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文档简介

重塑教师文化建设肩负立德树人使命 学习心得体会 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教 师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发 展。立德树人，立教圆梦。 “学高为师，身正为范” ，立师 德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。 乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。 ” 教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题， 而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。对于教师，忠 心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚 于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的 深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形 成持久的工作动力。 “良心”是道德情感的基本形式，是个 人自律的突出体现。 作为奋斗在教育一线的骨干老师及班主任，教育教学 工作开展的好坏直接影响学校的整体教学和学生的成长成 才。在学习领会习近平总书记讲话精神后，就应该在实际 工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的 各个方面。 教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能 心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只 有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生 全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才；只有同心同 德，才能使我们的教育事业才能兴旺发达。 “以德正身堪为 人师才称其职。 ”在学生心目中，教师是社会的规范、道德 的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的 教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行 为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质更为重 要。 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化 作用。一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职 业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、 辱骂、体罚学生，“亲其师而信其道“，这样的老师可敬可 亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈 的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱 岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使本 一心向善的学生更增添了动力，小树才有机会长成参天大 树。 作为一名班主任，首先应该取信于自己的学生，用自 身的德性折服他们，教师的教学才能取得事半功倍的效果。 因此，自己的言谈举止、衣着仪表、待人接物、诚实守信 等一切行动无不对学生起着潜移默化的作用，正如孔子说 的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。由此可 见，教师的行为规范、为人师表是我们做好学生德育工作 的前提，离开了这个前提，也就不能把学生教育好。 我不想用哲人那些华丽的辞藻
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