乡镇中心幼儿园精细化管理自查报告.docx

乡镇中心幼儿园精细化管理自查报告 根据镇教办的精细化管理理念和标准，我园认真做好各项 工作，落实管理责任，认真自查自纠，勇于改正不足，一 条条、一点点地根据评比细则进行了自查，现汇报如下： 一、学校文化建设方面。我们已经认识到实施精细化 管理可以丰富师生们的校园生活、陶冶情操，所以订做了 画面优美、适合儿童的文化牌，牌子端庄大方地矗立着， 牌面清洁，张贴整齐，既要求了美感，又做到了实用。各 活动室内，随着季节和主题活动的更替而不断变化着，版 面适合儿童的年龄特点，具有知识化韵味，彰显着浓厚的 时代气息和文化气息和儿童气息。 二、学校行政管理方面。根据我园的实际情况定出了 我园的五年规划和学年度计划，园长亲自对各项工作坚持 每日督察，并且记录详实，掌握了第一手素材，为工作的 决策提供了依据。制定了详实的工作计划、方案、管理制 度等付诸了实施，减少了工作中的失误和损失，体现了人 性化管理。 三、教育教学管理方面。我园认真落实课程标准，建 立了完善的常规检查制度，园长对教师的教学常规每月检 查一次，每次的检查结果都记入教师的量化积分中。教师 的课堂教学理念新颖，体现了新课程思想。幼儿园图书资 料比较齐全，为了提高教师的业务水平，为教师定了 5 种 刊物，更新教师的教育理念和教育思想，让他们始终站在 教育的前沿，为充实教师的头脑，为教学提供方便，订了 各种参考资料，让老师们学习，扩大教师的知识视野。 每天坚持让孩子们在户外活动 2 个小时以上，促进幼 儿良好习惯的形成，磨练意志品质，提高幼儿的身体素质。 每个教师都对幼儿认真负责，很好地开发和培养了幼儿的 兴趣，使幼儿的个性得到了发展。 四、教师管理方面。我园严格落实考勤制度，并把教 师的考勤纳入了量化积分考核中，记入教师师德档案。每 周进行一次教师业务培训或者是教研活动，同时，外出学 习的教师回来后做好了二级培训工作，使教师的业务水平 不断提高。教师们认真学习教育理论并且写好了教育笔记， 对班内出现的情况及时记写教育叙事笔记，记录孩子的思 想和行踪。同时，还认真学习理论和业务知识，记写学习 笔记，每学期不少于 1 万字，在教师中形成了良好的学习 氛围，大家你追我赶齐奋进，学习气氛浓厚。 五、学生管理方面。在幼儿的管理中，我们首先强化 了安全责任意识和教育教学活动中的安全管理，成立了安 全工作领导小组，建立健全了各种安全工作制度，制定了 各种突发事件应急预案，并组织教师进行了演练，形成了 妥善处置突发事件预警预案。时时刻刻抓安全，对孩子进 行了安全教育。还重点对幼儿进行了习惯养成教育，让幼 儿养成良好的行为习惯打下了坚实的基础。孩子们见到老 师和陌生人都主动打招呼，问好，和客人说再见，既懂文 明又讲礼貌，孩子在上课时间做得端正，姿势正确，形成 了良好的坐姿和写字的姿势。 六、校园环境方面。我们合理划分了卫生责任区，分 工明确，每天早上，教师来到幼儿园后，首先对园内所有 的卫生区进行打扫，之后，各班看到有细小的垃圾树叶之 类的东西，都要及时捡拾，确保卫生区内时时都干净整洁， 没有纸屑、果皮等垃圾。更重要的一方面是对幼儿的卫生 教育及时，从而让幼儿形成了良好的卫生习惯，做到了不 乱扔垃圾，并且看到垃圾后就主动拣拾起来，养成了良好 的卫生习惯。 厕所内定期打扫冲刷，粪便及时处理。草皮和绿化区 内定期修剪，无幼儿践踏现象。教室内空气流通、清新， 办公室内物品摆放井然有序，整洁如新，让人清爽怡然。 总