硅 无机非金属材料-

硅 无机非金属材料 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下 载地址 硅无机非金属材料 三维目标 知识与技能： 、了解硅在自然界的存在、含量 2、了解单质硅的主要性质、工业制法和主要 用途。 3、初步培养学生自主查阅资料的能力和阅读 能力 过程与方法： 、自主学习 2、通过碳与硅的新旧知识的比较，设疑引导、 变疑为导、变教为导的思路教学法。 情感、态度与价值观 、使学生掌握学习元素化合物知识的一般规律 和正确方法 2、使学生体会组成材料的物质的性质与材料 的性能的密切关系，认识新材料的开发对人类生产、 生活的重要影响，学会关注与化学有关的社会热点 问题，激发他们学习化学的热情。 教学重点：硅的物理、化学性质 教学难点：硅的化学性质和提纯 教学用具：多媒体 教学过程 新课导入：材料是人类生活必不可少的物质基 础。材料的发展史就是一部人类文明史。没有感光 材料，我们就无法留下青春的回忆；没有高纯的单 晶硅，就没有今天的奔腾电脑；没有特殊的新型材 料，火箭就无法上天，卫星就无法工作，人类的登 月计划就会受到影响，材料的发展对我们的生活起 着决定性的作用。从化学角度来看任何物质都是由 元素组成，那元素与这些材料之间又有什么样的关 系呢？从本章开始我们就来学习一下元素与材料之 间的关系。 板书：第四章 元素与材料世界 多媒体：展示一组与硅元素有关的图片，引出 本节新课 第一节 硅 无机非金属材料 学生活动：阅读教材第一段思考下列问题 、无机非金属材料包括哪些？ 2、这类材料的特点有哪些？ 3、无机非金属材料分哪两类？ 多媒体：展示一组与硅元素有关的图片。 设疑：这些表观看“风牛马不相及”的物质， 从微观组成上却有很大的相似性，他们都是有黄沙 通过不同的途径制得的，它们都含有共同的元素是 什么呢？ 多媒体：一、半导体材料与单质硅 学生活动：阅读教材 P103 最后一段思考下列 问题 、什么是半导体材料？ 2、最早使用的半导体材料是什么？为什么没 广泛使用？ 3、现在广泛使用的半导体材料是什么？为什 么能广泛使用？ 过渡：硅除了作为半导体材料被广泛使用外， 还具有什么其他的性质和用途呢？ 硅的性质和用途 引导学生回忆学习新物质的方法和程序 一）观察物质的外观，总结其物理性质 多媒体：展示单质硅的图片，让学生观察。 学生活动：通过观察图片，总结硅的物理性质 物理性质： 灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体，是一种 良好的半导体材料。 引导学生回忆以前学习的知识，c、S、o 的同 素异形体，引出硅的同素异形体。 硅的同素异形体：晶体硅和无定形硅 二）预测物质的化学性质（分类思想） 硅属于非金属单质应该和 c、S、P 等非金属单 质具有类似的性质。 、c、S、P 等非金属单质常温下性质比较稳定 硅的性质在常温下也比较稳定 2、c、S、P 等非金属单质在一定条件下可以 和氧气反应 c+o2=co2、S+o2So2 硅也可在一定条件下和氧气反应 学生活动：画出硅原子的原子结构示意图，并 推测其常见的化合价，然后根据化合价写出硅与氧 气的反应方程式：Si+o2 Sio2 化学性质：（常温下比较稳定） Si+o2Sio2（条件：研碎的硅、加热） 过渡：硅的性质比较稳定，常温下除了可以和 F2、HF 及强碱反应外，很难和其它物质反应 学生活动：根据硅的化合价分别写出硅与 F2、HF 及强碱的化学反应方程式： Si+2F2=SiF4 Si+4HF=SiF4+2H2 Si+2NaoH+H2o=Na2Sio3+2H2 过渡：高纯度的单质硅作为半导体材料而被广 泛应用于电子、计算机领域，但在自然界中并没有 游离态的硅存在，大多以 Sio2、硅酸盐的形式存 在，这就需要我们通过化学方法制取单质硅。 学生活动：阅读 P104 最后一段思考下列几个 问题 多媒体：工业制取单质硅 原料：焦炭和二氧化硅 设备：电炉 原理：Sio2+2cSi（粗硅）+2co 过渡：我们电子领域对材料的纯度要求的特别 高，几乎要不含任何杂质，这就需要我们对粗硅进 行提纯。 提纯原理：高温下将粗硅与氯气反应,其产物 在高温下被氢气还原而得到纯净的硅。 学生活动：根据上述原理写出原理中牵涉到的 化学反应方程式 Si（粗硅）+2cl2Sicl4 Sicl4+2H2Si+4Hcl 学生活动：阅读 P105 第二段了解硅及其合金 的用途 多媒体：展示硅及其合金的用途图片 课堂检测： 、下列材料不属于无机非金属材料的是（ ） A 陶瓷 B 玻璃 c 水泥 D 铝和金 2、下列各反应中硅元素被还原的是（ ） A Si+o2Sio2 B Si+2F2=SiF4 c Sio2+2cSi（粗硅）+2co D Si+2NaoH+H2o=Na2Sio3+2H2 板书设计： 第四章 元素与材料世界 第一节 硅 无机非金属材料 一、半导体材料与单质硅 硅的性质与用途 、物理性质 2、化学性质 Si+o2Sio2 Si+2F2=SiF4 Si+4HF=SiF4+2H2 Si+2NaoH+H2o=Na2Sio3+2H2 硅的制取： Sio2+2cSi（粗硅）+2co 硅的提纯： Si（粗硅）+2cl2=Sicl4 Sicl4+2H2=Si+4Hcl 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下 载地址 硅无机非金属材料 三维目标 知识与技能： 、了解硅在自然界的存在、含量 2、了解单质硅的主要性质、工业制法和主要 用途。 3、初步培养学生自主查阅资料的能力和阅读 能力 过程与方法： 、自主学习 2、通过碳与硅的新旧知识的比较，设疑引导、 变疑为导、变教为导的思路教学法。 情感、态度与价值观 、使学生掌握学习元素化合物知识的一般规律 和正确方法 2、使学生体会组成材料的物质的性质与材料 的性能的密切关系，认识新材料的开发对人类生产、 生活的重要影响，学会关注与化学有关的社会热点 问题，激发他们学习化学的热情。 教学重点：硅的物理、化学性质 教学难点：硅的化学性质和提纯 教学用具：多媒体 教学过程 新课导入：材料是人类生活必不可少的物质基 础。材料的发展史就是一部人类文明史。没有感光 材料，我们就无法留下青春的回忆；没有高纯的单 晶硅，就没有今天的奔腾电脑；没有特殊的新型材 料，火箭就无法上天，卫星就无法工作，人类的登 月计划就会受到影响，材料的发展对我们的生活起 着决定性的作用。从化学角度来看任何物质都是由 元素组成，那元素与这些材料之间又有什么样的关 系呢？从本章开始我们就来学习一下元素与材料之 间的关系。 板书：第四章 元素与材料世界 多媒体：展示一组与硅元素有关的图片，引出 本节新课 第一节 硅 无机非金属材料 学生活动：阅读教材第一段思考下列问题 、无机非金属材料包括哪些？ 2、这类材料的特点有哪些？ 3、无机非金属材料分哪两类？ 多媒体：展示一组与硅元素有关的图片。 设疑：这些表观看“风牛马不相及”的物质， 从微观组成上却有很大的相似性，他们都是有黄沙 通过不同的途径制得的，它们都含有共同的元素是 什么呢？ 多媒体：一、半导体材料与单质硅 学生活动：阅读教材 P103 最后一段思考下列 问题 、什么是半导体材料？ 2、最早使用的半导体材料是什么？为什么没 广泛使用？ 3、现在广泛使用的半导体材料是什么？为什 么能广泛使用？ 过渡：硅除了作为半导体材料被广泛使用外， 还具有什么其他的性质和用途呢？ 硅的性质和用途 引导学生回忆学习新物质的方法和程序 一）观察物质的外观，总结其物理性质 多媒体：展示单质硅的图片，让学生观察。 学生活动：通过观察图片，总结硅的物理性质 物理性质： 灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体，是一种 良好的半导体材料。 引导学生回忆以前学习的知识，c、S、o 的同 素异形体，引出硅的同素异形体。 硅的同素异形体：晶体硅和无定形硅 二）预测物质的化学性质（分类思想） 硅属于非金属单质应该和 c、S、P 等非金属单 质具有类似的性质。 、c、S、P 等非金属单质常温下性质比较稳定 硅的性质在常温下也比较稳定 2、c、S、P 等非金属单质在一定条件下可以 和氧气反应 c+o2=co2、S+o2So2 硅也可在一定条件下和氧气反应 学生活动：画出硅原子的原子结构示意图，并 推测其常见的化合价，然后根据化合价写出硅与氧 气的反应方程式：Si+o2 Sio2 化学性质：（常温下比较稳定） Si+o2Sio2（条件：研碎的硅、加热） 过渡：硅的性质比较稳定，常温下除了可以和 F2、HF 及强碱反应外，很难和其它物质反应 学生活动：根据硅的化合价分别写出硅与 F2、HF 及强碱的化学反应方程式： Si+2F2=SiF4 Si+4HF=SiF4+2H2 Si+2NaoH+H2o=Na2Sio3+2H2 过渡：高纯度的单质硅作为半导体材料而被广 泛应用于电子、计算机领域，但在自然界中并没有 游离态的硅存在，大多以 Sio2、硅酸盐的形式存 在，这就需要我们通过化学方法制取单质硅。 学生活动：阅读 P104 最后一段思考下列几个 问题 多媒体：工业制取单质硅 原料：焦炭和二氧化硅 设备：电炉 原理：Sio2+2cSi（粗硅）+2co 过渡：我们电子领域对材料的纯度要求的特别 高，几乎要不含任何杂质，这就需要我们对粗硅进 行提纯。 提纯原理：高温下将粗硅与氯气反应,其产物 在高温下被氢气还原而得到纯净的硅。 学生活动：根据上述原理写出原理中牵涉到的 化学反应方程式 Si（粗硅）+2cl2Sicl4 Sicl4+2H2Si+4Hcl 学生活动：阅读 P105 第二段了解硅及其合金 的用途 多媒体：展示硅及其合金的用途图片 课堂检测： 、下列材料不属于无机非金属材料的是（ ） A 陶瓷 B 玻璃 c 水泥 D 铝和金 2、下列各反应中硅元素被还原的是（ ） A Si+o2Sio2 B Si+2F2=SiF4 c Sio2+2cSi（粗硅）+2co D Si+2NaoH+H2o=Na2Sio3+2H2 板书设计： 第四章 元素与材料世界 第一节 硅 无机非金属材料 一、半导体材料与单质硅 硅的性质与用途 、物理性质 2、化学性质 Si+o2Sio2 Si+2F2=SiF4 Si+4HF=SiF4+2H2 Si+2NaoH+H2o=Na2Sio3+2H2 硅的制取： Sio2+2cSi（粗硅）+2co 硅的提纯： Si（粗硅）+2cl2=Sicl4 Sicl4+2H2=Si+4Hcl 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下 载地址 硅无机非金属材料 三维目标 知识与技能： 、了解硅在自然界的存在、含量 2、了解单质硅的主要性质、工业制法和主要 用途。 3、初步培养学生自主查阅资料的能力和阅读 能力 过程与方法： 、自主学习 2、通过碳与硅的新旧知识的比较，设疑引导、 变疑为导、变教为导的思路教学法。 情感、态度与价值观 、使学生掌握学习元素化合物知识的一般规律 和正确方法 2、使学生体会组成材料的物质的性质与材料 的性能的密切关系，认识新材料的开发对人类生产、 生活的重要影响，学会关注与化学有关的社会热点 问题，激发他们学习化学的热情。 教学重点：硅的物理、化学性质 教学难点：硅的化学性质和提纯 教学用具：多媒体 教学过程 新课导入：材料是人类生活必不可少的物质基 础。材料的发展史就是一部人类文明史。没有感光 材料，我们就无法留下青春的回忆；没有高纯的单 晶硅，就没有今天的奔腾电脑；没有特殊的新型材 料，火箭就无法上天，卫星就无法工作，人类的登 月计划就会受到影响，材料的发展对我们的生活起 着决定性的作用。从化学角度来看任何物质都是由 元素组成，那元素与这些材料之间又有什么样的关 系呢？从本章开始我们就来学习一下元素与材料之 间的关系。 板书：第四章 元素与材料世界 多媒体：展示一组与硅元素有关的图片，引出 本节新课 第一节 硅 无机非金属材料 学生活动：阅读教材第一段思考下列问题 、无机非金属材料包括哪些？ 2、这类材料的特点有哪些？ 3、无机非金属材料分哪两类？ 多媒体：展示一组与硅元素有关的图片。 设疑：这些表观看“风牛马不相及”的物质， 从微观组成上却有很大的相似性，他们都是有黄沙 通过不同的途径制得的，它们都含有共同的元素是 什么呢？ 多媒体：一、半导体材料与单质硅 学生活动：阅读教材 P103 最后一段思考下列 问题 、什么是半导体材料？ 2、最早使用的半导体材料是什么？为什么没 广泛使用？ 3、现在广泛使用的半导体材料是什么？为什 么能广泛使用？ 过渡：硅除了作为半导体材料被广泛使用外， 还具有什么其他的性质和用途呢？ 硅的性质和用途 引导学生回忆学习新物质的方法和程序 一）观察物质的外观，总结其物理性质 多媒体：展示单质硅的图片，让学生观察。 学生活动：通过观察图片，总结硅的物理性质 物理性质： 灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体，是一种 良好的半导体材料。 引导学生回忆以前学习的知识，c、S、o 的同 素异形体，引出硅的同素异形体。 硅的同素异形体：晶体硅和无定形硅 二）预测物质的化学性质（分类思想） 硅属于非金属单质应该和 c、S、P 等非金属单 质具有类似的性质。 、c、S、P 等非金属单质常温下性质比较稳定 硅的性质在常温下也比较稳定 2、c、S、P 等非金属单质在一定条件下可以 和氧气反应 c+o2=co2、S+o2So2 硅也可在一定条件下和氧气反应 学生活动：画出硅原子的原子结构示意图，并 推测其常见的化合价，然后根据化合价写出硅与氧 气的反应方程式：Si+o2 Sio2 化学性质：（常温下比较稳定） Si+o2Sio2（条件：研碎的硅、加热） 过渡：硅的性质比较稳定，常温下除了可以和 F2、HF 及强碱反应外，很难和其它物质反应 学生活动：根据硅的化合价分别写出硅与 F2、HF 及强碱的化学反应方程式： Si+2F2=SiF4 Si+4HF=SiF4+2H2 Si+2NaoH+H2o=Na2Sio3+2H2 过渡：高纯度的单质硅作为半导体材料而被广 泛应用于电子、计算机领域，但在自然界中并没有 游离态的硅