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文档简介
重塑教师文化建设肩负立德树人使命 学习心得体会 子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,教 师应做到德才兼备,并且要坚持努力向德艺双馨的方向发 展。立德树人,立教圆梦。 “学高为师,身正为范” ,立师 德,就是树立教师良好的德行,为人师表,做人楷模。 乌申斯基说:“教师的人格,就是教育工作的一切。 ” 教师具备怎样的道德品质,不仅仅是教师个人修养的问题, 而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。对于教师,忠 心就是忠诚党的教育事业,忠诚于自己的工作岗位、忠诚 于学校,只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的 深厚感情,内化为对工作的强烈使命感和责任感,才能形 成持久的工作动力。 “良心”是道德情感的基本形式,是个 人自律的突出体现。 作为奋斗在教育一线的骨干老师及班主任,教育教学 工作开展的好坏直接影响学校的整体教学和学生的成长成 才。在学习领会习近平总书记讲话精神后,就应该在实际 工作中,将讲话精神融入思想,化为实践,贯穿于工作的 各个方面。 教师应该树立校荣我荣的意识,只有同心同德,才能 心情舒畅;只有同心同德,才能共同击破一个个难题;只 有同心同德,才能更好地做好工作,协调一致地促使学生 全面发展,造就素质全面、出类拔萃的人才;只有同心同 德,才能使我们的教育事业才能兴旺发达。 “以德正身堪为 人师才称其职。 ”在学生心目中,教师是社会的规范、道德 的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的 教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行 为举止、板书笔迹等。因此,可以说教师道德素质更为重 要。 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化 作用。一个优秀的教师不仅品质高尚,而且有着良好的职 业道德。首先,他应满腔热忱,关心爱护学生,不歧视、 辱骂、体罚学生,“亲其师而信其道“,这样的老师可敬可 亲,学生才会愿意学,也才学得好。其次,他应该有强烈 的事业心和责任感,对工作总是一丝不苟,精益求精,爱 岗敬业,乐于奉献,这同样会给学生以影响和感染,使本 一心向善的学生更增添了动力,小树才有机会长成参天大 树。 作为一名班主任,首先应该取信于自己的学生,用自 身的德性折服他们,教师的教学才能取得事半功倍的效果。 因此,自己的言谈举止、衣着仪表、待人接物、诚实守信 等一切行动无不对学生起着潜移默化的作用,正如孔子说 的:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从” 。由此可 见,教师的行为规范、为人师表是我们做好学生德育工作 的前提,离开了这个前提,也就不能把学生教育好。 我不想用哲人那些华丽的辞藻
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