管建刚讲座学习体会-寻找自己的智慧之光-

管建刚讲座学习体会:寻找自己的智慧 之光 拜读了管老师的大作一线教师 ，不禁被书 中的教育智慧深深折服。在一个个风趣幽默的小故 事中，管老师用轻松的笔调描写一个又一个金点子， 看着这些层出不穷的花样，不由得产生了深深的向 往，一个取得这样的成就，能够让孩子们疯狂地爱 上作文的老师；一个教育策略中处处充满智慧之光 的老师，到底是什么样子呢？ 终于，在北海双语学校的阶梯教室，得以一睹 管老师的风采，怀着强烈的求知欲，我满心希望在 这次讲座中学会一招半式，用来“对付”我的学生 们。 开始的时候，略微有点失望，因为管老师首先 介绍的是自己的经历和对于人生的认识。屏幕上出 示的句子短小精悍，平实的语言中确实包含着深刻 的道理。 “喜欢自己正在做的事情” 、 “干一行爱一 行” “把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事 情做好才是不平凡” ，显示出理智踏实的工作态度。 但对于急于获得经验的我来说，没有足够的耐心去 倾听这些思考。直到开始讲作文教学，才开始激动 起来。 虽然管老师的“作文周报”和相关的很多激励 策略在一线教师中已经有了详细的介绍，讲座 中呈现的内容仍然让我眼界大开。集卡活动、积分 活动、稿费换书、购买编辑权，一个个新奇的措施 把孩子们哄得特别开心，有了浓厚的兴趣，何愁写 作文呢？同时，有过经商经历的管老师在策略中充 分发挥了这份苦心经营的特质，用最小的投入换来 最大的效益，既避免了老师的疲于奔命，同时收到 良好的效果。兵来将挡，水来土掩，出现了新的问 题，就换一种方式解决，所有的办法都是灵动的， 变化万端。 记录本上写满了这些策略，我却开始感觉到了 迷茫，这些办法如何运用？如何使它在自己的教学 中发挥作用，还需要自己的理解与思考。生搬硬套 的运用，学到的仅仅是皮毛而不是精髓，这样的经 验积累就叫做呆板而不能称之为智慧。管老师的策 略之所以精妙，是因为它出自内心，在对形势的判 断之下迅速及时作出着反应，是在理念的基础上不 断生发出来的有生命力的智慧。 兵法上讲究“天时地利人和” ，任何一种策略 想要收到良好的效果，都必须要顾及各方面的因素， 随机应变才能始终立于不败之地。此时回看前面那 些对于人生对于工作的认识，才领会到，一个人首 先要建立起自己内心的秩序，获得工作的热情和成 功的欲望，他对教育的态度才不是被动的应付而是 主动地出击，教育的智慧之光才有了最初的源泉。 在讲座的最后，我重新理解了随时记录，随时 反思的意义。我们现在并不缺理论，而是缺少深入 的思考。在一次次学习机会中，我们会获得许多可 贵的经验，但是，若不是有独立思考判断地去接受， 我们的内心只会成为诸子百家的堆积仓库，而不会 成为生长智慧之树的肥沃土地。我愿在不断的思考 和反省中，寻找到自己的智慧之光。 拜读了管老师的大作一线教师 ，不禁被书 中的教育智慧深深折服。在一个个风趣幽默的小故 事中，管老师用轻松的笔调描写一个又一个金点子， 看着这些层出不穷的花样，不由得产生了深深的向 往，一个取得这样的成就，能够让孩子们疯狂地爱 上作文的老师；一个教育策略中处处充满智慧之光 的老师，到底是什么样子呢？ 终于，在北海双语学校的阶梯教室，得以一睹 管老师的风采，怀着强烈的求知欲，我满心希望在 这次讲座中学会一招半式，用来“对付”我的学生 们。 开始的时候，略微有点失望，因为管老师首先 介绍的是自己的经历和对于人生的认识。屏幕上出 示的句子短小精悍，平实的语言中确实包含着深刻 的道理。 “喜欢自己正在做的事情” 、 “干一行爱一 行” “把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事 情做好才是不平凡” ，显示出理智踏实的工作态度。 但对于急于获得经验的我来说，没有足够的耐心去 倾听这些思考。直到开始讲作文教学，才开始激动 起来。 虽然管老师的“作文周报”和相关的很多激励 策略在一线教师中已经有了详细的介绍，讲座 中呈现的内容仍然让我眼界大开。集卡活动、积分 活动、稿费换书、购买编辑权，一个个新奇的措施 把孩子们哄得特别开心，有了浓厚的兴趣，何愁写 作文呢？同时，有过经商经历的管老师在策略中充 分发挥了这份苦心经营的特质，用最小的投入换来 最大的效益，既避免了老师的疲于奔命，同时收到 良好的效果。兵来将挡，水来土掩，出现了新的问 题，就换一种方式解决，所有的办法都是灵动的， 变化万端。 记录本上写满了这些策略，我却开始感觉到了 迷茫，这些办法如何运用？如何使它在自己的教学 中发挥作用，还需要自己的理解与思考。生搬硬套 的运用，学到的仅仅是皮毛而不是精髓，这样的经 验积累就叫做呆板而不能称之为智慧。管老师的策 略之所以精妙，是因为它出自内心，在对形势的判 断之下迅速及时作出着反应，是在理念的基础上不 断生发出来的有生命力的智慧。 兵法上讲究“天时地利人和” ，任何一种策略 想要收到良好的效果，都必须要顾及各方面的因素， 随机应变才能始终立于不败之地。此时回看前面那 些对于人生对于工作的认识，才领会到，一个人首 先要建立起自己内心的秩序，获得工作的热情和成 功的欲望，他对教育的态度才不是被动的应付而是 主动地出击，教育的智慧之光才有了最初的源泉。 在讲座的最后，我重新理解了随时记录，随时 反思的意义。我们现在并不缺理论，而是缺少深入 的思考。在一次次学习机会中，我们会获得许多可 贵的经验，但是，若不是有独立思考判断地去接受， 我们的内心只会成为诸子百家的堆积仓库，而不会 成为生长智慧之树的肥沃土地。我愿在不断的思考 和反省中，寻找到自己的智慧之光。 拜读了管老师的大作一线教师 ，不禁被书 中的教育智慧深深折服。在一个个风趣幽默的小故 事中，管老师用轻松的笔调描写一个又一个金点子， 看着这些层出不穷的花样，不由得产生了深深的向 往，一个取得这样的成就，能够让孩子们疯狂地爱 上作文的老师；一个教育策略中处处充满智慧之光 的老师，到底是什么样子呢？ 终于，在北海双语学校的阶梯教室，得以一睹 管老师的风采，怀着强烈的求知欲，我满心希望在 这次讲座中学会一招半式，用来“对付”我的学生 们。 开始的时候，略微有点失望，因为管老师首先 介绍的是自己的经历和对于人生的认识。屏幕上出 示的句子短小精悍，平实的语言中确实包含着深刻 的道理。 “喜欢自己正在做的事情” 、 “干一行爱一 行” “把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事 情做好才是不平凡” ，显示出理智踏实的工作态度。 但对于急于获得经验的我来说，没有足够的耐心去 倾听这些思考。直到开始讲作文教学，才开始激动 起来。 虽然管老师的“作文周报”和相关的很多激励 策略在一线教师中已经有了详细的介绍，讲座 中呈现的内容仍然让我眼界大开。集卡活动、积分 活动、稿费换书、购买编辑权，一个个新奇的措施 把孩子们哄得特别开心，有了浓厚的兴趣，何愁写 作文呢？同时，有过经商经历的管老师在策略中充 分发挥了这份苦心经营的特质，用最小的投入换来 最大的效益，既避免了老师的疲于奔命，同时收到 良好的效果。兵来将挡，水来土掩，出现了新的问 题，就换一种方式解决，所有的办法都是灵动的， 变化万端。 记录本上写满了这些策略，我却开始感觉到了 迷茫，这些办法如何运用？如何使它在自己的教学 中发挥作用，还需要自己的理解与思考。生搬硬套 的运用，学到的仅仅是皮毛而不是精髓，这样的经 验积累就叫做呆板而不能称之为智慧。管老师的策 略之所以精妙，是因为它出自内心，在对形势的判 断之下迅速及时作出着反应，是在理念的基础上不 断生发出来的有生命力的智慧。 兵法上讲究“天时地利人和” ，任何一种策略 想要收到良好的效果，都必须要顾及各方面的因素， 随机应变才能始终立于不败之地。此时回看前面那 些对于人生对于工作的认识，才领会到，一个人首 先要建立起自己内心的秩序，获得工作的热情和成 功的欲望，他对教育的态度才不是被动的应付而是 主动地出击