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“同课异构”活动学习体会 五校联盟 12 月 4 日，枣庄市五校联盟“同课异构”活动第二阶 段在曹庄中学如期进行。来自五区一市六个学校 100 余名 老师听了数学、历史两个学科总计 10 节课。我听了其中五 节数学课，颇有感受，现将听课中的一些感受和体会与大 家共享。 在这五节课中，五校的数学教师纷纷给大家带来了精 彩纷呈的好课，各自体现了自己独特的风格，展示了各自 学校教改模式的课例。其中曹庄中学的“诱思自学、合作 探究、分层评价” ，周营镇中的“自主探究、精当点拨” ， 彭楼中学在“三六五”模式下的“先学后教、当堂训练” ， 西王庄中学的“感知目标、有效预习、点拨互动、反馈训 练” ，南沙河中学的“诱思自学、分组探究、展示交流、点 拨反馈” ，可谓各具特色，值得互相借鉴。 在首先听曹庄中学老师的课时，进入课堂，感觉好象到了 杜朗口中学的教室一样，学生的表现特别突出，老师的点 拨精简、恰当，充分体现了“教为主导、学为主体”的教 改思路，课堂效果比较明显。 而在听了彭楼中学老师的课后，感觉其教学环节设计精心， 构思巧妙，灵活运用教具方面别具匠心，较大的吸引了学 生的注意力，较好的完成了教学任务，体现了其学校的 “三六五”模式下的“先学后教，当堂训练”的教学模式， 突出了学生的主体地位。 周营中学的老师先以一个精彩的动画导入新课，吸引了学 生的注意力，而在对教学内容的安排上有自己独特的风格， 打乱教材顺序，自成体系，节省了一些时间，较好的完成 了教学任务。 要老师在课堂上对我校“十六字”导学案的应用把握很好， 最大限度地鼓励学生完成学习任务，教学内容安排合理恰 当，学生学习兴趣比较浓厚，课堂气氛活跃。 南沙河中学的老师在课堂上很好的体现了“诱思自学、分 组探究、展示交流、点拨反馈”的模式特点，导学案利用 很恰当，朴实中见真功，很好的完成了教学任务。 综观五位教师的课，感觉新课改理念在这几位教师的课上 得到了很好的体现，各自独特的教学模式令人耳目一新， 导学案设计合理、高效，引导学生活动方法得当，值得学 习的地方很多。希望以后多进行相关的活动，多走出去， 学习他人的长处，弥补自己的不足，以使自己能更好的服 务于学生。 同 课 异 构 反 思 梁景辉 XX 年 12 月 4 日，我们全体数学组的成员参加了在峄城 曹庄中学举办的“全市五校联盟同课异构活动” 。让我通过 本次同课异构，我的感受是：出公开课不是一个人的事。 个人的单打独斗往往走不出本身的局限，走不出个人经验 的狭隘空间。任何一节公开课的出示，都要依靠团体的精 诚协作，才能开阔视野。大家真诚交流，在反复讨论的过 程中集思广益，扬长避短，实现了优势互补，分享集体智 慧，使自己的教学思想得到不断完善。 上午我们分别听的五位老师的同一内容的课，把值得 学习借鉴的地方分析一下： 第一节曹庄中学袁义老师的课。袁老师把自己学校的 课改模式与杜郎口模式有机的结合起来，把课堂充分的放 给学生。让通过让学生切实动手操作画图、观察、总结， 教师只是作为一个引导者、指挥者。本来很抽象的数学问 题在袁老师的引导下迎刃而解。整个课堂节奏紧凑，学生 全员参与，各有收获。袁老师点拨到位，总结及时。充分 体现的中学新课程改革的思想。 第二节台儿庄彭楼中学孙景彩老师。孙老师虽然没有 用多媒体，但孙老师的课也不乏精彩，孙老师应用了小黑 板（带有网格线） 、还自己制作的一条鱼，让学生先画再动 手进行移动，亲切、直观体会了鱼的变化过程。本堂课， 层层深入，由易到难，给学生引导的十分到位，教学语言 亲切。孙老师敢于把问题放给学生，让学生发挥集体的作 用，通过学生之间的讨论，得到正确的结论。 第三节薛城周营中学的陈芹老师。陈老师的引入不错， 由在一条不断进行变化的鱼引入，充分调动了学生的积极 性。陈老师在整节课中的语言十分温柔、贴切。对教材也 进行了整合，先讲了横向的变化，又讲了纵向的变化，这 点非常值得我们学习。随着的展示的同时，学生的动手也 不断深入，学生的动手能力总结能力得到一定程度的锻炼。 第四节是我们学校要凯老师。要老师的导入让人眼前 一亮，图声并茂学生积极性无形之中被提高了。本节课中 要老师对课堂中的一些突发事件，处理的非常得当，教育 机制运用得很好。要老师对知识的讲解、引导到位，能够 进行适时的拓展和变式练习，总结及时，导学案与结合恰 当。 第五节课滕州南沙河中学的魏超老师，魏老师也没有 运用多媒体，但是魏老师的导学案运用的特别好，运用几 个简单的题目就把本节的知识巧妙地串连在一起，很有层 次感，又步步为营。学生在不知不觉中就把新授知识掌握 了。整体来说魏老师很巧妙的利用数形结合把整节的主要 内容介绍完了！课堂的高潮是让学生根据所学知识自主解 题、画图，让学生积极的参与到教学活动中，即提高了教 学效果，又培养了学生学习的信心。在教学过程中把教学 方法告诉学生，使学生能从教师的角度来理解教学内容， 又体现了教学的民主。 下午又进行的评课环节我受益颇丰。在听课中我往往 只能看到教学过程的表象，而各位老师站在新的高度来点 评，发现其中的亮点及问题所在。这时才认识到自己还是 多么肤浅，我的教学之路只是刚刚开始，还有很多经验需 要学习。 联系到自己的实际教学工作，好好反思自己，充分认 识在新课程的理念下，不再倡导教师满堂灌，教师是引导 者、激励者，因此，我们要抓住学生的心理，适时的激励 和引导。比如说，有学生不认真听讲了，我们可以就该生 本节课的优点加以表扬，或是小组竞赛激发学生的积极 性采用积极的方法去调动学生，而不要一味的批评、 指责学生。让自己不断充实，不断认识，不断提高，掌握 高超的教学艺术，从容面对新的课改模式，做一位优秀的 教师。 枣庄市五校联盟同课异构活动心得体会 枣庄市西王庄中学数学组：要焱焱 XX 年 12 月 4 日，我校全体数学组的同事参加了在峄城 曹庄中学举办的“全市五校联盟同课异构活动” 。我代表数 学组讲了一节课：八年级数学上 5.3 变化的“鱼”第一课 时，感谢学校给我展示才华的舞台，提供外出学习的机会， 让我们能工作学习结合起来，能参加这次会议我感到十分 庆幸。在这个奋发向上的群体里，我很珍惜这次外出学习 的机会。 在这次活动中，我领略了几位优秀教师的课堂教学风 采，欣赏了他们高超的教学艺术，深感受益匪浅，他们的 课堂上，无时不闪动教改之光，无处不洋溢和谐之氛围。 第一节课，是曹庄中学的袁义老师。袁老师把自己学 校的课改模式与杜郎口模式有机的结合起来，利用特别的 方式牢牢的吸引了学生的注意力。然后通过让学生切实动 手操作画图，帮助学生理解本节课的内容。本来很抽象的 数学问题在袁老师的引导下迎刃而解。整个课堂融合了知 识性、趣味性、生活性，老师教的轻松，学生学得愉快。 袁老师赋有情感的教学，充分体现的中学新课程改革的思 想，也为我指引了教学方式发展的新方向。 第二节课，是台儿庄彭楼中学孙景彩老师。孙老师虽 然没用，但用了必要的教学辅助工具：小黑板（带有网格 线的） 、三角板等，还自己制作的一条鱼，以供学生能方便 操作。本堂课，孙老师层层深入，由易到难，给学生引导 的十分到位，并且留给我学生充足的时间来动手操作，进 一步完成对本节知识的理解。小结时，孙老师也注意发挥 学生的能动性，让学生完成。 第三节课，是薛城周营中学的陈芹老师。陈老师制作 的很生动，由在海洋里不断进行变化的鱼为导入口，充分 调动了学生的积极性，随着的不断展示，学生差不多都能 根据的提示完成自己该做的事情。对新知识的理解也在逐 步加深，同时，学生的动手能力也得到了一定程度的锻炼。 第四节课是我代表我们学校展示的一堂课，在其余几 位老师的帮助下，自认为本节课在整体上看还算不错，但 是，仍有许多细节问题需要进一步改进。 第五节课滕州南沙河中学的魏超老师，魏老师也没有 运用多媒体，但是魏老师的导学案运用的特别好，运用几 个简单的题目就把本节的知识巧妙地串连在一起，很有层 次感，又步步为营。学生在不知不觉中就把新授知识掌握 了。整体来说魏老师很巧妙的利用数形结合把整节的主要 内容介绍完了！课堂的高潮是让学生根据所学知识自主解 题、画图，让学生积极的参与到教学活动中，即提高了教 学效果，又培养了学生学习的信心。在教学过程中把教学 方法告诉学生，使学生能从教师的角度来理解教学内容， 又体现了教学的民主。 中午就餐后，安排了讲课教师和各学校推选的的一名 教师进行评课。说课，包苦熬我在内的五位老师各有特色， 主要的说出了自己学校的课改特色，和教学设计思路，是 我感触颇多。在评课环节我受益颇丰。在听课中我往往只 能看到教学过程的表象，而各学校的代表站在新的高度来 点评，发现其中的亮点及问题所在。这时才认识到自己还 是多么肤浅，我的教学之