xx年秋教研活动发言稿.docx

XX 年秋教研活动发言稿 今天是新学期第一次教研活动。首先欢迎几位新老师 加入我们团队。今天会议的主要内容有： 一、学习xx 中学语文高效课堂的几点值得借鉴的做 法 二、本学期语文教研组关于备课、上课、听课、训练 和四清等方面的主要工作和要求 三、师徒配对 四、新教师要上一堂合格课 五、推荐优秀教师，原则上各年级兼顾。 一、xx 中学语文高效课堂的几点值得借鉴的做法： 1.先学后教，当堂完成。 先学环节是教师设计好问题让学生通过自学来解决 （一般安排在课堂的前 10 分钟） ，后教环节是教师通过检 查思考题来进一步探究课文内容。 当堂完成：一方面指完成课文中的重难点。教师设计 的问题一般都是这节课的核心问题，学生通过解决这些问 题完成学习目标。另一方面指通过完成一定的思考题或练 习题来巩固所学的知识，或进行课外探究达到延伸的目的。 在课堂的后面部分一般安排 5-10 分钟来练习。课堂练习一 定在课堂上完成，做不完的也一并收上。 2.“三清”措施的落实: 三清即“堂堂清、周周清、单元清” 。 “堂堂清”是根 本，清率要达到 80以上。 “清”不是简单的考，对象不是 所有学生，而是少数未完成的学生，内容是基础知识，方 式是书本，时间是校内时间。这“三清”措施在落实上不 拘泥于形式，可采用灵活的手段进行落实。但有一个原则 要坚持就是：要着眼于中等偏下的学生，尤其对于不能做 到的学生要紧盯，不能轻易放弃。 3.语文集体备课的落实： xx 中学采用教研组为办公室单位的方式来办公，因此 同组教师方便随时教研活动。备课时统一计划，统一进度， 共同商讨提炼知识点。在教案的整合上，先由中心发言人 说课，整理上课思路，再进行集体备课，形成共案，最终 确定这节课的教案。但特别强调，教案是随着学生情况不 断变化的，万不可僵化，课堂上要进行二次备课。 4.语文小组互助活动的落实： xx 中学采用师傅带徒弟的方式开展小组互助活动。学 习优者为师，在学习上帮助差生，在很大程度上甚至代行 老师的权利。语文小组的结对一般是本班的学生，但有时 也采用邻班或不同班级互查的方式来进行核查。优生验收 差生注重解决最基础问题（单词概念例题等） 。 5.语文作业设计： 由教师结合本班或本校实际自己设计，控制作业时间 在规定时间内完成定量作业，作业难度比为 7：2：1，作业 不留在学生手中（布置训练收缴批阅评 讲巩固） 。制作背书表，将需要背诵的篇目逐一落实检 查。具体方式可由语文教师亲自检查，也可由学生师傅检 查，或有课代表负责检查落实。对古文需要掌握的内容以 试卷形式进行考察。先给出答案让学生自行识记，再进行 考试。对错的比较多的内容再进行巩固落实。周周测练习 以阅读理解练习为主，涵盖课内和课外阅读。课件尤其 注重对课外阅读理解的训练。对课课练采取定时做（只做 部分习题） ，及时收并批改反馈的方式进行。作文写作以作 文纸的形式采取先写后批再评的方式，训练学生写作，对 优秀作文张贴表扬。 6.如何补差： 学生不听课一是听不懂（目标下移） ，二是不想听（培 养习惯兴趣等） ，因此要做好基础教学，夯实基础不遗漏知 识点，不加生饭一步到位。课堂提问着眼于中等偏下学生， 有错才好有针对性纠错（暴露问题分析问题解决 问题） 。一学一教（学一个知识点，教一个知识点） ，一学 多教（一个知识点，多次教，教透为止） ，边学边教（对重 要的知识点一边学一边教，当堂完成。 ）学校或班级定期或 不定期对班内后进生进行基础知识大验收。 总之，xx 中学在课堂教学中实实在在，追求实效，各 项措施也能够很好的落实，我们要学习借鉴的要不仅是形 式，更要是精髓。 二、本学期语文教研组关于备课、上课、听课、作业 和辅导等方面的主要工作 （一）集体备课 它是提高备课质量的重要形式。它可以集思广益，将 个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。 集体备课又是形式大于内容，集体备课成了“教案之 和” ，百花齐放成了一家之言 怎样集体备课才更有效？ 集体备课的实施原则四定、七备、六统一 1、 “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言 人。 2、 “七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备 学法、备教学手段、备教学过程。 3、 “六统一”：统一进度；统一目标；统一重难点； 统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和 课后作业题，作业难度分三个层次） ；统一单元检测试题。 （二）集体备课的操作程序和基本流程： 基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交 流、反思。 集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组 教师统一的教案，然后由主备教师（中心发言人）说课。 说课要涵盖教学设计的每一个环节 在心发言人说课后，老师们共同探讨、相互补充，使 得教案内容更加充实、完善。但教案要有个性化的批注， 不能千篇一律，千人一面。 课后交流、反思 备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对 教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，总结 提高 “三个臭皮匠，抵个诸葛亮” 。相互借鉴，相互启发， 集各家之长，避自己所短。通过集体备课，互利互惠，相 得益彰，使教学过程真正达到最优化。 （二）上课 1、上课要基本按照先学后教的四个步骤教学：即 1、 引入新课，提示目标 2、感知课文，指导自学 3、教师精讲， 突出重点 4、当堂训练，反馈信息 2、尽量有语文味，上成语文课。 （三）听课 本学期继续要求抽签听课。在这些程序下，大家都比 较忙，我想我们听课是不是分一下; 星期一-初一、星期二初二、星期三初三；星期 四高一、星期五高二、星期六高三 要有详细的听课记录和评价，每天登记并交到新教务 员处，同年级老师讲课没有课的老师一定要参加听课。 （四）训练和四清 练习设计要有较强的针对性，作业批改 23 次，作文 每期不少于 6 次。四清要有相应的记录，四清试卷要整理 成册以备检查。 三、师徒配对 新老教师结对，可以自愿组合， 学校要签订师徒结对协议书 （一）师傅对徒弟四包： 1、负责对徒弟教学的备课，上课，批改，辅导及考试 全程跟踪指导。 2、师傅带头上好示范课，并随时听乙方的课，每周不 少于 4 节。听课后及时指出问题，提出改进措施。 3、负责指导徒弟做好单元（周清、月清） 、期中和期 末复习检测工作。 4、及时帮助徒弟解决教学上的疑难问题 （二）徒弟要做到： 1、徒弟每上一节新课都要准备详细的上课教案，主动 请师傅指导和审议教案，虚心听取师傅的意见。课后，对 感受较深的内容，可以写写反思。徒弟。 2、徒弟做到先听甲方的示范课再上课，至少每月听甲 方的课不少于 4 节， 3、徒弟随时把教学中