体育教师个人事迹材料.docx

体育教师个人事迹材料 脱下绿色的军装，放下手中的钢枪，携着一身浩然正 气，走向三尺讲台。把真情和威严融合成一片哨声，倾洒 在校园的绿荫场上。 参加工作十四年来，担任体育教师 12 年，把一个军人 的素质标准潜移默化的传输到每个莘莘学子的身上，要求 达到作风顽强，纪律严明，素质过硬，品质优良。使海青 小学的体育运动生龙活虎的展现给全乡的师生。 体育工作是我人生中的第二个驿站，也是体现我人生 价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守 教师法等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重 他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学 生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生 身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工 作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同 志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也 不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规 范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己 的要求力争达到最好。 为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知 识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。在备 课中我合理的安排教材，从基本体操、走跑、投掷技巧、 球类游戏、对抗与角力、武术、韵律与舞蹈、体育与健康 基础知识等，使学生在多方面得到锻炼和发展。在体育课 中我对低段学生主要是体育兴趣的培养，安排了各种游戏 来引导学生如何上好体育课；中段学生我主要是将教材融 入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主 要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。我每 备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备 教材。学生经常问我“姜老师今天的体育课上什么”这说 明我的课堂教学已深受同学们的喜爱。我也积极参与听课、 评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水 平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到 老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同 时也激发了我的工作热情。 阳光体育，全民健身，每天一小时体育活动在我校搞 的风风火火。每个学生都自觉的加入到“校园方程式”活 动中来。增强体质的同时，开发智力、培养作风、陶冶情 操。 花开总有蜜蜂来。取得成绩后，得到了领导和同仁们 的认可。我的教学模式和方法也得到了经验推广。多次担 任全乡的体育教研任务，并且每次都收到了 良好的效果。 那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参 加县进修校组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知 识的填补和给予。并在长岭县 XX 年体育教师器械体操竞赛 中荣获个人全能二等奖的殊荣。在 XX 年XX 年局组织的 教师培训中担任体师班的体育委员一职，得到教师和同学 的赞扬，并且荣幸的获得“优秀学员”称号。 这些还不是理想中的小学体育，在今后的体育教学中， 注重特长培养、培养特长，为中国的体育事业