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中学教师实习心得：Google earth 在 地理教学中的应用 中学教师实习心得：Googleearth 在地理教学中的应用 GoogleEalth 是一款虚拟地球软件，作为现代科学技术 的典型代表，由于具有良好的地理信息显示功能，比如它 提供了全球地貌影像和实时更新的 3D 地球信息数据，已经 被大量地应用于地理教学中。作为一名地理系的学生，我 一直以来沉迷于研究 Googleearth 的各种强大功能，对它 很有兴趣；现在作为井陉一中的一位实习教师，不满足于 自己从宇宙的视角观看全球的体验，想把它介绍给我的学 生，却苦于找不到它与地理教学的衔接点。 有一天，同办公室的一位物理老师跟我说：“在山区 的孩子，可能连市里都没去过，你天天给学生讲全球各个 区域，他们很可能连空间的概念都没有” ，就是这一句话点 醒了我，当时我就想我一定要通过 Googleearth 的虚拟地 球功能来培养学生的全球性的整体性的概念。 恰好本周该给学生讲地形对交通线路分布的影响 ， 在我国宏观地形基础上，交通线路的分布密度是不同的， 若只是通过课本上的两张图不能让学生更直观的看出交通 线路分布东密西疏的结论，而 Googleearth 却能动态的呈 现出这种特点，于是我开始确定准备用 Googleearth 代替 PPT 来讲这一节课。 但是问题来了，Googleearth 需要网络的支持，而教室 的计算机并没有配备网络，于是我下载了录屏的软件，根 据一堂课的进度和内容，在自己的电脑上操作软件进行录 像，先是宏观地形条件下我国交通线路分布密度，然后是 以四川省为例从中尺度看山区和平原中交通线路的形态 （山区是之字形，平原是网状） ，最后是在科技的支持下跨 海大桥的修建，我在 Googleearth 上找到了青岛胶州湾大 桥让学生观看。 在这一节的课堂中，因为课本中涉及到四川，于是我 和学生说“我们一起去成都的街头走一走” （歌曲成都 的歌词） ，借助 Googleearth 我们找到了玉林路，学生的兴 趣更加大发，又都提出想要在太空的视角上看一看井陉一 中的样子，其实我早就想到学生会提出这个要求，也早就 准备了录像，当我说“没问题，我们现在就去井陉一中” ， 视频也正好播放到此，学生们大呼神奇。 这堂课上课的效果可想而知，Googleearth 以其丰富的 资源和多样的呈现形式强烈吸引学生的注意力，激发了学 生的学习动力，曾有心理学家提出过“学习的最好动力是 对学习材料的兴趣” 。因此，将 Googleearth 的功能与地理 课堂教学有机结合必将提高教师的教学质量和学生的学习 效果，我们作为教师一定也要学习使用对教学有帮助的先 进科技和相关知识，关注生活、联系生活，将课本上的死 的知识变得生动可观。同时，我们也要认识到， Googlee
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