秋姑娘的信_2

秋姑娘的信 一、在认识“好朋友”的名字中，学习生字新 词 1、导入（出示 秋天 图片） 今天，老师给大家带来几幅美丽的图画，你看 稻子黄了，苹果红了，银杏叶黄了，菊花开了， 枫叶红了，很多树叶儿五颜六色。这是秋天的 景色。秋天这么绚丽多彩，就像一位美丽的姑娘。 咱们称呼她秋姑娘 （板书：秋姑娘）出示 “娘” 谁来读？ 一起读两遍 在这个词中读轻声 请你读 秋天来了，叶儿飘飘，那多像秋姑娘给好朋友 们的一封封信啊！（板书：的信）这节课，咱们就 一起来读读秋姑娘的信吧！ 齐读：7、秋姑娘的信 2、为了让好朋友们快点收到，秋姑娘请来了 邮递员风伯伯。呼啦啦一阵风，信已经飘到朋 友手中了。快打开书读读，哪些朋友收到信了？捧 起书，摆好姿势，读好一遍的小朋友轻轻把书放下。 3、谁来说？（板书：大雁、青蛙、松鼠、山 村孩子）非常准确 谁再来读读 这两个词要特别注 意松鼠 山村 一起读 4、前面三位都是动物朋友，它们是怎么过冬 的呢？请你来介绍介绍。 5、这三个词组相信大家一定能读得又对又好 （南去的大雁 冬眠的青蛙 贪玩的松鼠） “的” 字又轻又短，很棒！ 一起读 6、秋姑娘给哪些好朋友写了信呢？谁来挑战 挑战？ 秋姑娘的信一封给，一封给，一封给，再一封 给 。 (这么长的句子你说得这么流畅，很不简单那！ ) 现在老师要把它变一变啦！ 秋姑娘给 、 、 和 写了信。 还有谁敢试一试的？用上一个“和”就把这么 多朋友连在一起了。 7、看来，秋姑娘有很多朋友。书上用一个字， 就表示了朋友多。读读下面的句子，看看是哪个字 这么有本事。 出示第一自然段 圈出“们” “好朋友”后加一个“们” ，就表示很多朋友。 很多同学就是“同学们” 很多人就是“人们” 很 多花儿就是“花儿们” 。 一起读读这个词好朋友们 这句中还藏着个词，它也告诉我们秋姑娘的朋 友多呢？（片片）对啊，一个朋友只要用一片枫叶， 好多朋友就要用“片片”枫叶啦！ 把两个相同的字重复，就能表示很多。 相信 你也能说出这样的词儿来！ 现在咱们就把这一句好好读读，读出秋姑娘的 朋友多。 一、在认识“好朋友”的名字中，学习生字新 词 1、导入（出示 秋天 图片） 今天，老师给大家带来几幅美丽的图画，你看 稻子黄了，苹果红了，银杏叶黄了，菊花开了， 枫叶红了，很多树叶儿五颜六色。这是秋天的 景色。秋天这么绚丽多彩，就像一位美丽的姑娘。 咱们称呼她秋姑娘 （板书：秋姑娘）出示 “娘” 谁来读？ 一起读两遍 在这个词中读轻声 请你读 秋天来了，叶儿飘飘，那多像秋姑娘给好朋友 们的一封封信啊！（板书：的信）这节课，咱们就 一起来读读秋姑娘的信吧！ 齐读：7、秋姑娘的信 2、为了让好朋友们快点收到，秋姑娘请来了 邮递员风伯伯。呼啦啦一阵风，信已经飘到朋 友手中了。快打开书读读，哪些朋友收到信了？捧 起书，摆好姿势，读好一遍的小朋友轻轻把书放下。 3、谁来说？（板书：大雁、青蛙、松鼠、山 村孩子）非常准确 谁再来读读 这两个词要特别注 意松鼠 山村 一起读 4、前面三位都是动物朋友，它们是怎么过冬 的呢？请你来介绍介绍。 5、这三个词组相信大家一定能读得又对又好 （南去的大雁 冬眠的青蛙 贪玩的松鼠） “的” 字又轻又短，很棒！ 一起读 6、秋姑娘给哪些好朋友写了信呢？谁来挑战 挑战？ 秋姑娘的信一封给，一封给，一封给，再一封 给 。 (这么长的句子你说得这么流畅，很不简单那！ ) 现在老师要把它变一变啦！ 秋姑娘给 、 、 和 写了信。 还有谁敢试一试的？用上一个“和”就把这么 多朋友连在一起了。 7、看来，秋姑娘有很多朋友。书上用一个字， 就表示了朋友多。读读下面的句子，看看是哪个字 这么有本事。 出示第一自然段 圈出“们” “好朋友”后加一个“们” ，就表示很多朋友。 很多同学就是“同学们” 很多人就是“人们” 很 多花儿就是“花儿们” 。 一起读读这个词好朋友们 这句中还藏着个词，它也告诉我们秋姑娘的朋 友多呢？（片片）对啊，一个朋友只要用一片枫叶， 好多朋友就要用“片片”枫叶啦！ 把两个相同的字重复，就能表示很多。 相信 你也能说出这样的词儿来！ 现在咱们就把这一句好好读读，读出秋姑娘的 朋友多。 一、在认识“好朋友”的名字中，学习生字新 词 1、导入（出示 秋天 图片） 今天，老师给大家带来几幅美丽的图画，你看 稻子黄了，苹果红了，银杏叶黄了，菊花开了， 枫叶红了，很多树叶儿五颜六色。这是秋天的 景色。秋天这么绚丽多彩，就像一位美丽的姑娘。 咱们称呼她秋姑娘 （板书：秋姑娘）出示 “娘” 谁来读？ 一起读两遍 在这个词中读轻声 请你读 秋天来了，叶儿飘飘，那多像秋姑娘给好朋友 们的一封封信啊！（板书：的信）这节课，咱们就 一起来读读秋姑娘的信吧！ 齐读：7、秋姑娘的信 2、为了让好朋友们快点收到，秋姑娘请来了 邮递员风伯伯。呼啦啦一阵风，信已经飘到朋 友手中了。快打开书读读，哪些朋友收到信了？捧 起书，摆好姿势，读好一遍的小朋友轻轻把书放下。 3、谁来说？（板书：大雁、青蛙、松鼠、山 村孩子）非常准确 谁再来读读 这两个词要特别注 意松鼠 山村 一起读 4、前面三位都是动物朋友，它们是怎么过冬 的呢？请你来介绍介绍。 5、这三个词组相信大家一定能读得又对又好 （南去的大雁 冬眠的青蛙 贪玩的松鼠） “的” 字又轻又短，很棒！ 一起读 6、秋姑娘给哪些好朋友写了信呢？谁来挑战 挑战？ 秋姑娘的信一封给，一封给，一封给，再一封 给 。 (这么长的句子你说得这么流畅，很不简单那！ ) 现在老师要把它变一变啦！ 秋姑娘给 、 、 和 写了信。 还有谁敢试一试的？用上一个“和”就把这么 多朋友连在一起了。 7、看来，秋姑娘有很多朋友。书上用一个字， 就表示了朋友多。读读下面的句子，看看是哪个字 这么有本事。 出示第一自然段 圈出“们” “好朋友”后加一个“们” ，就表示很多朋友。 很多同学就是“同学们” 很多人就是“人们” 很 多花儿就是“花儿们” 。 一起