二年级上册数学期中考试卷面分析与总结.docx

二年级上册数学期中考试卷面分析与总 结 本次期中考试二四班共 45 人参加考试，总分 4063，平 均分 90.3 分，最高分 100 分，最低分 46 分。90（含 90）- 100 分 33 个，80（含 80）-90 分 10 个，61 分 1 个，46 分 1 个。个别学生发挥失常，没考出正常水平。为了找出不足， 争取在期末考出好的成绩，现将本次考试情况总结如下： 一、试卷情况 一是填空题，对学生容易出错的概念的考查，重点突 出，但有的学生在细节方面没有达到要求。比如，在 78 厘 米+22 厘米=（ ）厘米=（ ）米这道题中好多同学知道填 1 米，但是前面就计算 错误填 90 厘米；在 34=12,3 是（ ）数，4 是（ ）数中，学生出错率相对来说不低，这就要求我在今 后的教学中多多强调，多加注意；教室宽 4（ ） ，操场跑道 400（ ） ，经常练习的题目还是有学生出错。 二是判断，两个数相乘，积一定比这两个数的和小， 学生错误率很高，讲解时让学生举出例子证明这道题是错 的，学生可以很好地举出反例。5 个 2 写成加法算式是 5+5，学生错误率最高，这样易混淆的题目平时要多加练习。 这就要求，我在今后的教学中多注意学生的错误，多加强 调。 三是选择正确的序号填在括号里。这一部分主要考试 学生对角、线段的这一部分知识和乘法意义的理解。错误 率最高的是 5+5+5+4,不可以改写成算式（）出现错误的原 因可能有两个，一是学生审题不仔细二是没理解减。 四是计算，考查学生的计算能力。大部分学生都能正 确算对得数，还有部分学生粗心大意，看错数或抄错符号 等导致出错。有括号的加减混合运算，个别学生粗心，只 把括号里的一步计算出，在第二步的时候忘记写。 五是列式计算，着重考查谁比谁少，比谁多几的数是 多少，个别学生不知道应该用加还是用减，也有个别学生 计算错误。 六是从大到小排列角的顺序。大部分写错的同学是因 为全写反，没看清从大到小还是从小到大。 七是操作题，主要锻炼学生的动手能力和理解能力。 画线段的有学生忘记标记 6 厘米，画角的题目学生没看完 整题目，未标记各部分的名称。 八是解决问题，因为数学离不开生活，考察的都是生 活中的数学。考查学生理解，分析和综合技能。从整个试 卷看难易适中，所学重点内容涉及全面。第二小题的书架 的书借走又买来，个别学生未分清楚加减。 二、学生答题分析 第一题、第二题，大部分学生掌握的较好，但有少数 学生对题不能真正理解，基础知识掌握不够好。关键是两 个数相乘，积一定比这两个数的和小，这道题学生做的不 够好，没有判断清楚。 第四、五大题计算题，其中乘法题口算题占主要，从 卷面上看，多数学生掌握的好，对基础知识掌握较牢固， 特别是有括号的笔算题有点难度，学生错的很多，失分率 很高。列竖式计算，大部分学生都能准备无误的计算出来， 失分率较少，但有少数学生存在计算错误，进位不加，退 位不减，尤其不列竖式，只计算横式，这样一来失分率就 高，计算结果是对，但没有竖式要扣一半分。还有极个别 学生计算不过关，这要在以后的教学中注重基础知识的培 养。第六大题排序，这一道题失分率较高，有多数学生全 选反，关键是不认真读题。第七题，画出一条比 4 厘米长 2 厘米的线段。有的学生没有标出线段的端点，只有个别同 学不会画。 ，画线段的时候，由于失误，所以画出的线段就 是错误的，这道题本身是没有难度，只是学生太粗心，没 有细心去读题去审题。第八大题解决问题，这一道题有 4 个小题，大部分学生能全做对，但也有个别学生没有认真 读题，没有去认真审题，而导致失分，还有个别数学生把 数字看错了，所以导致整个计算结果出错。在今后的教学 中，穿插复习基础知识，争取学生不再出现知识断层现象。 严格要求学生认真完成各项作业及练习，扎实基础知识， 为以后的学习做好铺垫。 三、学生存在的问题 、基础知识掌握不扎实。如第三题出现的错误说明了 这一点。 2、学生两极分化严重差生太差，知识不能融会贯通。 学习劲头不足，学习方法欠得法。这归根于平时学习态度 不端正，上课开小差，作业马虎，甚至不完成，课后不爱 思考，学习不感兴趣，教学中基本知识不够落实，对学生 要求和管理有待加强。 四、今后努力