“教师36个怎么办”学习体会3篇.docx

“教师 36 个怎么办”学习体会 3 篇 “教师 36 个怎么办”学习体会 读了教师 36 个怎么办 ，收益颇多。它从多个角度， 多个方面给我们介绍了遇到问题是该怎么办，怎么处理会 更人性化，可谓是教师教学生活的指南针。 在这里我针对我班的情况，主要对其中的 17 条和 18 条作了极其认真的学习，发现自己在工作中还存在着不少 的问题。班内总有几个不能按时完成作业的学生，印象中 好像什么方法都使用过，也鼓励过，也批评过，也请家长 来交流过，但效果却不甚见效。读了“当遇到学困生 时应该怎么办？”和“当学生总是不完成学习任务时应该 怎么办？”后，才茅塞顿开。它帮我找到了工作的方向， 也明白了这是因为自己在工作中存在浮躁、不深入的现象， 往往只注重了思想教育，对于学习方法、家庭情况以及跟 踪了解这几个方面做得还不够。经常是做完了思想教育， 强调几次，然后就想看到自己的教育成果了。当然这时候 的成果是经不起事实的考验的，很多时候他们的作业依旧 是完不成的，于是就想到了放弃。看来，要转化好“学困 生”抓反复，反复抓。当他们因外界因素干扰和心理情绪 波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病” 原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效， “学 困生”才能真正得到转化。 “教师 36 个怎么办”学习体会 2 通过学习教师的 36 个怎么办，使我收获很大。这 36 个问题及解决办法囊括了学生出现的种种可能，他让我们 更明确遇到这些问题要理智的解决，更要精心呵护学生的 心灵，尊重学生的人格，与学生平心静气的交流谈心，理 解学生的思想动向，找到解决问题的最佳方法。 很多情况我们在平时的班级管理中都已经遇到过，比 如针对学生的早恋问题，这种情况在高年级中比较常见， 这部分学生已进入青春期，性格叛逆，学生在思想、身体、 道德、人生观等方面都还不成熟，的确我们不要大惊小怪， 应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一 要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，分析现在 和将来，让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底， 变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。 委婉的处理，给学生一种轻松的感觉，否则会给他们造成 心理上的负担。 都说教师是人类灵魂的工程师，但愿所有的教师能成 为健康、积极、负责任的工程师。用这 36 个怎么办左右自 己，解决好身边所发生的每件事！ 教师 36 个怎么办学习体会 3 面对教师 36 个怎么办真是让我如获珍宝，在中介 绍了学生中存在的问题以及解决办法，对父母在外地打工 的学生应该怎么办？ （1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时 反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况， 共同担负起教育责任。 （2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现 有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。 （3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学 习，严格控制学生花钱。 （4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱， 弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。 （5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让 孩子感受到家庭的温暖。 在我们班也有家长外出打工