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XX 年英语年会学习心得 XX 年 12 月 27-30 日，我有幸参加了 XX 省教育学会外 语教学研究专业委员会第十七次年会，聆听了与会专家的 精彩报告，观摩了多位优秀教师的现场授课，受益匪浅。 现将我个人的几点感受与大家分享。 一、重视考试导向，积极正确备考 考试招生制度是国家基本教育制度。改革开放 30 多年 来，我国考试招生制度不断改革完善，初步形成了相对完 整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作 出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进 社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重 要作用。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性得到 社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯 分数论、影响学生全面发展等等。适应“面向全体，全面 发展，差异发展”等教育教学新要求，高考形式也在悄悄 地发生着变化：考试以考查语言的运用能力为主，不主要 考语言知识点，单纯考查知识的点的试题减少，增加阅读， 增加口语考试。 程晓堂教授在介绍了中、高考的新变化后指出，当前 英语教学工作所存在的问题。程教授说，就英语教学而言， 要求考试成绩无可厚非，但高分低能并不是大家所期待的， 但是高分低能普遍存在。许多教师认为考试主要考考生对 知识点的掌握，不需要注重能力的培养，于是产生了急功 近利思想与做法：英语教学不是为了学习语言而是为了考 试，不注重教材的学习，却在教辅上下功夫，大量做题、 讲题，重复性练习等等。如何才能既提高考试成绩，又培 养语言运用能力，实现能力与成绩的双赢，程教授提出了 自己的观点：首先，转变认识，明确当前考试的新动向， 明确要考什么，怎么样考，考试的着重点是什么，做到有 目的教与学。其次，提高学生英语考试成绩的关键不在于 备考，而在于科学、合理地设计和实施课堂教学。从本质 上讲，语言是学会的，不是教会的。在英语学习的过程中， 关键在于学生自己的学习，教师需要创造条件，使学生能 够大量地接触，体验和感知语言。培养学生的能力，关键 在于教师。作为教师，需要有智慧、勇气和毅力，大胆改 革，再次、针对新题型的练习要适度。考试中新的题型是 考试形式的变化，而考查的内容是有所指的，所以理解语 言，掌握语言的运作规律才是以“不变”应“万变”之策。 最后，程教授说、模拟题要有针对性。模拟考试有助于了 解学生的学习情况，但并不是英语学习的主要途径，教师 应当运用自己的智慧，处理好考试与教学的关系，实现考 试成绩与能力培养的双赢。 二、认识教师责任，定位教师角色 “师者，传道、授、解惑也” ，这是唐代韩愈对教师职 责的解读，也是几百年来，人们对教师工作的认识。在新 的形势下，教师的责任也在悄悄地发生着变化，XX 省教学 研究室英语教研员高 XX 主任对教师责任给予了新的解读。 高主任说，作为英语教师，教语言，也教学习；语言系统 是通过说话者之间，说话者与其所在环境之间不断的交流， 互动而形成的；语言系统工程的特点为是变化，语言发展 有非线性的特点。对于如何更好地履行自己的教育教学责 任，高主任提出，作为英语教师要注重教材的教学，通过 教材教学培养学生听、说、读、写的能力；为学生创造出 更多的语言环境，尊重学习者的语境；加强阅读教学，通 过阅读，促进技能，发展思维。高主任说，作为教师，要 经常思考三个问题：你希望培养什么样的人，学生能否做 学习的主人，教学与评价是否有利于学生的发展。 三、重视课堂教学，合理使用教辅 课程改革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的 核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。 面对着日渐变化的考试改革，我们的课堂教学也应当随着 考试制度的改革发生变化，如何适应当前的考试要求，如 何满足广大考生对成绩的需求，在提高能力与提高分数之 间，找到一切合点，是我们广大一线教师应当重视的问题。 程晓堂教授指出，当前的中考、高考，减少了对语言知识 点的考查，注重对考生能力的检验，主要表现为选择题的 减少，增加阅读比例，增加口语考试。如何应对考试，尽 快地提高学生的考试成绩，教师们频频使出自己的独门绝 学。程晓堂教授说，要求考试成绩无可厚非，但高分低能 并不是大家所期望的，过去那种应试教育的做法已不适应 当前的考试要求。程教授说，从本质上讲，语言是学会的， 而不是教会的。有效的课堂教学既能帮助学生提高成绩， 也能帮助学生培养语言运用能力注重课堂教学，用好教材， 不失为一种好的方法。英语课堂上听和说的过程，并不只 是为了练习听和说的能力，听和说的过程既是练习听说技 能的过程，也是学习英语语言知识的过程，是读写活动的 前序或后续活动，许多语言知识的内化需要通过口头表达 的方式来实现。所以教师要对教材进行深挖掘。注意课堂 教学，深挖教村，才能做到“以不变应万变” 。有人提到充 斥市场的教辅，专家指出，教辅是英语教材的必要补充， 是丰富学生课内外英语学习内容的重要资源，它的作用日 益为人们认识，但是当前，英语教辅良莠不齐，教师应做 到以教科书为本，适当选择能为学生提供更鑫的真实语言 素材，特别是阅读材料，选择那些有得学生扩展知识面面， 开拓视野的材料，选择与教材内容和课堂教学内容有一定 联系的材料，那些缺少时代性，真实性，不能引起学生兴 趣的材料，过分