， 主要从以下几个方面做起：一是签订责任书，落实安全责 任。学年初中心校与各中小学签订安全工作责任书，中小 学校长与各有关教师签订了责任书，做到职责清楚，责任 明确，达到时时有人管、处处有人问的安全管理格局。二 是制定了“xx 乡校园安全检查细则” 。以细则为标准，对各 校安全隐患进行了排查，发现安全隐患能立即消除的立即 消除，暂时不能消除的明确安全隐患整改责任人限期消除 并上报中心校。三是各学校定期聘请公安、司法等人员举 行法制教育讲座，开展法制教育、安全教育进课堂活动。 四是学生在校实行无缝管理，建立了安全日志。即学生在 校的每个时段、空间都要责任到人，严格学生进出校门制 度，确保学生在校安全。有效的预防了各类安全事故的发 生。我们的工作也得到了上级教育部门的充分肯定，马寨 中心小学、和明德中心小学顺利完成了“安全校园”创建。 二、主要的工作成绩 以上种种努力，工作的有效开展，我们从以下几个方 面取得了突出成绩： XX 年在“学党史、颂党恩、跟党走” 、 “中华魂”主题 教育活动中，被市教育局、市关心下一代工作委员会评为 先进集体；被县教育局评为教育督导工作先进单位；被县 教育局评为师德师风建设先进学校；被县教育局评为教学 质量先进学校；被县人民政府纠风办、县教育局评为全县 学校行风建设先进单位；在全县中小学青春期健康教育征 文活动中，被评为优秀组织奖；在全县成人教育教学考研 活动中，被县教育局评为优秀组织奖；在濮阳县 XX 年“教 育崛起，教师为基”师德主题教育活动中，荣获优秀组织 单位。 回顾工作，我们取得了一定的成绩，有了新的发展。 今后，我们将取得的成绩为出发点，在工作中，以饱满的 工作热情，昂扬的斗志，扎实苦干，积极进取，努力开创 xx 乡教育工作的新局面。 二 0 一二年十一月八日 xx 乡中心校 XX 年教育工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，紧紧围绕“规范管理、彰显特 色、促进均衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建 家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，加强 干部教师队伍建设，注重内涵发展，抓住机遇，开拓创新， 全面提高全乡学校的办学水平和教育质量，促进学校教育 事业持续、协调、健康发展。 二、工作目标： （一）大力开展标准化学校建设，年内完成两所市级 标准化学校创建任务。 （二）乡一中与濮阳市天地人环保公司合作创办高标 准农村初中。 （三）争取资金，投资 20 万元，创建 xx 乡少年宫。 （四）争取资金，投资 800 万元，在锦城社区创建 1 所标准化小学和 1 所标准化幼儿园。 （五）争取资金，投资 100 余万元，在帝舜社区创建 1 所希望小学。 三、主要工作： 坚持科学发展观，再创安全文明平安校园。 、要进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追 究制，安全管理日志和应急预案等，并层层签定责任书， 坚持上好安全第一课，搞好安全教育月活动。定期开展安 全大检查和安全专项整治活动，发现问题，及时整改，确 保校园安全万无一失。 2.要把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面 培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生 命和安全教育，提高师生安全自救能力。定时开展安全和 突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、安全的 良好环境。 坚持德育为首，抓好学生思想道德建设。 以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家 长学校、家长委员会，发动家长全员参与，建立、完善学 校、家庭、社会三位一体的德育网络。全面开展师德师风 建设，尊师爱生，已初步形成良好的德育氛围。 坚持质量立校，加强校本教研。 严格落实学校教学常规管理及常规量化考核制度，确 保教育质量稳中有提。要求各学校建立健全备课、上课、 课后辅导、作业批改、讲评等教学