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文档简介

六年级萤火虫音乐教案 教学目标 情感目标：学唱歌曲萤火虫 ，感受歌曲的意境，体 会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美 好的真谛。 能力目标：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐 实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌 曲所表达的优美宁静的意境。 知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学 会歌曲中连、断音的演唱 教学重难点 、唱准歌曲萤火虫中的弱起、大跳，基本把握歌 曲的风格。 2、通过音乐游戏和舞蹈，训练学生敏锐的听觉。积累 一定风格的音乐作品，培养合作的意识。 学前分析 歌曲萤火虫是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗 歌曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音 乐的特点完全取决于歌词的节奏。因此，教学中采用从朗 读歌词入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子 的变化，从词义中理解旋律终止的意义。 教学过程 一、组织教学（闪烁的小星 ） 师：让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧，一 起为星星唱唱歌吧，当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的 造型 说明：营造优美和谐的教学氛围，有效激发学习兴趣， 增强学生对音乐情绪的感悟与体验。 二、导入新 （一）猜谜语引出题 、师朗诵歌曲萤火虫的歌词，学生听一听，猜一 猜谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象 星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？ 2、说说萤火虫 师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？ （二）编唱儿歌 师：你们喜欢萤火虫吗？让我们把对萤火虫的喜爱编 成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧 那是_的萤火虫，飞到西来飞到东 、按节奏即兴编儿歌前半句：“那是_的萤火虫” 2、老师喜爱的萤火虫是怎样的，你们帮我念一念： “那是小小的萤火虫” （即歌词内容） 3、学唱前半句 4、小小的萤火虫在做什么呢？学唱后半句 、完整唱并作处理：连音与跳音的对比 三、学习歌曲 初听歌曲 感受是几拍子？三拍子的韵律特点 2 熟悉歌词 （1）师范唱歌曲 （2）听师朗读歌词 （3）学生读词+配上动作 3、学唱歌词 （ ）看着歌词跟师唱一唱 （2）处理歌曲：萤火虫像小灯笼，唱的时候声音位置 挂的高一点 （3）出示图形谱，记忆歌词 （4）跟着伴奏音乐演唱 （）学生分两组赛一赛 （6）完整表演唱 （7）加入装饰音和力度变化再唱一唱。 （8）分角色演唱：女独-齐；男独
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