中学校本教研工作总结.docx

中学校本教研工作总结 历时两个学期的南票区首届中小学“教育风云榜”评 选活动终于落下帷幕，在这一系列的比赛活动中，我们学 到很多，收获很多，感受也很多。回首走过的这段精彩路 程，我们的参赛教师们痛中伴着快乐，耕耘中获得收获， 坚持中得到希望。此次活动以“展创新硕果、亮研修精粹、 秀个人魅力、炫团队风采”为主题的活动达到预期的目的， 取得骄人的成绩。 我校教务处做了精心准备和详细的部署，经过五轮激 烈的比赛，获得了团体、个人都名列全区前茅的成绩，可 喜的成绩让九龙中学全体教师倍受鼓舞。进修开展的此次 活动为我们提供校本教研的素材，通过此次活动，提高全 校教师的理论水平和综合素质，促进教师专业成长及教育 观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增 强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教 师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教 师角色的转变和课堂教学的优化，我校青年教师在此次活 动中在学习中互相交流，在思考中不断成长，在泪水中绽 放微笑。下面将我校的做法与大家共同分享。 一、领导教师高度重视 积极参与活动 从领导到教师高度重视此次教学活动，教学校长、主 任首先仔细认真研读“教育风云榜”评选系列活动方案， 掌握每次活动的比赛要求、内容、评分细则、参赛对象等 信息，把握大赛规则，做到有的放矢，为参加此次比赛做 好充分准备。为此次比赛活动专门召开一次预备会，领导 将此次活动的方案向中青年教师传达，鼓励教师积极参加 此次大型教学活动，与会教师深受鼓舞，纷纷表示愿意参 加活动。最后在校委会的综合评议下，确定陆桂芳等十一 名青年教师代表学校参加此次教学活动。 学校利用周三业务学习的时间，详细解读说课评分要 求，又给每位参赛的教师发一份说课评分表。为了让教师 更好适应说课比赛环节，增强自信，争取赛出好成绩，于 3 月 173 月 21 日举行青年教师说课比赛。参赛教师都能 按课程进度自选章节或课题撰写说课稿，现场说课都在规 定时间内完成，毛媛媛等几位老师，完全脱稿，让评委教 师很佩服。校内说课比赛给每位参赛教师提供一个预演的 平台，也给他们提供一个自我完善过程。比赛后，学校领 导针对共性问题提出科学合理的建议，要求说课内容一定 按照评价指标撰写，如果有漏掉的环节要补充完整，以免 丢分。针对个别参赛教师周校长进行耐心地讲解与辅导， 甚至对教师的语言、神态、站位等进行指导，青年教师经 过校说课比赛和周校长的指导后，重新撰写说课稿，思路 开阔，信心十足。十一位参赛教师当接到进修学校的任务 后，仔细钻研教材，按照评价项目说教材、说教法、说学 法、说教学流程、书写说课内容。参赛教师查找资料，不 断向有经验的教师请教，不理解、不确定的环节相互讨论 研究，参赛教师共同努力，他们参加教师风云榜的首轮比 赛-说课比赛，并获得骄人的成绩，三科一等奖，四科 二等奖，三科三等奖，十一位教师全部获奖。可见，九龙 中学参赛教师以极大的热情和激情参与此次活动，高度重 视此次活动，既是个人风采的展示，也是参赛教师团结协 作的体现。初战告捷，九龙中学一片欢腾。参赛教师的精 彩表现受到区进修学校的赞许与肯定。获奖教师个个精神 抖擞，欢乐与微笑围绕着他们。他们满怀信心准备下一场 比赛。 接下来的导学案编写又一次考验参赛教师的综合能力， 学校又召开参赛教师会议，详细解读导学案评分标准及导 学案的编写，会上参赛教师对导学案编写发表各自不同的 看法，共同研讨导学案评分标准，会后各位教师又一次投 入新的战斗，从版面的设计、内容的编写、目标的确定、 学法指导、知识链接、新知探究等，对导学案的编写进行 科学合理的设计，每一个环节他们经过精心考虑，每一个 步骤都凝聚他们的智慧。经过区进修的评选，四科一等奖， 三科二等奖，两科三等奖，我们为他们所取的可喜成绩喝 彩时，我们也为九龙中学有这些优秀教师而骄傲。参赛教 师通过两轮比赛，赛出成绩，赛出友谊，更赛出他们的个 性风采，达到区进修学校所倡导此次活动的目的。一花独 放不是春，百花齐放春满园。参赛教师团结协作，相互支 持，彼此鼓励，在团体比赛中再创佳绩， 为了共享教育资源，彼此借鉴，相互学习，实现教学 相长，九龙中学与高桥中学成为两家互访对子。5 月 15 日， 我校一行 11 人与区进修相关学科教研员到高桥中学听课， 高桥中学环境优美，教师热情，给我们留下很深的印象。 特别是高桥中学作为葫芦岛市课堂改革实验基地，他们的 授课，课堂流程，导学案的编写，学生的阳光自信，游泳 校长的教学改革理论及对工作的热爱，高桥中学教师们对 课堂改革的探索与执着，深深吸引着每一位参访者，点点 滴滴处深深感染着我校的每一位教师。教师们在相互交流 中，彼此学习，彼此借鉴，完善自我，丰富自己。在互访 授课比赛中，我校获团体总分第三名。课后每位参赛者针 对自己的授课撰写反思稿，每位参赛者从授课的环节，流 程、学法、教法、师生互动、内容的设计与处理等方面进 行深刻的反思，好的方面一定继续发扬，不足的地方及时 改正。在课后反思这一环节中，九龙中学获得第二名。在 最后一项的评课议课活动中，我校荣获团体总分第一。 二、参赛教师创新课堂教学，形成我校教学特色 （一）课堂教学体现新课程，课堂改革的理念 新课程的核心理念是以生为本，尊重学生，面向全体， 尊重个性差异，一切为了每一个学生的发展。课堂是教学 教育的主阵地，课堂改革也是教育改革的重中之重。本次 参赛教师都在大胆地尝试课堂改革的教学理念。改变教与 学的关系。教师不再是传统课上的“我教” “你学” ， “我授” “你受”的角色，而是教与学的交往、互动，师生双方相 互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中， 师生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感，体 验与观念。教与学的关系改变了，再运用“自主、合作、 探究”的学习方式。课堂活动不再是单边活动，而是双边 或多边活动，学生看成是学习的主体，培养和发挥学生的 自主性、能动性、独立性和创造性，切实提高学生的自主 意识和主体能力。 （二）创设问题情境，精彩导入，突出学科特点 参赛教师课前充分备课，深入钻研教材，研究教学方 法，了解学情，精心设计课堂环节，创设问题情境，教师 课堂设置的一切都是为学生服务的，目的是充分调动学生 积极性，激活学生思维，培养学生探究精神和创新精神。 英语学科教师孙立军、毛媛媛、用音乐导入，为课堂营造 了和谐、宽松的学习氛围，优美的音乐使学生在轻松、愉 快中求知。陆桂芳、李颖、李明、李金卉巧妙构思导语， 结合本学科特点，用精美富有力量、自信的语言感染学生， 启发学生。费继宁老师，蔡春燕老师讲课语气柔和亲切， 满面春风，满眼笑容，设置问题环环相扣，在追问中体现 出认真求实的精神。 三、参赛教师学到很多、收获很多、感受很多 .区进修举办的教师风云榜活动，使我校青年教师清醒 地认识到深厚、扎实的学科知识和新时期先进教学理论的 重要性。过硬的业务本领和丰富的理论知识是新时期优秀 教育工作者所必须的。通过此次活动我校青年教师学习热 情高涨，带动我校教师形成浓厚的学习氛围。他们又一次 深入钻研教材，吃透教材，学习课标，精心设计导学案， 怎样了解学情，课堂如何进行评价等，他们积极学习高效 课堂理论，用先进的教学理论指导自己的教学实践，此次 活动让我校教师业务水平和理论水平都得到很大提升。 2.此次活动让我校青年教师走出校园，在南票教育的 舞台上展示个人风采。在交流中认识你我，在学习中欣赏 你我，在讨论中增长了学识，在鼓励中加深了友谊。参赛 教师在交流中发现别人的优点和长处，校与校的互动中找 到差距与不足。此次活动在不知不觉中形成良好的教学氛 围，也在南票课堂改革进程中起到助推和引领的作用，形 成一道亮丽的风景。 “三人行，必有我师焉” ，我校一定要 善于学习兄弟学校的优点和长处，完善自我，丰富自己。 3.参赛教师的感言让我们感动， 此次活动取得的成绩是我校教师用辛勤的汗水，团结 协作，共同努力的结晶。我作为九龙中学的校长谢谢他们 的付出。成绩的取得离不开他们的努力，也离不开我校日 常扎实的教学活动。 1.平日开展氛围浓厚的教研活动，以“研”促教，以 “课”促教，使青年教师尽快成长。 每学期我们确定每周三下午第七节为“集体教研日” ， 加强教师业务学习，有时根据需要开展各学科组的教学研 讨活动。通过业务学习，结合教学实际中出现的问题进行 小课题研究，这些小问题的研究，使教师在观念的碰撞与 交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途 径，对教学有一定的指导性。 2.举行不同层面的课堂教学展示活动。 为了让王旭、田琦两位新毕业的英语教师快速成长， 提升能力，我们让他俩听其他教师常态课，然后举行英语 教师的学科教研，听课后教师们进行讨论交流，新教师认 真聆听，做好笔录，在教研中成长。张晓东、李红艳老师 两位骨干教师经常做观摩课，为我们提供了优秀的观摩课 例，老师们通过观摩，找准自己的差距，上课有了努力的 方向。 3.开展丰富多彩的教学活动，促进教师专业成长 每学期我校定期开展大型教学活动，如：我校开展的 优质课竞赛，领导和各教研组组长深入课堂一线，参与优 质课的评选，获奖教师赛后写出反思，在受表彰时，获奖 教师及时作反思汇报。导学案设计大赛，展出优秀的导学 案。教学基本功大赛，参赛教师用粉笔、钢笔尽情书写自 己的多彩生活，用热情、深情朗诵自己对教育事业的热爱， 说课比赛又一次彰显教师的个人风采，扎实的教学基本功， 各项教学活动对获奖教师进行表彰并写出反思进行汇报。 领导也及时与各位教师进行交流、沟通、切磋。各种教学 活动与教研有机的结合起来，即改进课堂教学，也提高教 师教学能力。 4.中层领导进课堂，以“督”促教 我校坚持以教学为中心，发挥中层领导的“主帅”作 用，中层领导深入教学第一线，开展各项工作。坚持深入 课堂、深入教研组、指导课堂，注意发现培养教学中的优 秀人才，关心爱护、热情指导优秀教师。中层领导躬身教 学一线，督促了学校的教科研的深入开展，推动了教学工 作的发展。 路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。我校在课堂改 革的道路上不断摸索前行，改革创新。尽管在此次活动中 取得点滴成绩，但是我深知