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用闻一知十造句 闻一知十造句 1、他自以为有闻一知十的本领，常常不经求 证就下定论，闹了不少笑话。 2、他向来闻一知十，任何问题只要提示，立 即知道如何解答。 3、闻一知十的天才毕竟是少数，一般人只能 靠后天的努力，以勤补拙。 4、这孩子领悟力高，能闻一知十，总是名列 前茅。 5、她不但认真负责，而且博学强记，闻一知 十，所以才进公司便获得重用。 6、闻一知十的天资固然可贵，但铁杵磨针的 毅力却更值得称颂。 7、孔子提出教学要因材施教。还主张教学要 实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。 8、在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一 知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。 9、学会行孝，重在闻一知十，乐为不辍，而 不是一曝十寒，应当持之以恒，养成道德，以担当 重任。 10、教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌 输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出 问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知， 发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十， 举一反三的目的。 闻一知十造句 1、他自以为有闻一知十的本领，常常不经求 证就下定论，闹了不少笑话。 2、他向来闻一知十，任何问题只要提示，立 即知道如何解答。 3、闻一知十的天才毕竟是少数，一般人只能 靠后天的努力，以勤补拙。 4、这孩子领悟力高，能闻一知十，总是名列 前茅。 5、她不但认真负责，而且博学强记，闻一知 十，所以才进公司便获得重用。 6、闻一知十的天资固然可贵，但铁杵磨针的 毅力却更值得称颂。 7、孔子提出教学要因材施教。还主张教学要 实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。 8、在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一 知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。 9、学会行孝，重在闻一知十，乐为不辍，而 不是一曝十寒，应当持之以恒，养成道德，以担当 重任。 10、教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌 输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出 问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知， 发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十， 举一反三的目的。 闻一知十造句 1、他自以为有闻一知十的本领，常常不经求 证就下定论，闹了不少笑话。 2、他向来闻一知十，任何问题只要提示，立 即知道如何解答。 3、闻一知十的天才毕竟是少数，一般人只能 靠后天的努力，以勤补拙。 4、这孩子领悟力高，能闻一知十，总是名列 前茅。 5、她不但认真负责，而且博学强记，闻一知 十，所以才进公司便获得重用。 6、闻一知十的天资固然可贵，但铁杵磨针的 毅力却更值得称颂。 7、孔子提出教学要因材施教。还主张教学要 实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。 8、在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一 知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。 9、学会行孝，重在闻一知十，乐为不辍，而 不是一曝十寒，应当持之以恒，养成道德，以担当 重任。 10、教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌 输式教学法为启发式和探究式
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