xx年秋季开学工作督导报告.docx

XX 年秋季开学工作督导报告 根据县督导委安排，九月七日，县政府教育督导委副 主任督学王东宁、宾山小学责任督学沈国锋、教师发展中 心研训员臧吉瑜和我一同对逸夫特殊教育学校开学工作进 行了专项督导。督导采取听汇报、看现场、听课巡课、访 谈师生等方式，了解学校开学情况。 一、主要成绩与亮点 本学期，该校将认真组织学习党的十九大精神统领学 校各项工作，以第二期特殊教育提升计划（XX-2020 年） 和如东县 XX 年下半年教育行政工作会议精神为指导，全面 贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，深入实施素质教 育，强化教师专业成长，完善课程设置，强化个别化教育， 全面提高教育质量，提高学校精细化管理水平，加快学生 社会化进程。使学校各项工作再上一个新的台阶。 .暑期活动。暑期保持安全稳定，根据教育局相关安全 文件精神，学校传达会议精神，进行了安全大检查。学生 活动开展：学生在父母陪同下，做好家庭服务工作。工程 建设：楼梯踏步进行 pvc 塑胶软包，确保学生安全。教师 培训：暑期研修内容有安全技能研修、师德专题教育、共 读书目研读、特殊儿童个别化教育、聋培新课程标准解读、 电子白板培训考核、新教师入职培训等，促进教师专业成 长，使每个教师得到收获与提高。 2.开学准备。准备工作充分。招生有条不紊（培智学 前班 10 人，培智一年级 12 人 ） 。本学期 13 个班，培智学前 1 个，聋 3 个，培智 9 个等，学生 128 人。涉及聋哑、智障、多动症、自闭症、 唐氏综合症、癫痫、脑瘫、轻度精神障碍等） 。 认真贯彻全县教育行政会议学习贯彻，迅速组织学习 并落实相关举措、本学期各类计划制定完善及活动安排具 体、师生报到（教师已报到。共有 4 名学生因生病、家长 正在附近租房等原因未及时到校，将尽快报到） 。教材及教 辅资料全部到位，继续实行就餐、生活用品、学习用品全 免费。 3、党建工作。XX 年“两学一做”学习教育方案、专题 党课会议记录和党课讲稿、学校党组织会议记录、学习记 录，党员教师的教育示范工作、党建工作责任制等台账全 面、措施具体，已经在 4 号上交县教育工委党建办公室查 阅。党员佩戴党徽常态化。 4.队伍建设。新学期，要求领导班子自觉落实教育行 政会议精神.继续深化“两学一做”学习教育，践行好“四 个合格”目标要求，增强“四个意识” ，强化逸夫特殊教育 学校教师以“爱心”为首的“三心” （爱心、耐心、用心） 教育。以中小学教师职业道德规范为准则，深入开展 师德主题教育活动，提高全体教职工的师德水平，塑造教 师师魂，培养教师宽容心，激发教师的奉献心，增强教师 的责任心。建立德艺双馨、有高度向心力、凝聚力、战斗 力，富有改革创新、求真务实、追求卓越精神的师资队伍。 强化岗位意识，严肃工作纪律，严禁上班期间做与工作无 关的事，努力把精力用在教育学生、管理班级及本职工作 上。切实加强办公室主流文化建设，努力克服消极、散漫、 应付的负面文化影响，营造一个讲大局、讲团结、讲奉献、 讲进步，求同存异，积极向上的校园文化氛围。积极倡导 认真做人、踏实做事、尊重劳动、尊重他人的良好风尚。 注意挖掘本校教师先进事迹，继续深入开展争做“四有” 好老师等师德主题教育活动，组织签订师德师风目标责任 书，开展师德承诺，树立先进典型，组织师德师风民主评 议。加强自我修炼和自觉约束，加强外部规范和督查，落 实学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体” 师德监督机制。 关注教师成长，积极开展业务培训，采用“请进来， 走出去，个别探讨，集体研究，互相听课，共同交流”等 互教互学活动，将教师专业成长计划落到实处。推进全员 培训，强化校本研修，优化新入职教师的专项培训。本学 期学校将通过校本教研、课堂教学展示、案例反思、教师 论坛等方式开展生活化的课堂教学活动，开展以新教师汇 报课、教师示范课、观摩课和随机现场评课为主要内容的 课堂教学研究，努力促进课堂教学改革创新和教师教学水 平整体提升。着力推进电子白板使用常态化，促进信息技 术与学科的整合运用。通过引领辐射、逐步推开，实施发 展性评价改革，激发教师的进取心、上进心，努力促进教 师专业发展。 5.德育工作。学校结合时代特点，改进德育课程。切 实抓好残障学生的德育工作，加大德育管理的执行力和有 效度。以生活德育为重点，注重小事德育工程，结合学校 实际，有针对性地开展对残障学生的基本道德观念、道德 知识教育。加强社会主义核心价值观教育、中国梦主题教 育、中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民 族精神和以改革创新为核心的时代精神。 6.教学管理。XX 年，是全县“真学课堂攻关年” 。围绕 校本课程成效显著、学科课程基础扎实、康复工作彰显特 色的总体目标，规范教学行为，打造“扬长课堂” ，确保县 “真学课堂”各项目标的达成。学校的中心工作是教育教 学，只有使这个中心工作科学、有序的发展，学校才会充 满生机和活力。要以聋、培新课程标准为引领，深入推进 “扬长课堂模式”研究活动，建立特殊教育学校教育质量 监测和反馈的常态机制，全力攻关，高标定位。 强化白板技术应用和优质教学资源库运用，行政听课 正常，听推门课。校本教研（暨分聋、培，又针对自闭症 等等） 。 夯实课程管理制度、课程计划严格执行、校本课程开 发与实施（继续做好纵横码、皮具护理、裁剪缝纫等扬长 特色校本课程建设） 。 7.体艺教育。体艺课时保证、课外活动安排具体、社 团兴趣组建设（落实到每个学生，共有 14 个社团及兴趣组、 校园快乐足球活动积极推进。切实抓好体育课、早操、眼 保健操、趣味体育活动的管理，使“健康锻炼每一天，幸 福生活一辈子”的理念得到真正贯彻。充分利用好聋教部 和培智部的职业技术设施设备，加大残疾学生职业课教学， 促进学生可持续发展，提高学生的生活能力、自理能力、 就业能力。 8.文化特色。办学理念“一切为了孩子的可持续发展” ， 显示人文关怀。校训校风人人知晓融会，落实到行动中， 学校章程、管理制度全面，文化氛围浓烈。 9.常规及安全管理。一日常规、教学秩序正常。做到 环境卫生整洁，周边环境和谐美观，及时与园林办联系， 做好数目养护等。安全管理（各班安全教育到位。签订了 36 个岗位安全责任书，组织教师学习、执行 24 小时安全责 任制，进行多次安全检查） 。 亮点特色及创新举措：在原有基础上继续抓好扬长教 育特色，正如现代特殊教育原主编阮晓玲所评价的， “扬长教育”实验成效来说，浙江首推温州特校，江苏首 推如东特校。 二、工作建议 希望学校要进一步明确德育内容。从学生日常行为规 范的养成入手，在“六比八好”做法的基础上，要突出 “八礼四仪”等八大基本文明礼仪规范养成教育，要以班 集体建设为主阵地，抓常规，努力形成良好班风。结合法 定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性地组织思 想道德教育活动。引导残疾学生学礼仪、知礼仪、行礼仪， 努力成为品德高尚、文明有礼、富有理想、阳光快乐、全 面发展的一代新人。心理健康教育、留守儿童教育等等工 作的组织开展按照上级要求进行，努力擦亮学校德育品牌。 进一步加强校本研修。要求每一位任课教师要继续贯 彻好南通市课堂教学改革“限时讲授、合作学习、踊跃展 示”的基本要求，发现问题，破解难题，不断优化课堂生 态。尤其是培智教学，要在生活化的课堂教学上下功夫， 针对不同层次缺陷学生，努力为他们创设生活化的课堂教 学。在生活语文、生活数学和生活适应上寻找突破口，寻 找与生活的连接点，使知识在学生的生活中得到应用。要 根据学生年龄