五年级下学期班务工作总结.docx

五年级下学期班务工作总结 XX 年 6 月 忙碌而又充实的一学期即将结束，回顾一学期的班主 任工作，对“班级的教育者和组织者”这一角色有了更深 刻的认识。的确，作为一名班主任，既要是学校教育工作 的得力助手，更是联系学校领导与学生、科任教师与学生、 学校与学生家长的纽带，还要对学生的发展负全面责任。 本学期，我主要做了以下几方面的工作。 一、发挥“雅行点滴录”的带头作用。 “雅行”教育活 动是川店小学的一个亮点，目的在于培养学生语言的文雅， 谈吐的优雅，情趣的高雅。开学初期，我让学生准备人手 一本“雅行点滴录” ，我们分工协作：学生填写每月的“学 校雅行目标“、每周的“班级雅行目标” ，将自己一日活动 的言行对照雅行目标进行记录；每月写出一篇雅行日记 或雅行体会 。每到月底， “雅行行组长”负责填写小 组互评 ，家长负责填写在家表现 ，主要记录学生的生 活、思想状况等内容；我则负责填写教师寄语 、批改 “雅行日记”或“雅行体会” 。有了家长的密切配合，同学 之间的互相督促、帮助，取得了不菲的成果。 “雅行优胜小 组”获得了参观博物馆 、祭拜烈士陵园 、游玩中 山公园的优先权。目前，学生之间虽然存在着个性上的 差异、爱好上的不同、成绩上的差距、操行上的区别，但 是，一学期结束，47 名学生都成为了班级大合唱中的一个 和谐音符。五（2）班成为一个团结向上的班集体。 二、加强学生民主管理意识。为了使班主任工作做到 公平、公正，从开学初的班干部评选，到“雅行小组”的 人员组合及每月的“雅行优胜小组评选” ，每月的“优秀寄 宿生”评选，再至年终的各类优秀评选，都是采用民主通 过、学生共同参与的方法，让学生选出自己心目中的“领 头羊” ，这样产生的先进成员和班干部在班集体中具有感召 力和凝聚力，使班级工作开展得生龙活虎。 三、利用班级博客，让学生展示才能。班级博客给学 生提供了一个展自己的机会。 “香樟园习作”这一栏目，70 多篇习作全部是来自学生之手的作文，雅行日记，学生之 间互相观看、互相评论、互相进步。 四、班主任做寄宿学生的主心骨。一个十来岁的孩子 远离父母，到学校寄宿不容易，我帮助他们克服生活中的 困难，解答学习上的难题，在他们徘徊不定的时候出好主 意。每遇学生生病，我第一时间带他们去看医生，督促打 针、吃药，然后联系家长，使学生觉得我是一位值得信赖 的长者，是他们的主心骨。本学期六一庆祝活动的舞蹈表 演，参加的学生都是寄宿生，他们利用课余时间排练，获 得了可喜的成绩；这些既是对我的班主任工作的肯定，更 是对学生成绩的一种激励。 五、抓榜样的带头作用，让学生充分展示自己。 香樟 园校刊是我们学校又一特色，作为数学老师的我，将学 生的每一篇作文进行阅览，每一篇雅行日记进行批阅，选 出一部分优秀篇幅投递到香樟园编辑老师手中，尽可能让 优秀的作品展示出来，作为班级的榜样，引导其他学生喜 爱阅读和学习。 总之，在本学期，通过以上几方面的努力，班级工作 得到顺利开展，学生整体素质不断