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文档简介

XX 年高中数学教师专业技术培训主持会 议讲话稿 各位老师，大家下午好： 首先代表 XX 镇高中数学教师专业技术培训小组对大家 的积极参加专业技术培训表示热烈的欢迎！同时能够邀请 到 XX 区教研室高中数学教研员陈 XX 老师来给我们作专题 报告感到由衷的高兴！ 说实话，举办教师的专业技术培训是一件既辛苦又不 得不做的事。这里的辛苦，不仅包括了在座的各位除了既 要做完日常的教学工作，还要从百忙中挤出时间参加培训 活动，也包括了本次活动的组织者和主讲人。由于大家都 参加过很多次的培训活动，思想的懈怠给我们增加了压力， 培训内容对教学有多大程度的实际意义更是我们选择培训 主题的头疼事。这里的不得不做，不仅包括了教师的专业 技术培训是老师今后职称晋升和教师资格考核的必须，更 是由于新课程改革的教学过程中出现了许多问题制约了教 学成绩的提升和教育水平的提高。过去的泛泛而谈的高中 教师岗位培训因理论太多且脱离实际常常枯燥无味从而无 法激起老师们的学习兴趣，如今我们的教师专业技术培训 则直接切中我们日常教学中的问题，为我们的教学答疑解 惑、为我们的教师成长提供动力。 新课程改革推进了很多年，暴露出越来越多的问题， 致使我们感觉到现在的学生越来越难教，老师们疲惫不堪， 如此辛苦的付出却换不来好的教学成绩，除了教育环境等 客观因素之外，我认为我们有必要要认真地审视我们的教 材、我们的课程设计、我们的教学模式，我们的育人观念 等是否还有一些东西有待我们改进？例如大学教授抱怨本 科生的计算能力差，高中老师抱怨高中生计算能力差，如 今的我们还要经常性的讲小学初中的计算。这些问题既困 惑着我们的教学，又在多次实践中成效不显著。我想我们 有必要也到时候该弄清楚“初高中数学的衔接”到底出现 了哪些问题？很多老师有自己的做法和经验，如其需要每 个人的苦苦思考为何不一起研究成果共享？基于此目的， 我们举办了本次培训活动，主题是“初高中数学的衔接” 。 为了增强本次培训的效果，我们在学期初就进行调研， 得到了 XX 中学、XX 中学、XX 学校、XX 职业学校和 XX 中学 数学科组长和数学老师的大力支持，在此对他们的辛勤付 出表示感谢！今天，我们的初高中数学的衔接培训共分两 个环节：先是有有着丰富教学经验和对此问题有深入研究 的 XX 区高中数学教研员陈老师作专题研究报告；然后是老 师们之间进行交流，既可以讲
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