经验的材料：创塑培训品牌，着力提升人才素质

经验材料：创塑培训品牌，着力提升 人才素质 在当今知识经济时代，人才资源已成为影响地 区经济社会发展的重要因素。县域经济要发展，人 才是关键，人才工作的突破就能拉动发展上的突破。 各地在做好各类高层次人才引进的同时，强化培训 工程，大力提升现有人才的综合素质，是实现人才 工作新突破最有效的途径。xx 县近年来着力抓好 各类人才培训工作，积极创塑培训品牌，做了许多 有益的探索，也取得了较大的成效，为地方经济社 会事业的发展作出了积极的贡献。 一、以学分制培训为抓手，推进党政干部能力 建设。公务员培训工作一直是公务员队伍建设的一 个重要内容，但过去对公务员的培训管理缺乏系统 的制度管理，无论是培训的内容上、形式上及制度 管理缺乏有效的手段，使公务员培训处于一种走过 场的状态。近年来，建湖对全县机关干部以学分制 考核为抓手，对公务员进行初任培训、任职培训、 专门业务培训、在职培训，多层次、多渠道、大规 模地培训干部，加快学习型公务员队伍建设，全面 提升公务员队伍的整体素质和综合能力。要求全年 学习不低于 40 学时，并纳入公务员考核范畴。今 年来，该县先后举办公务员培训班 20 期，培训股 级以下干部近 3000 人次。主要做法是：一是突出 科学性，细化学分设置。根据公务员分布于不同工 作岗位的实际，将学分设置成公务员自选理论培训、 组织调训、学历教育或在职自学、调研文章等，参 学对象全年各项累计学分 60 分以上者为合格，80 分以上为良好，90 分以上为优秀。不及格者实行 年终考核优秀等次一票否决。二是提高自主性，实 施专题培训。开展公务员年度菜单式专题培训，年 初即将全年培训科目、时间、授课教师的情况及时 提供给培训对象，在此基础上，实行“三自”管理， 即：内容自选、时间自定、学分自积，年终通报学 习情况。三是增强规范性，加强制度建设。成立公 务员学分制教育工作领导小组，专门负责学分制教 育工作的管理、考核和协调等工作。制订学分制教 育考核细则，建立公务员培训学分制考核档案。通 过不断完善公务员学分制培训的长效考核机制，推 进公务员能力建设。 二、加强现有专业技术人员科技培训和继续教 育。抓好专业技术人员的培训，使科技人才不断激 发能量，发挥最大效用，必须增强培训工作主动性 和针对性，落实与科技发展同步的培训内容，健全 完善继续教育长效管理机制。近年来，xx 县以各 领域的学科（专业）带头人为重点，认真抓好省 “333 工程”和市“111 工程”的组织实施工作， 加大学术、技术带头人的培养力度。组织专业技术 优秀骨干到经济发达地区及省内外科研院所脱产进 修，追踪行业的全国先进技术水平；选送一批 35 周岁以下的优秀人才到上海、xx 和苏南地区挂职 锻炼、招商引资，选派 30 名有两年以上工作经验 年轻本科生挂任局长、镇长助理；鼓励在职人员攻 读硕士、博士学位。出台了各类人才继续教育工作 的管理意见，积极建立“政府调控、行业指导、单 位自主、个人自觉”的继续教育运行机制和终身学 习体系。今年该县共举办专业技术人员培训班 65 期，培训各类专业技术人员 16000 人次，举办了 6 期技术工人信息化继续教育培训班，培训机关事业 单位技术工人 1000 多人。促使各类专技人才自觉 提高科技能力和业务水平，培养一批达到省内甚至 接近国内先进水平的专家。 三、积极探索实用型人才速成机制。县域经济 膨化式发展，人才的专业细化对培训工作提出了新 的要求，必须紧跟企业技术细化的要求，实现培训 工作与产业发展的无缝链接。近年来，xx 县开展 职称工作与职业教育相结合的试点工作，实施“职 称培训进校园”活动，免费组织建筑、化工、电子、 数控、机械等专业的 1000 余名优秀职高生参加专 业技术培训，已有 800 多名考试合格人员获得了由 职称部门发给相应专业技术水平资格证书，且已直 接服务于县骨干规模企业。同时，根据该县节能灯、 石油机械产业的发展，xx 县职教中心与北京、长 沙等有关科研院所、高等院校进行合作，建立两个 研发中心，直接培训学生，解决企业人才急缺的矛 盾。该县通过一系列短平快的有效培训措施，发挥 自身优势和协作优势，力图通过 35 年的规范化、 规模性的培训，为县属工业企业培养一批高素质、 实用型的专业技术人才队伍。 四、加大乡土人才建设力度，全方位开展各类 实用技术培训。随着经济发展的全球化，产业发展 链式化，变静态的培训为动态的培训是培训工作主 动服务基层的有效举措，近年来，xx 县开展了送 培训到村头、送培训到田头、送培训到工厂、送培 训到工地的一系列送培训活动，针对当地在外建筑 和交通施工单位较多的现状，该县有计划组织送培 上门，先后赴上海、xx、xx、xx、xx 以及南京、 苏州、扬州等省内外十多个地区对建筑、交通专业 XX 多名技术人才进行了培训。去年来该县先后有 600 名乡镇建筑、交通、机械等专业人才取得了中、 高级职称。 通过近几年来的探索，xx 县大力创塑培训品 牌，整体提升人才素质，人才队伍蓬勃成长，促进 了县域经济的腾飞，形成了节能灯、石油机械、制 鞋、化工等一批特色产业，实现了产业 xx 县、人 才强县的目标。 在当今知识经济时代，人才资源已成为影响地 区经济社会发展的重要因素。县域经济要发展，人 才是关键，人才工作的突破就能拉动发展上的突破。 各地在做好各类高层次人才引进的同时，强化培训 工程，大力提升现有人才的综合素质，是实现人才 工作新突破最有效的途径。xx 县近年来着力抓好 各类人才培训工作，积极创塑培训品牌，做了许多 有益的探索，也取得了较大的成效，为地方经济社 会事业的发展作出了积极的贡献。 一、以学分制培训为抓手，推进党政干部能力 建设。公务员培训工作一直是公务员队伍建设的一 个重要内容，但过去对公务员的培训管理缺乏系统 的制度管理，无论是培训的内容上、形式上及制度 管理缺乏有效的手段，使公务员培训处于一种走过 场的状态。近年来，建湖对全县机关干部以学分制 考核为抓手，对公务员进行初任培训、任职培训、 专门业务培训、在职培训，多层次、多渠道、大规 模地培训干部，加快学习型公务员队伍建设，全面 提升公务员队伍的整体素质和综合能力。要求全年 学习不低于 40 学时，并纳入公务员考核范畴。今 年来，该县先后举办公务员培训班 20 期，培训股 级以下干部近 3000 人次。主要做法是：一是突出 科学性，细化学分设置。根据公务员分布于不同工 作岗位的实际，将学分设置成公务员自选理论培训、 组织调训、学历教育或在职自学、调研文章等，参 学对象全年各项累计学分 60 分以上者为合格，80 分以上为良好，90 分以上为优秀。不及格者实行 年终考核优秀等次一票否决。二是提高自主性，实 施专题培训。开展公务员年度菜单式专题培训，年 初即将全年培训科目、时间、授课教师的情况及时 提供给培训对象，在此基础上，实行“三自”管理， 即：内容自选、时间自定、学分自积，年终通报学 习情况。三是增强规范性，加强制度建设。成立公 务员学分制教育工作领导小组，专门负责学分制教 育工作的管理、考核和协调等工作。制订学分制教 育考核细则，建立公务员培训学分制考核档案。通 过不断完善公务员学分制培训的长效考核机制，推 进公务员能力建设。 二、加强现有专业技术人员科技培训和继续教 育。抓好专业技术人员的培训，使科技人才不断激 发能量，发挥最大效用，必须增强培训工作主动性 和针对性，落实与科技发展同步的培训内容，健全 完善继续教育长效管理机制。近年来，xx 县以各 领域的学科（专业）带头人为重点，认真抓好省 “333 工程”和市“111 工程”的组织实施工作， 加大学术、技术带头人的培养力度。组织专业技术 优秀骨干到经济发达地区及省内外科研院所脱产进 修，追踪行业的全国先进技术水平；选送一批 35 周岁以下的优秀人才到上海、xx 和苏南地区挂职 锻炼、招商引资，选派 30 名有两年以上工作经验 年轻本科生挂任局长、镇长助理；鼓励在职人员攻 读硕士、博士学位。出台了各类人才继续教育工作 的管理意见，积极建立“政府调控、行业指导、单 位自主、个人自觉”的继续教育运行机制和终身学 习体系。今年该县共举办专业技术人员培训班 65 期，培训各类专业技术人员 16000 人次，举办了 6 期技术工人信息化继续教育培训班，培训机关事业 单位技术工人 1000 多人。促使各类专技人才自觉 提高科技能力和业务水平，培养一批达到省内甚至 接近国内先进水平的专家。 三、积极探索实用型人才速成机制。县域经济 膨化式发展，人才的专业细化对培训工作提出了新 的要求，必须紧跟企业技术细化的要求，实现培训 工作与产业发展的无缝链接。近年来，xx 县开展 职称工作与职业教育相结合的试点工作，实施“职 称培训进校园”活动，免费组织建筑、化工、电子、 数控、机械等专业的 1000 余名优秀职高生参加专 业技术培训，已有 800 多名考试合格人员获得了由 职称部门发给相应专业技术水平资格证书，且已直 接服务于县骨干规模企业。同时，根据该县节能灯、 石油机械产业的发展，xx 县职教中心与北京、长 沙等有关科研院所、高等院校进行合作，建立两个 研发中心，直接培训学生，解决企业人才急缺的矛 盾。该县通过一系列短平快的有效培训措施，发挥 自身优势和协作优势，力图通过 35 年的规范化、 规模性的培训，为县属工业企业培养一批高素质、 实用型的专业技术人才队伍。 四、加大乡土人才建设力度，全方位开展各类 实用技术培训。随着经济发展的全球化，产业发展 链式化，变静态的培训为动态的培训是培训工作主 动服务基层的有效举措，近年来，xx 县开展了送 培训到村头、送培训到田头、送培训到工厂、送培 训到工地的一系列送培训活动，针对当地在外建筑 和交通施工单位较多的现状，该县有计划组织送培 上门，先后赴上海、xx、xx、xx、xx 以及南京、 苏州、扬州等省内外十多个地区对建筑、交通专业 XX 多名技术人才进行了培训。去年来该县先后有 600 名乡镇建筑、交通、机械等专业人才取得了中、 高级职称。 通过近几年来的探索，xx 县大力创塑培训品 牌，整体提升人才素质，人才队伍蓬勃成长，促进 了县域经济的腾飞，形成了节能灯、石油机械、制 鞋、化工等一批特色产业，实现了产业 xx 县、人 才强县的目标。 在当今知识经济时代，人才资源已成为影响地 区经济社会发展的重要因素。县域经济要发展，人 才是关键，人才工作的突破就能拉动发展上的突破。 各地在做好各类高层次人才引进的同时，强化培训 工程，大力提升现有人才的综合素质，是实现人才 工作新突破最有效的途径。xx 县近年来着力抓好 各类人才培训工作，积极创塑培训品牌，做了许多 有益的探索，也取得了较大的成效，为地方经济社 会事业的发展作出了积极的贡献。 一、以学分制培训为抓手，推进党政干部能力 建设。公务员培训工作一直是公务员队伍建设的一 个重要内容，但过去对公务员的培训管理缺乏系统 的制度管理，无论是培训的内容上、形式上及制度 管理缺乏有效的手段，使公务员培训处于一种走过 场的状态。近年来，建湖对全县机关干部以学分制 考核为抓手，对公务员进行初任培训、任职培训、 专门业务培训、在职培训，多层次、多渠道、大规 模地培训干部，加快学习型公务员队伍建设，全面 提升公务员队伍的整体素质和综合能力。要求全年 学习不低于 40 学时，并纳入公务员考核范畴。今 年来，该县先后举办公务员培训班 20 期，培训股 级以下干部近 3000 人次。主要做法是：一是突出 科学性，细化学分设置。根据公务员分布于不同工 作岗位的实际，将学分设置成公务员自选理论培训、 组织调训、学历教育或在职自学、调研文章等，参 学对象全年各项累计学分 60 分以上者为合格，80 分以上为良好，90 分以上为优秀。不及格者实行 年终考核优秀等次一票否决。二是提高自主性，实 施专题培训。开展公务员年度菜单式专题培训，年 初即将全年培训科目、时间、授课教师的情况及时 提供给培训对象，在此基础上，实行“三自”管理， 即：内容自选、时间自定、学分自积，年终通报学 习情况。三是增强规范性，加强制度建设。成立公 务员学分制教育工作领导小组，专门负责学分制教 育工作的管理、考核和协调等工作。制订学分制教 育考核细则，建立公务员培训学分制考核档案。通 过不断完善公务员学分制培训的长效考核机制，推 进公务员能力建设。 二、加强现有专业技术人员科技培训和继续教 育。抓好专业技术人员的培训，使科技人才不断激 发能量，发挥最大效用，必须增强培训工作主动性 和针对性，落实与科技发展同步的培训内容，健全 完善继续教育长效管理机制。近年来，xx 县以各 领域的学科（专业）带头人为重点，认真抓好省 “333 工程”和市“111 工程”的组织实施工作， 加大学术、技术带头人的培养力度。组织专业技术 优秀骨干到经济发达地区及省内外科研院所脱产进 修，追踪行业的全国先进技术水平；选送一批 35 周岁以下的优秀人才到上海、xx 和苏南地区挂职 锻炼、招商引资，选派 30 名有两年以上工作经验 年轻本科生挂任局长、镇长助理；鼓励在职人员攻 读硕士、博士学位。出台了各类人才继续教育工作 的管理意见，积极建立“政府调控、行业指导、单 位自主、个人自觉”的继续教育运行机制和终身学 习体系。今年该县共举办专业技术人员培训班 65 期，培训各类专业技术人员 16000 人次，举办了 6 期技术工人信息化继续教育培训班，培训机关事业 单位技术工人 1000 多人。促使各类专技人才自觉 提高科技能力和业务水平，培养一批达到省内甚至 接近国内先进水平的专家。 三、积极探索实用型人才速成机制。县域经济 膨化式发展，人才的专业细化对培训工作提出了新 的要求，必须紧跟企业技术细化的要求，实现培训 工作与产业发展的无缝链接。近年来，xx 县开展 职称工作与职业教育相结合的试点工作，实施“职 称培