优秀班主任演讲稿_1.docx

优秀班主任演讲稿 从 XX 年工作至今我一直担任班主任工作，一干就是 14 年，此刻谈班主任工作，内心是多么的感慨万分，这期间 有成功有失败，有鲜花更有泪水，我想说我坚持了下来， 没有放弃。我热爱这个职业，热爱班主任工作，它为有志 于从事教育的人提供了无限宽广的空间，你可以尽情发挥 你的才能，实现你的人生理想。 一、我的班级管理的核心理念：发挥特长、人人成功！ 。一个班级如果没有让一孩子获得成就感，那将是多没遗 憾的事情。教育的真谛：就是让每位受教育者感到自己很 重要，使他有自尊与自信。当然成功对每位学生讲标准是 不一样的，60 分的学生进步到 80 分是成功，一个习惯不写 作业的学生，每天能基本完成老师的作业，甚至完成优秀 生一半的作业，那也叫成功。教育是农业，不是工业，它 的特征是生态化、多元化。用多元的观点看学生，就会发 现大树有大树的风采，小草有小草的魅力.，正因如此世界 才丰富多彩、生机勃勃。基于这个理念，我把六班命名为 宏毅班，弘即志向高远宏大，毅，即在追求理想的征途中 需要坚韧不拔的的毅力。班级奋斗目标：人人快乐，健康 成长!2 班徽的内涵是以象征永恒、博大，安静天空蓝为主 色调。中间是一只可爱的卡通形象的雏鹰。四周八个字为 班训。象征我的学生既高瞻远瞩，雄心勃勃又脚踏实地， 注重过程。3 班歌正是汪峰的飞得更高 ，每个可爱的六 班同学内心多么希望自己像鹰一样能飞得更高更远。4 班旗 内涵为：以红和黄颜色为主，一个火焰形状的“6”象征着 六班青春似火，美丽大方性格。右下角是龙字造型的 XX， 上面是“我们永远是第一”的英文字母。 纵观班徽，班旗既热情大方，又稳重踏实。 二、我们校园环境文化建设做到了和谐统一而不失个 性独立，走进六班教室首先映入眼帘的是一排干净整齐的 储物柜，上面放置了六盆绿萝，既为了净化空气，又充满 生机与绿意，上方是半月一期的宣传与学习园地，由每小 组轮流策划编写，可谓“八仙过海，各显神通” ，内容丰富 多采，教室前方是集写字版，投影仪为一体多媒体触屏电 脑，大气现代，上方为担当责任、追求卓越的校训，黑板 旁为班级图书角，书籍由全班同学捐赠，半月一换。教室 外走廊干净整齐利落，毫无杂乱之感，每层楼三个大型电 热饮水机，既有热水，还有温水。可贵的几乎每个角落都 有读书角，书就来自每届毕业生留给母校的赠书，每本书 都毕业赠言，留下了对学弟学妹的殷切期望。 三、校园文化建设还需要有良好组织文化与制度文化 作保障，我的班委会组织由常务班委和值日班长组合而成， 常务班委由竞选产生，开学初要进行竞职演讲，全班选举， 一旦当选就要认真负责， 值日班长则全员参与，每人一天，让每一位同学都体 会当班委为同学服务的滋味，这样既使每位学生都参与到 班级管理中来，又对他们进行了自我教育，做到了民主、 科学管理班级。全班四十二人，共分为七个小组，本着互 帮互助原则，均衡分组，优劣搭配。小组间开展比学赶帮 超小组竞赛活动，这样既调动了竞争意识又培养了团队合 作意识！ 四、在班级规章制度方面，如值日制度、考勤制度、 作业收交制度等等一系列制度的制定均由全班民主讨论后 集中产生，班级规章制度一旦确立，任何人不得违反，全 班坚信“制度面前人人平等，信任不等于没有监督” ，这样 就在班内形成了一股正风正气，每个人都是管理者，也都 受监督者。学生正是在这样的公平环境下快乐成长。 五、在文化活动建设中，我们开展了丰富多彩的校园 文化活动，像课间操、运动会，红歌赛、艺术节，爱心义 卖等一系列活动，本着“一切为了学生、一切依靠学生” 原则，由学生自主进行，教师提供参考，它再一次地调动 起学生热情，发挥了他们特长。因为有了同学们全情投入， 从初一到初三连续三年大课间操一等奖，歌咏比赛一等奖， 精神文明班集体一等奖，心理健康主题班会获区级一等奖 并编入区级心理健康教育教材，我本人也连续获校十佳青 年教师、名班主任、学生最敬佩的老师，区政府颁发的区 级优秀青年技术骨干教师，区级兼职教研员等光荣称号。 六、虽然活动文化建设进行的火热，对于行为文化建 设也绝不忽视，在我们六班每个人心中都知道一种教育叫 “四境教育” ，第一个是干净的净，每次走进教室后我第一 眼看地面是否洁净，桌椅是否整齐，因此每次走近六班， 地面永远是干干净净，每人有一个垃圾袋，良好的卫生习 惯使他们讲究卫生，因此每到感冒高发季节，我班生病的 人数最少。这样做法得到了学校肯定，家长热烈欢迎。 第二个是安静的静，有位哲人说静是一种高质量的生 活状态，施行“安静教育” ，使学生远离外面的喧嚣与浮躁， 学生平时很少有大声喧哗，追逐打闹的，走路都是安安静 静，同时发挥我语文学科的优势，陪养学生阅读习惯，安 静教育成为生活常态。 第三个是尊敬的敬，尊敬师长、同学及周围的每一个 人，正如苏东坡所言，天下第一等的学问是“把他人放在 第一位” ，我经常对学生讲 1、你可以幸福，但绝不能打扰 他人的幸福，2、遇到问题先自责，而不是先指责他人， 3、要换位思考，在意他人的感受，4、不要总在语言上胜 过他人。因此六班的学生很少争吵，人人都能以礼相待， 理性看待问题。 第四个是竞争的竞，魏书生说一匹马奔跑如果没有另 外一匹马追赶，永远跑的不快，只有比学赶帮超，才能有 效提高学生的学习效率。每个人心中都有一个同级别竞争 对手，心里总是想着我不能落后。不能拖小组后腿。 没有压力不行，但是只有压力不够，我们鼓励先进， 当然允许落后，我们既然应用多元人才观，就不能评价体 系过于单一。因为评价机制不系统、不精确，即使是表扬 也容易伤害到一个人。 同时我们也重视无痕教育，把教育的目的隐藏起来进 行不动声色的教育，效果十分明显。 七、我们在重视校园文化建设的同时，不能忽略其他 的教育途径，我们开辟了家校通、家长微信群，在家长群 里分享教子经验,同时我也把学生在校表现、一点一滴的进 步以文字加上照片或小视频形式及时分享到家长微信圈， 家长看到后备受鼓舞，学生看到后更加积极上进，形成家 校教育合力，极大增强了教育的效果. 八、不谋全局者不足以谋一棋，班级文化发展必须要 有长远规划，远期目标培养真正幸福快乐的人。近期目标 确定为七年级夯实基础， ；八年级平稳过渡， ；九年级为拼 搏达愿。各小组又针对自己小组实际情况与科任教师结对 子，制定每学期帮扶计划。效果十分显著。 这样就使我们的工作目标远大，又按步就班，卓有成 效。 最后我想说- .“教育其实很简单