《了不起的我》主题效果评价表总结.docx

了不起的我主题效果评价表总结 为了更好的实现“家园协作” ，让家长了解幼儿九月份 在园的基本学习情况，加强幼儿园、教师、家长之间的沟 通，配合我班的各项教学工作的开展，我班于 10 月 8 日即 周一下午发放了“9 月份了不起的我主题效果评价表” 。 本次测查的目的是通过本月综合知识测评，使家长和老师 了解孩子对本月所学知识的掌握情况，以便我们在后续的 教学工作中进行及时的改进，与家长达成教育共识，共同 指导幼儿的发展。现将本次测评信息反馈总结如下： 一、主题效果评价表回收情况： 测查活动是在国庆节收假回来后进行，通过调查问卷 的方式，让幼儿在家长的引导下，针对九月份了不起的 我这个主题的教学效果进行的测查。本次测查不仅使家 长了解了幼儿九月份在园的基本学习情况，还增进了亲子 间的感情，也让家长对老师有了更高的评价。本次接受测 查的人数有 45 人,共收回 45 份，回收率为 100%。这说明家 长在本学期对幼儿的学习与生活较为重视，也为我们“幼 小衔接”工作的顺利开展提供条件。 二、测查结果统计与分析： 从主题效果评价表的反馈信息来看，90的幼儿对于 语言智能、社会、科学、安全知识等的掌握情况较好（赵 仪音调二声和四声有点模糊，郭伊涵韵母仍需加强） ；5 的幼儿在音乐智能方面对歌词的记忆不深，有点吐词不清 （姚嘉龙、樊蕊忆、谌羿廷等)；30%家长反映智能数学掌 握情况不好，主要是 100 以内的倒数不会，按群计数仍需 加强(廖艺钧、谌羿廷、谭锦轩、欧扬婧、李予涵、孙心怡、 杨添、赵仪、刘鑫玥、邓斯咏、邱思怡、郭伊涵、姚杰等） ； 40%家长反馈英语句型的掌握较差，有点单词的读法不会 （杨添、赵仪、姚杰、郭伊涵、莫锴宁、谌羿廷、蔡斯韦、 龚裕博、熊奕冰、樊蕊忆、李基荣、龚子妍、姚嘉龙、崔 煜祎、郭彧闻、吴诚程、孟繁芸） ；2的家长用心不够， 关于家长的话未写（卢静文） 。 从以上的测查数据可以看出，幼儿对语言、社会、安 全、科学等方面的掌握情况较好，也得到了大部分家长的 高度评价；在数学智能方面，大部分幼儿能掌握，但也有 部分年龄偏小幼儿 100 以内的倒数不会，遇到相邻数的问 题时，需要从 1 开始数，按群计数也有少数幼儿弄不清楚 仍需加强；大部分幼儿对简单的单词很熟悉，但句型的掌 握不理想，很多家长反应仍需加强。 三、家长的反馈（摘要部分家长） 杨添家长说：“通过检测，小朋友学习掌握情况较好， 特别是语言阅读、科学、社会、安全等知识掌握较好，以 后在语文特别是数学方面，作为家长的我们也会多进行辅 导，也请老师上课时多给予关注，谢谢！看到这么大的孩 子，也能明白这么多的知识和道理，觉得孩子已经非常不 错，不容易，作为辛勤培育的老师，你们更加不容易，致 谢！” 陈钰婷家长说：“小家伙学的不错，值得表扬！能流 利的回答出问题，表述起来还不怯场。在家还会带着我们 做操，要妈妈下载了我们都是小青蛙的音乐，学番茄 老师教我们做律动。 ” 孙心怡家长说：“感觉心怡性格比以前开朗很多，交 往能力有很大提高，自信心也有增强。我觉得幼儿园对小 朋友关于安全、爱自然、关心他人的教育很好，孩子的知 识面很广。心怡在数学方面较弱，仍需加强。 ” 四、测查中出现的问题 、主题效果评价表发放与复习工作不到位。 因为主题效果评价表是在国庆收假回来的第一天发放 第二天就收回，时间比较仓促，没有进行全面的复习，而 且在一个晚上的时间让幼儿回答一个月所学的知识，加上 有的书已经带回幼儿园而无法进行测评，对测查效果有一 定影响，也让部分家长有些为难。 2、智能数学与英语句型掌握情况不好。 智能数学为本学期新开的一门课程，有专业的教具及 它的学习方法，需要进行一些常规的培养，而本班部分幼 儿的年龄又偏小，中班时对数概念的学习不够，导致很多 家长反映幼儿数学方面能力不行或是直接表明太难了或学 不懂。针对这些情况，我们需要加强幼儿 100 以内的正数 与倒数，采用分组教学的方法，尽量让那些年龄偏小孩子 也掌握，加强与家长的联系，共同努力。 我们每周有四节英语课，幼儿对单个单词的兴趣较浓 厚，但句型的使用却较少。这跟本级人数较多，教师在授 课时不能关注到每个幼儿也有影响。还有就是我们教师平 常很少跟幼儿使用英语日常用语，没有给幼儿营造一个很 好的英语氛围，这需要我们努力改善。 通过此次测查，我们基本了解了九月份幼儿的