(推荐)小学一年级语文教师述职报告

. 小学一年级语文教师述职报告 尊敬的领导，老师们： 大家好！ 时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任 以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努 力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作 本学期，我坚决落 实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任 务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠 定良好的基础。 一、 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说， 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将 学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到 站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦 地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、 认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类 型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好 教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好学 生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须 要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写 字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼 音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知 识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习 教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的 . 时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识 活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 （2 ）抓好写 字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我 最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学 生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生 做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯 方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往 容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。 因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 （3 ）抓好读书 训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积 极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生 范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程 中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。 由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字 音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、 存在的问题 与不足 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名 学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们的关注与帮助。 2、家 长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。 小学一 年级语文教师述职报告（二） 尊敬的领导，老师们： 大家好！ 本人在教育教学 上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术 课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人 师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我 . 在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结 一、思想方面 本人能认真学习党的路 线，方针和政策，时刻与党中央保持一致辞。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自 我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是 在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论 知识切实运用到工作实践中。 二、教学方面 1、备课开学初，根据学校要求，认真 写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法， 认真学习中学信息技术课程指导纲要。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中 的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：备教材：钻研教 材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。 备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。备教法： 选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用 电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思 路。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要 上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无不可用机器。上课时认真 讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、 信息能力、信息情意三者统一。使知识与技能、过程与方法以及情感和价值观三方面目标 均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内 容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、 讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使 用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师 给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡 视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂 45 . 分钟要质量。 三、个人教学业务水平 学习方面：信息技术知识更新很快，新知识、 新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地 提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学 生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机 专业等级考试中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参加本学科的继续教育培 训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主 动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育 教学。 四、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练， 注重对学生能力的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计 算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在 班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4 、利用各种教学方法， 提高学生注意力。以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在 前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无 止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学 生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作， 我要以内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！为目标，踏实工作，服务于教，努力 为学校的发展贡献自己的一份力量。 小学一年级语文教师述职报告（三） 尊敬的领 导，老师们： 大家好！ 本学期我担任了小学一年级的语文教学工作，严格服从 学校分工，针对入学儿童年龄小教学难度大的特点，从培养学生的良好习惯入手，耐心细 致地工作，辛勤耕耘，圆满完成了本学期的教学任务。现总结如下： 一、从培养学生 良好习惯着手 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这 张白纸上落墨。因此，我从培养学生良好的学习习惯入手。1.课前准备，要求学生上课前， . 要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削 好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2 、上课起立时，要整 齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳 说话，培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖 离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮， 要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当 别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与 自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要 能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置 的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预 习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问 题。上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，但对学生的习惯养成是大有裨益的。 我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人 生有好处，还感受到老师和蔼可亲，易于接近。 二、从教给学生学习方法着眼 现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多， 教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级 的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l 像 什么？想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用 字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼 音、汉字都可以。 三、从培养学生相互学习着力 在日常教学中，把学生分成了 若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充 分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们 . 发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。通过一学期的教学， 我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的 目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。认真制定“语文教学 计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。 小学一年级语文教师述职报告（四） 尊敬的领导，老师们： 大家好！ 本学期我担任了小学一年级的教学工作，一直 以来没有教过低年级，现也是把它作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结： 一 、运用新课标理念 在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精 神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。 通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主 观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学 生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲 切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级 的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如 何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要 把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好， 把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2 、上课起立时，要整齐站 好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话， 培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指 一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普 通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回 答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没 有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出 . 自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业， 书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 上 面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有 裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是 对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育 学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。 三、教给学生学习方法 现在的一年 级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适 时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任 务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l 像什么？n 想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学 习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、 汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出 100 多字通顺易懂的所见所闻了！ 四、 培养学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。 让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另 外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监 督、帮助他带的学生学习，效果很好。 通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低 年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、 实验，总结出适合自己特点的教学方法来。 小学一年级语文教师述职报告（五） 尊 敬的领导，老师们： 大家好！ 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回 顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推 进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配 . 合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下： 一、激发学 生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思 想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关 注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争 让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展 学生的语文素养。 （一）注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师。”在教学中， 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境 氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情 景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵 性，开启学生学习。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力 在语文教学 中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能 力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各 抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语 言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学