促进基层国税干部队伍建设调研思考.docx

促进基层国税干部队伍建设调研思考 带好队是做好基层一线国税工作的前提。为此笔者对基层 一线各年龄段国税干部的心理特征与工作情况进行了调查， 并对带队的基本方法与具体路径进行了初探。 一、各基层年龄段国税干部情况调查 30 岁以下干部 1、心理特征：他们抓住稍纵即逝的人生机缘进入国税 系统，感到很庆幸，工作认真，服从领导。随着时间的推 移，松懈倦怠开始出现，但对未来多有规划。 2、工作情况：能尽力完成领导交代的工作任务，但工 作难度不是很大，创新性办法不多，工作主动性不够。 31 岁-40 岁干部 1、心理特征：他们很珍惜这份工作，认为这是养家的 根本所在。感到工作有压力，但还能承受。希望能有升职 的机会。期盼福利待遇不能降低太多。比较关注家庭，特 别是孩子学习，老人身体。 2、工作情况：这类同志原学历层次基本是中专，有专 业知识、理解能力强、适应工作快，多数成为单位的中坚， 但也有一些干部自满自负思想比较严重，进取精神还不够。 41-50 岁干部 1、心理特征：非常珍惜工作岗位。希望能够提高待遇。 对家庭非常关注，特别是已上初中的孩子。一半左右干部 家属无正式工作，感到负担日益沉重。期盼福利不能降低。 渴望组织上帮助解决孩子上学等一些实际问题。个别同志 有当一天和尚撞一天钟的想法。 2、工作情况：都是原来的“老税务”。经验丰富、遵 章守纪，只因年龄和身体状况对新知识接受能力相对较差， 干工作缺乏只争朝夕的精神。总体上还能认真负责，对一 些技术难度大的工作，如需要会计知识的事项感到力不从 心，但还不想花多少个人时间精力去学习钻研。对一些自 己不能胜任的工作经常抱怨。 51-55 岁干部 1、心理特征：从部队转业者居多，对新东西不再感兴 趣。非常关心家庭，XX 中的孩子学习，关心自己、家人的 身体健康，一大半干部家属下岗，感到用钱的地方很多， 期盼福利待遇不能降低。对晋升非领导职务非常渴望。 2、工作情况：希望按老桥老路做工作，抱着“领导说 咋办，就咋办”的心态。面对日益提高的工作要求，经常 发发牢骚，对自己不能轻易做好的工作实行“能做到那里， 就做到那里”。但也有一些工作认真，踏实肯干的优秀干 部。 56-60 岁干部 1、心理特征：基本上都是部队转业，时常发出“廉颇 老矣”的慨叹。非常重视自己身体，关心家庭事情，特别 是子女就业婚姻问题。期盼福利待遇不能降低。对晋升非 领导职务非常渴望。部分同志思想上不能完全适应税务工 作的需要。 2、工作情况：思想老练，一些同志有实干精神，处理 日常事务经验比较丰富，但熟练掌握业务知识还有不小的 差距。分局领导一般不再安排难度大、强度高的工作。他 们基本能按时上下班，完成一些比较容易的工作。心态基 本较为平和，对事情逐渐看轻看淡。但个别同志容易急躁， 时常情绪化处理问题。 二、基层带队的基本方法 1、关注重点：部门领导要深入了解对各年龄层次中的 大多数干部的真实想法及时做好思想工作，以利于组织和 谐，稳定全局。 2、用好支点：各年龄层次的述求不一样，这述求就是 支点，支点用好就能撬动干部的积极性，就是所谓的“四 量拨千斤”。对 30 岁以下干部，压担子，多鼓励，以给机 会为支点。对 30-40 岁干部，给舞台，挑大梁，以给职位 为支点。对 40-55 岁干部，多动员，紧跟上，以解决其本 人实际困难为支点，对 55-60 岁干部，多安抚，求稳定， 以减轻其工作量为支点。 三、基层带队的具体路径 在基层国税工作中，带好队主要体现在人事管理、教 育培训、党风廉政等方面。三方面工作的具体路径为： 1、人事管理：赏罚分明。 赏即安抚，这是主体。一是通过由浅入深，通俗易懂 的理论对干部进行疏导。可以举办管理论坛，在茶余饭后 进行随心交谈等；二是开展体验式教育。通过社会调查、 参观访问、请人作报告、到农村访贫问苦、下生产车间、 接触下岗职工等载体活动触发干部的感恩情怀；三是通过 典型榜样的力量对干部进行感召。开展评选岗位标兵并举 行授奖仪式，或优先安排疗养等方式来激发干部的工作热 情；四是通过生活上的关心体贴对干部进行感化。可以家 访、遇到干部家庭婚丧大事，工会等组织要上门，体现组 织对其是非常在意的，对其是非常尊重的。 罚即批评，必不可少。注意：批评表扬前要弄清事实 真象，防止捕风捉影。批评事先要通气，不能搞“突然袭 击”。确实需要在大会上点名批评的，一定要慎重，事先 打招呼，使其在思想上有所准备。因为人都有自尊心、自 爱心，搞不好容易形成对立情绪，批评也难以奏效。批评 时要注意场合，讲究分寸，不搞“一时痛快”。能个别做 工作解决的，不拿到会上批评；能在小范围内批评的，不 在大范围内批评。批评要掌握“火候”，宜粗不宜细，宜 柔不宜刚，宜冷不宜热，是什么问题批评什么问题，不随 意上纲戴帽子，不讽刺挖苦，力求恰到好处。针对不同的 个性心理特征，采取不同的批评方式，不搞千篇一律。对 于性格外向的，批评要直截了当，不拐弯摸角；对于性格 内向的则婉转曲折，多加暗示；对缺乏自觉性的从严批评； 对自觉心强的，则要注意词语适当；对一时处在气头上的 要等“冷却”后再批评。实施方式：普遍性问题会议上说， 典型性问题部门讲，重大问题领导出面谈心。可见面谈、 可电话讲、可信箱传等。 培育干部良好心态。做好经受磨难的心态。世上是没 有不劳而获的事业，没有不经受磨难，就可能获得成功的！ 要具备“我能行”的心态。真理面前人人平等的！没有任 何一个人不学不做就能成功的。保持积极进取的心态。积 极的心态像太阳照到哪里亮；消极的心态像月亮，只会吸 收别人的光亮。舒缓打击。排解打击造成的最有效的方式 就是降低期望。自我暗示。实现自我鼓励，以保持继续战 斗的充沛的精力。 几点建议。一是发挥科室领导干部的“颈子作用”， 他们承上启下，是咽喉，非常重要。二是各单位“一把手” 每年起码要与每名一般干部握一次手，交谈交谈。主题不 要谈工作，要谈家常事、谈市井之事。这是亲民之举。三 是要注重仪式。现在人们缺乏仪式感，认为是多余的，其 实不然。如在表扬奖励人、安排人员外部疗养时，要郑重 启事地举行必要仪式，这会让人难以忘怀。四是适时解决 群众最关心、最直接、最现实的利益问题。我们不要否认 “世间熙熙，皆为利来；世间攘攘，皆为利往。”这一社 会现象的客观存在。要鼓起勇气承认，下定决心解决，拿 出真招办理。五是原谅人。我们每个人都是平凡的人，平 凡人的人生就是一本错误百出而且无法再印的书，犯错误 再所难免。曾获得诺贝尔和平奖的印度特蕾莎修女说过： 世界上没有不可以原谅的人。我们要在原谅人的过程中促 进人的全面发展。 2、教育培训方面：四个结合 一是个人自学与集中培训相结合。坚持集体集中学习 和个人业余自学相结合，集体开展分周、分级学习教育培 训。借助电子网络，开辟学习园地，学习税收法律法规、 文学艺术知识、信息技术、市井民生等。加强“八小时” 外的学习、教育和培训，促进干部职工综合素质不断提升。 二是理论学习与实际操作相结合。坚持边学习边操作，在 操作中学习，在学习中提高。三是日常学习与考核监测相 结合。干部平时主动自我学习，学习时间自我安排，学习 内容自主选择，并自觉接受单位的监测、评审和考核。四 是精神鼓励与物质刺激相结合。对学习进步快的同志予以 表扬并加以适当物质奖励。如各单位可要求 40 岁以下的干 部一律报考会计师，考取奖励 3000 元；考不上，不报报名 费。 3、党风廉政方面：干净干事 一是走进干部职工内心世界，使其“不愿为”。努力 增强思想教育的吸引力和感染力。二是完善税收征管工作 流程，使其“不能为”。要加强对个体税收定额核定、税 务稽查、出口退税、一般纳税人认定、物品采购、固定资 产处置等环节的监督检查。三是深入开展反面典型教育， 使其“不敢为”。对发现的不规范执法行为、执法过错