两市对口帮扶工作会议发言稿.docx

两市对口帮扶工作会议发言稿 尊敬的 xx 对口帮扶指挥部领导、各级领导、各位战友 们： 大家上午好！ 首先，请允许我代表全体支教战友感谢 xx、xx 两地的 领导为我们搭建了一个学习交流的平台，给予我们工作上 的信赖和支持！同时欢迎新战友们加入对口帮扶的大军中 来！ 人生应该多份经历，多点奉献。怀揣着这样的心愿踏 上了漫漫支教路。我是一位“插班生” ，XX 年 9 月 7 日才加 入到支教队伍中来，那天刚好是妻子因病住院出院的日子， 我不想上班第一天就请假，妻子更加理解，她说：你去吧， 哪有上班第一天就请假的，我会照顾好自己的。感谢她的 理解和支持，告别了病床上的妻子和两岁多的儿子，一大 早我就直接从医院赶到了体育中心出发约定地方，开始了 xx 和阳春之间的不断切换模式。 初来乍到，受到了阳春市实验中学领导的热情接待， 和学校领导简单交流后就来到了宿舍，仿佛一下子又回到 了大学时代。夏季的热气和窗后汽车不断的轰鸣声伴我度 过了一个难眠的夜晚。第二天学校领导很关心地询问我住 宿情况，指挥部的领导也打电话专门询问我的生活情况， 我都说没关系，我想支教就是来锻炼自己、为帮扶地区服 务的，尽量不给学校和组织添麻烦，何况之前来支教的战 友也是这样过的，就这样开始了我的支教生活。 生活安定下来之后，我就根据学校的安排投入到工作 中来了。校长安排我担任初一年级的跟级领导，并配合德 育处做好学校的德育工作，同时担任数学兴趣班的指导教 师。我每周都参加行政会议，积极提建议，给行政做有关 中层执行力和井冈山精神的专题讲座，提升行政干部的工 作热情和执行力。坚持听课、评课，经常参与科组教研活 动并指导年轻教师，指导的王婷、李艳两位数学老师在阳 春市优质课评比中均荣获一等奖。阳春实验中学是所老学 校，师生总人数近 6 千人，部分校舍老旧，尤其是初一年 级。看到教室班驳的墙壁，听着老师们在讨论近两年的生 源质量不断下降，学生管理难度不断加大，我的心情很沉 重。通过观察和调研，我决定从抓好班级文化做为突破口， 首先为全校行政和班主任做了一场创建班级文化，培育 优良班风的专题讲座，从物质文化、制度文化、行为文 化和精神文化四个方面全面阐述了如何创建班级文化，并 展示了大量 xx 学校创建班级文化的实例，图文并茂，得到 了领导和老师们的一致赞赏。从思想上统一认识之后，我 就根据学校实际制定了阳春实验中学班级文化建设评比 方案 ，经德育处讨论、修改后正式公布，经过短短一个多 月的推进，班级面貌发生了很大的变化，尤其是初一年级 的变化最大，师生们在创建班级文化的同时也增强了班级 凝聚力，提高了他们爱班、爱校的热情。针对学校大课间 质量欠佳的状况，我及时进行调研，并召集年级组长和体 育教师进行座谈，分析原因，确定对策，亲自制定阳春 实验中学大课间方案 ，通过大家的共同努力，大课间质量 有了很大的提高，从而也带动了校风进一步好转。 阳春实验中学的不少学生来自乡镇，有的学生家庭比 较困难，我走访了解到几位学生情况更为特殊，有因烧伤 而导致家庭更加困难的，有留守少年。看着他们勤奋好学 但又面临家庭困难的情景，我决定尽自己能力帮助他们， 我多方联系，牵针引线，找到了 xx 民营企业家刘禹成董事 长，他不辞劳累先后两次驱车到阳春，了解特困学生并颁 发助学金。我给初一的几个孩子购买了学习用品，并定期 给他们辅导数学。受助学生湛小燕等表示感谢爱心人士的 帮助，并表示一定会努力学习，积极进取，不会辜负爱心 人士的希望，传递爱心，回报社会，回报祖国。 做为指挥部教育线的班委成员，在指挥部的统一部署 和领导的亲自带领下，xx 名师课堂巡讲团如火如荼地开展， 我陪同巡讲团走遍了阳春南片大地，了解到了山区乡镇中 小学的教育现状，感受到那里师生的淳朴，也带去了先进 的教育理念和教学方法，马水、潭水、三甲、八甲、双 窖一个个陌生而又熟悉的地方，那里的师生热情地迎接 巡讲团，看着孩子们那一张张淳朴的笑脸和如饥似渴的眼 睛，我们更加感受到山区学生对新鲜事物的渴望和对知识 的渴求。看到我们非常敬业的名师队伍及支教战友，我即 兴写到：舟车劳顿云霄外，风雨无阻献真爱；乐善好施山 区来，大爱无疆分外甜。 漫漫支教路，片片帮扶情。用车轮丈量支教路，用爱 心牵手两地情。走过夏送走秋迎来冬，路边的稻田由绿变 黄，每周的聚散已成常态。但半年的支教生活，成为我教 育生涯中最精彩、最难忘的记忆，也是人生中最大的一笔 精神财富！ 在支教的道路上，我们并不孤独，有领导的关怀，有 战友的帮助，有同事的指引，我们将怀揣着对教育事业的 热爱、心怀着对天真烂漫的孩子们的挚爱，带着一份无私 的奉献精神投入到新的工作岗位！为人师表、爱岗敬业将 是我们永远坚持的信念！我相信，支教的经历将是我们每 位战友生命中一段难忘的回忆，也是我们投身教育一份难 得的财富，相信大家一定会坚守信念、努力奉献，为 xx 的 教育事业贡献自己的全部力量。最后，以在去