公共图书馆在建设学习型社会中的作用浅析.docx

公共图书馆在建设学习型社会中的作用浅 析 (常州市图书馆，江苏 常州 213003) 摘 要：文章分析了公共图书馆自身的资源优势及学习 型社会的特征，指出：图书馆在创建全民学习型社会的过 程中，应充分发挥丰富的 馆藏信息、知识资源、先进的信 息传播技术、良好的学习环境、浓厚的学习氛围等优势,发 挥积极的作用。 关键词：图书馆；全民学习型社会；发展潮流 中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号： 10076921(XX)03042001 1 图书馆在构建学习型社会中的优势 1.1 丰富的馆藏信息和知识资源 建立学习型社会需要丰富的学习资源作为支撑条件。 以社会教育为主的学习型社会，文献信 息是最重要的学习 资源之一，拥有丰富的文献信息资源的图书馆，自然成为 学习型社会的重 要条件。 1.2 先进的信息传播技术 现有大部分公共图书馆都配备了网络阅览室，多媒体 阅览室，电子文档查询，小型展览和演 讲中心等先进设施， 为先进文化的传播提供了必须的硬件条件。 1.3 良好的学习环境和浓厚的学习氛围 图书馆特有的“天然”的文化环境、学术氛围和学习 条件，是建设学习型社会理想的社会文 化中心、学术中心 和学习场所。近年来，尽管现代传媒业的迅速发展，特别 是 Internet 信息 对传统图书馆带来一定的冲击，但到目 前 为止，图书馆为社会提供文献信息服务的性质在 人们 心目中没有改变，为受教育者提高素质、增长知识和解惑 答疑的职责和任务在人们心目 中也没有改变，它作为社会 的文化中心、学术中心、学习中心的地位将越来越重要。 1.4 相同的学习模式 学习型社会提倡主导性学习，这由传统的被动教育模 式转变为自我学习、主动学习和个性学 习，与图书馆提供 的学习模式是一致的。图书馆作为信息资源的聚散中心， 为社会提供着取 之不尽、用之不竭的教育资源，这是任何 社会机构和场所无法比拟的。 1.5 天然的学习场所 要把中国建设成为“人人皆学之邦”，首先必须有读 书学习的场所，全民学习、终身学习都 离不开图书馆。近 年来各级党和政府图书馆均投入大量资金建设了一批公共 图书馆，先进的 设施和优美的环境提供了良好的学习环境。 所以公共图书馆成为建设全民学习型社会最佳的 学习场所 与最重要的学习机构之一。 2 全民学习型社会特征的分析 2.1 学习主体的全民性 要求社会的全体成员无论其何种地位职业，都要自觉 地成为学习的主体。 2.2 学习时间的终身性 要形成持续性和持久性学习的习惯。要使人们认识到 只有终身不断地学习，才能适应社会、 适应工作、适应生 活。学习即生活、生活即学习、工作中学习、学习中工作 成为大众理念。 2.3 学习内容的自主性 要求学习的自觉性与内容的自主性能够得到完美的统 一。人们的学习更多地表现为主导性学 习，传统的被动教 育模式转变为主动学习和个性学习模式，人们可以自主地 选择自己日常生 活、工作、兴趣和自我发展所需的知识内 容。 2.4 学习资源的共享性 除印刷型书刊资料、光盘、磁带等实体资源外，网络 信息资源相当充足外，网络化、数字化 程度也极高，必须 逐步建立全社会的数字图书馆。同时，各社会组织的学习 资源对社会开放 ，为全体学习者所共享。 2.5 学习方式的多样性 具备多样化的学习载体及相应的学习设备，加之学习 场所的普遍增多，人们可以自主选择各 种各样的学习方式。 3 发挥公共图书馆作用，建设全民学习型社会 公共图书馆是传播知识的重要场所，具有馆藏资源， 各类检索等功能，也具备相同学习条件 ，良好的学习环境 和氛围的独到优势。因此，建立学习型社会，图书馆具有 得天独厚的条件 和不可替代的作用。公共图书馆的全程性 适应能符合人们终身学习的要求和对不同种类人群 提供学 习条件的便利；公共图书馆的开放性有利于“全民学习” 风气的形成；图书馆的公共 性为建设学习型社会提供了保 障。著名教育家蔡元培说:“教育不仅在学校，而且学校之 外 还有许多机关，第一是图书馆。” 公共图书馆在创建 全民学习型社会的过程中，应利用自 身的资源优势，发挥 积极的作用。 3.1 主阵地作用 公共图书馆是“终身学习时代的终身学校”。是广大 人民群众最喜爱的读书、学习的场所之 一，是知识的宝库、 学习的殿堂，与学习、读书有着天然的联系。在要求人们 终身学习的时 代，如果没有知识的不断更新，就必定要落 后。因此公共图书馆要充分利用馆藏资源的优势 ，提供各 种便利，让越来越多的人成为“学习型公民”，走进图书 馆，利用图书馆，使图书 馆真正成为提高全民科学文化素 质的教育基地，成为知识传播主阵地。 3.2 交流平台的作用 随着科学技术的发展和全面数字化网络化时代的来临， 作为文献信息的集散地和信息交换平 台的图书馆具备了较 好的基础和美好的发展未来，现代社会对图书馆也提出的 更高要求和殷 切期望。图书馆应该成为读者、图书以及一 切文献信息资源的拥有者、使用者之间的平台。 同时读者也需要相应的平台来交流各自拥有的文献资 源，交流他们的看法和心得。图书馆所 特有的文献信息资 源的保存功能，使得图书馆作为信息交换的平台，比其他 信息服务机构更 具优越性。公共图书馆应该认真规划并建 设好这样的交流平台，通过提供这个平台加强与社 会的联 系、与读者的沟通。在现代生活环境中赢得读者，真正地 持久地受到读者和用户的欢 迎。 3.3 自身示范作用 “学习型社会”必须依托于“学习型组织”和“学习 型个人”的基础而建立,公共图书馆的 地位，决定了它是 打造“学习型社会”的最佳场所。根据建设学习型社会的 目标与学习型组 织理论要求，要明确提出构建学习型图书 馆的目标，建立学习推动机构，在职工中倡导终身 学习、 团队学习、个人学习的理念，营造勤奋学习的氛围，建立 激励监督机制，创造良好的 学习条件，使每个馆员在这种 环境中成为学习型个人，知识水平与整体素质不断得到提 高， 使图书馆的组织文化底蕴不断得到提升。以自身模范 的学习行为带动、激励读者的示范作用 。 3.4 积极参与建设全民学习型社会 公共图书馆本身的地位与作用以及其自身优势，决定 了它在与建设全民学习型社会作用。公 共图书馆应利用其 优质与丰富的学习资源、先进的软硬件条件，实现为社会 服务的功能，积 极参与学习型社会的创建。 3.4.1 图书馆免费对公众开放。坚持图书馆的公益性 与公共性，坚持“读者第一”的办 馆原则，这是时代的呼 唤，也是历史发展要求。 3.4.2 开展受广大读者欢迎的导读活动和教育培训。 图书馆应经常性地开展各种导读活 动，如新书推荐、读者 沙龙、读书征文等，欢迎读者参加，以培养读者的学习兴 趣。提高终 身学习的意识和能力；利用图书馆的人才优势， 举办各种实用的各类讲座，如法律、健康、 市场营销、收 藏投资等，提高读者的知识水平与生活技能；通过利用图 书知识的培训教育， 使读者能充分利用图书馆，提高读者 的自我学习能力，以适应逐渐形成的学习型社会。 3.4.3 加强与社区的合作。图书馆应主动深入社会， 加强与社区的合作，充分利用好社 区的巨大社会资源，发 挥图书馆的人才优势，实践图书馆的社会职能，积极参与 社区的教育 ，开展各种教育与培训活动，帮